Дата
проведения:
Возрастная
группа: старшая
Раздел
программы: звуковая культура речи с элементами
грамоты
Цель:
формировать
правильное произношение звуков [х], [х′] в слогах, словах, фразах, отличать
их на слух и в произношении от других звуков.
Задачи:
Развивать
фонематический слух; учить детей правильно произносить звуки [х], [х′] в
речи, отличая их от других звуков русского языка.
Выделять
звуки [х], [х′]. начале, в середине и в конце слова.
Продолжать
формировать умение производить самостоятельно полный звуко-слоговой анализ
коротких слов, преобразовывать слова.
Упражнять
в составлении простых двух, трёхсловных предложений и выкладывании схем к ним.
Познакомить
с буквой Х, составлять слова из букв.
Закреплять
навык произношения звуков [х], [х′] в стихотворениях и скороговорках.
Развивать
внимание, память, мышление, моторику.
Предупреждать
переутомление детей.
Материал
демонстрационный: игрушка Хрюша; картинки
демонстрационные (халат, хобот, мухоморы, мухи, петух, подсолнух, холодильник,
художник, хлеб, сухари); буквы; карточки для чтения слогов; цветные схематичные
обозначения звуков.
Материал раздаточный: пеналы с обозначениями
для звукового анализа слов и построения предложений; буквы для игры «Живые
буквы»,тетради цветные карандаши, простые карандаши.
Ход занятия
1. Психогимнастика
- Изобразите, как
старенькая бабушка поднимается по лестнице, ей тяжело, она стонет: «Ох, ох,
ох!» Вы помогли ей и рассказали об этом маме. Мама обрадовалась: «Ах, ах, ах!»
На празднике вы плясали: «Эх, эх, эх!» И совсем устали: «Ух, ух, ух!»
2. Сообщение темы
занятия.
Выставляется
игрушка Хрюша – хвастунишка.
- Сегодня у нас в
гостях Хрюша. Этот Хрюша такой хвастунишка! Он утверждает, что всё обо всех
знает.
– Хрюша, а знаешь
ли ты, с какого звука начинается твоё имя? (со звука [к]). Вы согласны с ним?
- Какой первый
звук вы услышали в словах «Хрюша, хвастун»? ( Звук [х]).
Сегодня мы будем
слушать и произносить звук [х] и [х′]. Звук [х′] - братец звука [х]. Они
очень похожи и в то же время разные. Сегодня мы научимся их различать.
3. Характеристика звука.
Символ звука:
дедушка храпит: ХХХ…
- Посмотрите в
зеркало, как правильно произносится звук [х]:
- губки и зубки
свободны;
- кончик языка
опущен вниз, а спинка языка придвинута к твёрдому нёбу, образуя щель для
тёплого воздуха;
- горлышко
«молчит». Характеристика: [х] - согласный (язычок создаёт преграду воздуху),
глухой, бывает твёрдым и мягким и обозначается синим и зелёным кружочком без
звоночка (на доску помещается буква «Х» и её звуковые обозначения).
4. игру «Поймай
звук».
Х, П, М, Х, К, Р,
Т, Х, Л, Т, К, Х
Ха, хо, пу, кы,
хы, та, па, ха, ах, ом, ох, ап, эт, эх
Хлеб, молоко,
батон, мох, ухо, утка, рыба, хвосты, тучи, посуда, хобот.
5. Упражнение
«Пропой песенки».
Чтение и
пропевание прямых и обратных слогов со звуком [х].
6. Игра «Добавь
звук», который потерялся из слов.
Пету…, пасту…,
лопу…, горо.., отды…, запа…, шоро…, мо.., сме…, стра….
7. Игра «Замени
первый звук» в слове на звук [х]. Подгруппа А
Салат – халат,
голод – холод, сор – хор, год – ход, свалить – хвалить, гудеть – худеть, Глеб –
хлеб.
8.Произнесение «Х»
в словах.
- Хрюша хочет
загадать вам загадки. Он говорит, что в отгадках есть звук «Х». Проверим?
Мягкий, душистый,
вкусный свежий, с хрустящей корочкой, (ХЛЕБ).
- В каком месте
слова слышится звук [х]?
С красным
гребнем, зерно клюёт, голосисто поёт. (ПЕТУХ).
Пёстрая крякуша,
ловит лягушек, ходит вразвалочку, спотыкалочкой. (УТКА)
Маленькая,
чёрная, по комнате летит, звонко жужжит. (МУХА).
9.Физминутка.
Хомка - хомка,
хомячок, полосатенький бочок.
Хомка раненько
встаёт щёчки моет, шейку трёт.
Подметает Хомка
хатку и выходит на зарядку.
Раз, два, три,
четыре, пять!
Хомка хочет
сильным стать.
10.Знакомство с
буквой «Х».
- На что похожа
буква «Х»?
Буква «Х» из
пальчиков: скрестить указательные пальцы левой и правой рук.
11. Звуковой
анализ слов.
Подгруппа
А Подгруппа Б
ХОМА
ХО,ХА,ХИ,УХ
ПИХТА
12. «Слово рассыпалось». Подгруппа Б
Составим слова из
букв.
1 подгруппа: пух
. 2 подгруппы: мох. 3 подгруппа: ухо. 4 подгруппа: Хома.
Игра «Живые
буквы». Подгруппа А
Составим слово:
уха, хатка, эхо, ухват, мухи.
13.Работа в
тетрадях
ХХХХХХХХХХ
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.