Конспект занятия по хореографии "Поезд детства"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ   УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И ЮНОШЕСТВА

Конспект открытого занятия

«Поезд детства»

Разработал:

педагог дополнительного образования

Недорубкова Е.С.

Воронеж, 2019

                                                  Тема: «Поезд детства»

 Дата проведения: 27 мая 2019 года

 Участники: подготовительная группа 5-6 лет

 Цель занятия: развитие координации движений и эмоциональной выразительности обучающихся путем повторения и отработки пройденных хореографических элементов

 Задачи:

Обучающие:
— повторение и закрепление ранее изученных танцевальных элементов,

- обучение танцевальным элементам, способствующим развитию координации движений и танцевальной выразительности.
Развивающие:
— развить координацию движений;
— укрепить опорно-двигательный аппарат;
— развить выносливость и постановку дыхания;
— обеспечить психологическое раскрепощение учащихся.

Воспитательные:

-       активизация творческих способностей

-       формирование эстетического воспитания, умения вести себя в коллективе.

Тип занятия: закрепление изученного

Основные методы работы:
—наглядный (практический показ);
—словесный (объяснение,беседа);
— игровой (игровая форма подачи материала).

 Оборудование и материалы: аудио аппаратура,  флешка с фонограммами.

Ход занятия:
Вход обучающихся в танцевальный зал и выстраиваются в линии в шахматном порядке.

 Поклон.

 Педагог: Здравствуйте, дорогие ребята сегодня мы с вами отправимся в путешествие на «Поезде детства». Наше путешествие будет необычное, а оно  танцевальное, позновательное и развлекательное. Вы готовы ребята? Тогда наш поезд отправляется! (звучит музыка, дети выстраиваются в паровозики едут по залу).

 Педагог: Первая станция «Разминочная» Выходим из вагончика, кто догадался, что мы будем делать на этой станции? Из вагонов выходите и разминку покажите.

Исполняется разминка по кругу. (бег, подскоки, галоп, лошадки ).

 Педагог: Хорошо, а нам пора ехать дальше. (звучит музыка, дети выстраиваются в паровозики едут по залу). Мы прибываем на станцию «Зоопарк». Выходим из вагончиков. Вы животных любите? А кто из вас был в зоопарке? Каких животных вы там видели? (ответы) Очень хорошо. А мы с вами сейчас тоже превратимся в животных.

Исполняют манеры и поведения животных под музыку (слон, обезьяна, жираф, хомяк, лось, лягушка, змея, свинка, заяц).

 Педагог: Молодцы! Наш поезд отправляется! (звучит музыка, дети выстраиваются в паровозики едут по залу). Внимание! Станция «В гостях у сказки» Дети вы любите сказки?(ответы) Тогда угадайте сказку или персонажа из сказки когда я вам буду зачитывать вопросы.

Вопросы:

1.     Репку вытащить из грядки деду с бабкой помогла? (мышка)

2.     Сладкий яблок аромат, заманил ту птицу в сад, перья светятся огнем, и светло вокруг, как днем? (жар- птица)

3.     В гости к бабушке пошла, пироги ей понесла, серый волк за ней следил, обманул и проглатил? (красная шапочка)

4.     У золошки с ножки свалились случайно, была не простою она, а хрустальной? (туфелька)

5.     Дюймовочки жених слепой, живет все время под землей? (крот)

6.     Толстяк живет на крыше, летает он всех выше? (карлсон)

7.     Она была подружкой гномов, и вам, конечно же знакомв? (белоснежка)

 Педагог: Очень хорошо! На все ответили, а мы отправляемся с вами дальше (звучит музыка, дети выстраиваются в паровозики едут по залу). Следующая станция «Игровая» И гра называется «Надень шляпку». Правила игры: становимся в круг, включается музыка и вы начинаете передавать друг другу дамскую шляпу. Как только останавливается музыка, тот у кого в этот момент оказалась шляпа, надевает ее на себя и проходит по кругу, изображая благородную даму.

 Педагог: Здорово поиграли! Наше путешествие продолжается! (звучит музыка, дети выстраиваются в паровозики едут по залу). Следующая станция

«Поэзия». Дети наш год посвящен  русскому поэту и драматургу А.С Пушкину. Ребята какие вы стихотварения знаете про Пушкина? (ответы) А давайте вы их их расскажите? (ответы). Наше путешествие подходит к концу и нам пора возращаться домой. Занимаем места (звучит музыка, дети выстраиваются в паровозики едут по залу). Вот мы и вернулись из путешествия. Вам понравилось?(ответы) На каких станциях мы побывали? (ответы) А какая станция больше всего запомнилась? (ответы)

Спасибо, дети! Вы сегодня большие умнички! Исполняют поклон! Дети выходят из зала.