Конспект занятия по художественно- эстетическому развитию с использованием нетрадиционной техники рисования втулками и ватными палочками в средней группе «Озорной львенок»

Конспект занятия по художественно- эстетическому развитию с использованием нетрадиционной техники рисования втулками и ватными палочками в средней группе «Озорной львенок»

Подготовила воспитатель: Хомидова Ф.М

Цель: обучение детей приемам нетрадиционной техники рисования - рисование с помощью втулок и ватных палочек.

Образовательные задачи:

Обучающие:

-Помочь освоить способ изображения - рисование с втулками.

-Продолжить учить детей использовать втулки и ватные палочки для передачи изображения.

-Уточнять представления о животных жарких стран, их внешнем виде и характере поведения.

-Закреплять умение называть основные цвета.

Развивающие:

-Развитие творческого мышления и воображения при создании рисунка нетрадиционным методом.

-Совершенствовать продуктивную деятельность в рисовании.

Воспитательные:

- Воспитывать любовь к животным и бережное отношение к ним.

-Воспитать аккуратности, самостоятельности, внимательности, при работе с гуашью и втулкой.

Материал: Гуашь оранжевого, желтого и черного цвета, стаканчики с водой, кисточки и ватные палочки для каждого ребенка, кленочки, салфетки альбомный лист, образец рисунка. Ранее подготовленные тарелочки с оранжевой краской для удобства в работе с втулками и втулки, разрезанные в дол не до конца.

Ход НОД:

1. Водная часть

Воспитатель: Ребята, сегодня я хочу вас пригласить на экскурсию в Африку. Что вы знаете об Африке? (Ответы детей).

- Правильно, Африка – это где всегда жарко и где живут дикие животные.

- А каких животных вы знаете? (Ответы детей).

А давайте мы с вами отправимся в путешествия по дикой Африке.

Внимание на экран. Просмотр презентации про Левов

      2. Основная часть

- Вот мы и оказались в Африке.

- Ребята как вы думаете львы травоядные и хищные животные?

(Ответы детей).

- Молодцы. А теперь посмотрите на львенка какой он озорной и хочет с нами подружится. А для того что бы, с ним подружится нам надо, с вами нарисовать его, вы готовы? (ответ детей).                                                                                -А какой окраски львенок? (ответ детей).                                                                               – Из каких геометрических форм можно нарисовать львенка? (ответ детей).                                                                               - На какое домашнее животное они похожи? (Ответы детей).                                                        - Правильно! Лев — это огромная кошка. Эти животные относятся к семейству кошачьих.                                                                                                               - Скажите, а у львицы есть грива? (Ответы детей)

- Молодцы! Как много интересного вы рассказали про льва. Ребятки наш львенок приготовил нам веселую игру. Поиграем?

Звучит песня «У жирафа пятна» дети имитируют движения по тексту.

Воспитатель: Как мы весело поиграли. Ну что вы готовы подружится с львенком? Я приглашаю вас за стол, чтобы нарисовать его. Для начала надо подготовить наши пальчики к необычному рисованию.

Пальчиковая гимнастика «В жарких странах».

Если в жаркую страну, я случайно попаду. (сжимать и разжимать пальцы в кулаки)

То увижу там шакала (соединить все пальцы обеих рук с большими образуя «бинокль» поднести к глазам).

Кенгуру, гиппопотама, обезьяну, тигра, льва (поочередно загибать пальцы одновременно на обеих руках)

Крокодила и слона. (сжимать и разжимать пальцы правой руки в кулак)

Хорошо живется им - (Сжимать и разжимать пальцы левой рукой в кулак)

Не бывает снежных зим! (хлопнуть в ладоши и развести руки в стороны).

(Дети рисуют, воспитатель включает музыку. Во время деятельности детей, следит за аккуратностью при выполнении рисунка, задавая вопросы по теме).

- Ребята, а как вы думаете, львенок сразу рождается с такой большой и густой гривой? (Ответы детей) Маленьких львиц от львят не отличить, они очень похожи, но, когда львенку исполняется пол годика, грива начинает потихоньку расти. Тогда становится ясно, кто львица, а кто лев.

- А вы знаете, что лев может не моргая, смотреть на солнце долгое время, словно бросая ему вызов.

-Ну что готовы? Львенку не терпится посмотреть на ваши работы (Дети вместе с воспитателем рассматривают готовые работы).

-Молодцы, вот теперь у нас получились настоящие львы.

3. Заключительная часть

Воспитатель: Но вот и подходит к концу наша экскурсия по Африке. Вам понравилось? Что вам понравилось? Чем мы рисовали? Что рисовали? Трудно было рисовать? Теперь мы знаем, что втулкой и ватными палочками можно рисовать, это необычная кисточка для рисования.

Нам пора возвращаться в детский сад. До свидания!