Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект занятия по художественному творчеству

Конспект занятия по художественному творчеству


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект непосредственно - образовательной деятельности в подготовительной группе.

Тема: "Волшебный лес"

Задачи:

Образовательные:

- формирование навыков экспериментирования с песком;

- обогащение тактильного опыта у воспитанников;

- учить приемам рисования на песке, будить фантазию, обогащать опыт;

- упражнять в придумывании нового сказочного персонажа, или нового замысла;

- напомнить правила игры с песком.

Развивающие:

- развитие речевой активности в процессе познавательной деятельности и игре;

- развитие кинестетической чувствительности (ощущения себя в движении, работы своих мышц, своих возможностей);

- развитие мелкой моторики;

- развитие воображения.

Воспитательные:

- воспитывать аккуратность в работе;

- вызвать положительные эмоции, связанные с новыми впечатлениями.

Оборудование и материалы:

- Песочный стол(на каждого ребёнка);

- салфетки, фартуки (по количеству детей);

- магнитофон;

- предметные картинки «Правила техники безопасности при работе с песком»;

- Трафареты листиков, грибов, птиц.

- Украшения - камешки, листики, искусственные цветы.

Предварительная работа:

- ознакомление детей с правилами игры с песком;

- ознакомление детей с правилами построения сюжета;

- составление творческих рассказов по собственным рисункам;

- игры и экспериментирование с песком.

Содержание образовательной деятельности

1. Организационный этап

- Эмоциональный настрой детей: психологическая игра «Волшебный камешек»

Психологическая игра «Волшебный камешек» (музыкальное сопровождение)
Цель: создание положительного настроя на совместную, продуктивную работу. Воспитатель: «Расслабьтесь, положите руки на столы, ладонями вверх, закройте глаза и ждите, когда на вашей ладошке появится волшебный камешек»
Воспитатель кладёт каждому в ладонь камень. При этом дети не должны открывать глаза и двигаться. Воспитатель напоминает, что всё тело надо расслабить. После дети открывают глаза и рассматривают свой камень. Воспитатель говорит: Посмотрите на свои камешки, сожмите их в кулачке. Камни обладают такой большой силой, что как только они коснулись ваших ладоней, так сразу вы становитесь самыми добрыми, самыми умными, самыми внимательными, самыми послушными и всё, что вы будете делать, у вас обязательно всё будет получаться.
2. Мотивационно – ориентировочный этап.

Играет спокойная музыка (звуки леса, птиц, ручейка), на экране изображение леса.

- Ребята, посмотрите вокруг, прислушайтесь. Что вы видите и слышите?

-Опишите.

- Как вы думаете, где мы оказались? (в лесу)

- Ой, ребята, а что у нас здесь в ящиках? Посмотрите, это песок.

- Вы любите играть с песком? В какие игры вы обычно играете?

- А кто может напомнить правила игры с песком? (на магнитной доске выкладываем картинки – указатели правил).

- Потрогайте песок, какой он? (обсуждаем свойства песка: сыпучесть, способность к нагреванию и охлаждению, цвет и т.д.).

- Опишите свои ощущения, своё настроение во время игры с песком.(ответы)

- Кроме всего, что вы сказали, песок имеет целебные свойства и люди используют их, чтобы лечить болезни. Песок, нагретый на солнышке, отдает свое тепло человеку еще очень долго, поэтому его используют для прогревания. А еще песок может забирать наше плохое настроение и успокаивать. Когда человеку очень плохо и грустно, его можно вылечить при помощи песка. Ребята, как вы думаете, где еще используется песок, кроме медицины и чем еще он помогает людям?

- А ещё песком можно рисовать. Хотите я вас научу?

- Но для того, чтобы рисовать песком, нужно, чтобы наши пальчики были крепкими и гибкими. Давайте сделаем разминку для пальчиков. (пальчиковая игра «Прогулка»).

- Молодцы! А сейчас я вам прочитаю стихотворение, а вы попробуйте отгадать, что мы будем рисовать.

Здравствуй, лес!
Дремучий лес,
Полный сказок и чудес!
Ты о чем шумишь листвою
Ночью темной, грозовою,
Что нам шепчешь на заре
Весь в росе, как в серебре?
Кто в глуши твоей таится?
Что за зверь? Какая птица?
Все открой, не утаи:
Ты же видишь, мы свои.

Что в лесу мы наблюдали

Рисовать все побежали!


3. Практический этап

Рисуем волшебный лес.

  1. Знакомство с различными техниками рисования песком на световых столах.

На своём столе показываю основные приёмы рисования песком: насыпание из щепотки, насыпание из кулачка, рисование по готовому фону, украшение рисунка при помощи дополнительных средств – листочки, цветочки, камешки.

2.Выполнение работы детьми (музыкальное сопровождение, чтение стихотворения Вереина Л. С. «Я родилась в лесу…»).

- Хорошо, молодцы! Лес у нас есть, а жителей в нём нет. Давайте нарисуем нашему лесу жителей, но не просто нарисуем, а поиграем в интересную игру.

3.Игра "Угадай жителя леса".

Правила игры просты: каждый участник задумывает какое-нибудь животное, не называя его вслух, и начинает рисовать его (пару линий). По сигналу преподавателя участники переходят по часовой стрелке за следующий стол и дорисовывают несколько штрихов к тому, что они увидели. Каждый раунд должен длиться не дольше 10 секунд. После того, как все поучаствовали, они по очереди рассказывают, какое животное было задумано, и что получилось в результате коллективного рисования. Как правило, эта игра вызывает много положительных эмоций, так как не требует академичности рисунка и большого количества времени для проведения, и может быть повторена дважды.

4. Оценочный этап

- А теперь немного отдохнём.

Упражнение релаксация "Волшебный лес".

Ребята удобно располагаются в мягких подушках и путешествуют в своих фантазиях по нарисованному лесу под звуки ветра, леса и птиц. «Вы оказались в чудесном, теплом лесу. Он не пугает вас, а наоборот кажется приветливым и гостеприимным. Ярко светит солнышко, его теплые лучики пробиваются через листву многовековых деревьев-великанов и ласково касаются ваших волос, вашего лица. Воздух свежий, насыщенный разными ароматами леса, попробуйте ощутить лесные запахи (пауза). Вы слышите пение птиц? Вслушайтесь, лес полон звуков (пауза) Перед вами тропинка. Идите по ней. Тропинка узенькая, вы идете медленно, наслаждаетесь красотой. Подойдите к любому дереву, потрогайте его кору, мох на ней, поднимите голову вверх и разглядите его крону. Теплый ветер нежно играет вашими волосами и успокаивает вас, вы чувствуете себя в этом лесу как дома. Вы идете дальше по знакомой тропинке и выходите на поляну, окруженную могучими деревьями. В центре поляны небольшое дерево. Видимо очень старое, оно не высокое, но ствол его слишком широкий, крона раскидистая, крепкие ветки. На дереве вы замечаете какое-то животное. Оно прячется от вас, но вам интересно узнать – кто-же это. Вы затаились и наблюдаете за ним, спрятавшись за веткой. Но вот пора возвращаться домой. Вы медленно потягиваетесь, и на счет три открываете свои глазки.

- Вам понравилось рисовать песком?

- Вы сегодня были настоящими художниками. Молодцы!




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 25.12.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров104
Номер материала ДВ-285637
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх