Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Конспекты / Конспект занятия по художественному творчеству "Портрет друха"

Конспект занятия по художественному творчеству "Портрет друха"

  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ДОМ ДЕТСКОГО ЮНОШЕСКОГО ТУРИЗМА И ЭКСКУРСИЙ













ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ


«ПОРТРЕТ ДРУГА»

(занятие для детей 3 года обучения)


По программе художественно-эстетического направления «Волшебная мастерская»



Составитель (автор): Якушевич Л. С.

Педагог дополнительного образования












г. Кунгур 2016.


Форма: комбинированное занятие

Место проведения: кабинет

Обучающие: группа 3 года обучения, 3-4 класс, 9 – 11 лет.

Тема: Портрет друга

Цель: Нарисовать портрет друга

Задачи:

Обучающие:

  1. Повторить и закрепить с детьми понятия «портрет» и его значение.

  2. Вместе с детьми закрепить пропорции лица, при рисовании портрета.

  3. Формировать знания портретного изображения.

  4. Повторить и закрепить знания о портрете, как жанре изобразительного искусства.

Воспитывающие:

  1. Способствовать воспитанию нравственно-эстетического отношения к оформлению работы.

  2. Способствовать воспитанию желания приносить радость, другим людям.

  3. Воспитывать эстетический вкус.

  4. Способствовать воспитанию самостоятельности, аккуратности при выполнении работы, любови, заботы, чуткость, бережное отношение к родным и близким людям.

Развивающие:

  1. Развивать умение работать в паре.

  2. Развивать внимание, память и творческое воображение через различные формы обучения.

  3. Развивать познавательную активность у детей.

  4. Развивать наблюдательность, умение анализировать пропорции лица, развивать мелкую моторику руки.


Оборудование для детей: альбом, простой карандаш, ластик, линейка.

Оборудование для педагога: репродукции картин художников-портретистов, проектор, ноутбук, доска, маркер.


План

  1. Организационный момент.

  2. Сообщение темы и цели.

  3. Основная часть.

4. Заключительная часть:

  1. итог занятия;

  2. рефлексия

Ход занятия:


- Здравствуйте, ребята! Отгадайте загадку.

2) Если видим на картине
Чей-то профиль иль анфас,
Или, может быть, задорный
И весёлый чей-то глаз,
Может, грустный или смелый,
Может, добрый или злой.
В нарисованной картине
Это главное лицо.
Может, папа или мама,
Может, дедушка и я
Нарисованы в картине.
Может, вся моя семья.
Догадаться тут несложно,
Неуверенности нет,
Что красивая картина
Называется
портрет!

1)Сегодня необычное занятие на нём присутствуют гости, поздоровайтесь с ними.

Обратить внимание на готовность к занятию.

Сообщение темы и цели.

2 минуты

- Сегодня мы начинаем цикл занятий, в конце которого у нас получится галерея портретов друзей. На первом занятии нам надо сделать набросок портрета друга.

Дети сидят попарно лицом друг к другу

Основная часть

35 минут


Практический

Давайте посмотрим портреты, которые нарисовали известные художники.

В старину знатные люди заказывали портреты всех членов семьи и передавали из поколения в поколение. Через портреты можно было познакомиться со своим прапрадедушкой или же с мамой прапрабабушки. Таким образом, собиралась целая коллекция семейных портретов.

Как здорово, что художники смогли запечатлеть все эти образы, ведь раньше, в старину, не было фотоаппарата.

Посмотрите на портреты, которые рисовали дети.

Повторение пропорций лица: (план последовательного рисования)

Вы диктуете мне, как рисовать голову, а я буду рисовать на доске. У вас на партах лежат шаблоны овалов, обведите их в альбомный лист в середину.

  • Сначала рисуем овал.

- Что нужно нарисовать дальше?

  • Разделяем его по горизонтали линией пополам.

  • Делим по вертикали овал пополам.

  • Разделяем нижнюю часть пополам, ориентировочные штрихи на месте, где будет расположен нос.

  • Разделим верхнюю часть для обозначения линии волос.

  • Делим на горизонтальной линии правую и левую часть пополам.

  • И каждый отрезок ещё раз разделить пополам, рисуем глаза

  • Также добавьте линии для рта.

  • Дорисуем брови.

  • Дорисовываем рот.

  • Стираем вспомогательные линии.

Физминутка.

- Ребята, чтобы художниками быть, надо чтобы мы были здоровыми и наши руки никогда не уставали, в этом нам поможет физминутка.

1, 2, 3, 4, 5
Все умеем мы считать,
Отдыхать умеем тоже.
Руки за спину положим.
Голову подымем выше,
И легко-легко подышим,
Мы топаем ногами,
Мы хлопаем руками,
Киваем головой.
Мы руки поднимаем,
Мы руки опускаем,
И вновь рисовать начнем.

Теперь посмотрите на свой эскиз, потом на друга, сидящего напротив вас и на своих соседей. Обратите внимание, что все люди разные:

  • формы подбородка;

  • цвет глаз;

  • форма носа;

  • скулы.

Эскиз готов.

Так и на вашем рисунке нужно подправить работу, что бы ваша работа максимально походила на оригинал.

- А какими инструментами пользуются художники?

Давайте мы представим себя настоящими художниками и нарисуем портрет друга, на тему «Мой друг».

Представили вашу картину, а теперь начинаем рисовать. А из ваших портретов мы сделаем выставку на тему «Наша дружная группа».

Беседа

(Слайд 2)








(Слайд 3)


(На доске слайд 4)



Дети подсказывают с места, пока педагог рисует на доске

(Слайд 5)















Педагог показывает, дети повторяют
















Показать педагогу на рисунке, на доске, обработку эскиза






Рисунок в приложении

(Слайд 6-7)


Заключительная часть

5 мин.

Словесно – наглядный

Покажите мне свои работы. Вы хорошо поработали, теперь посмотрите на свою работу и оцените её. На столах лежат картинки с весёлыми котиками, выберите одного из них по критериям, которые весят на доске:

hello_html_41a4804.jpg1- я сделал работу полностью

hello_html_41a4804.jpg2- я сделал полностью, но некоторые детали для меня были трудными

hello_html_41a4804.jpg3- я не успел немного

Дети показывают работу



(Слайд 8)

Дети показывают картинку – рефлексию

Педагог анализирует.


Приложение (презентация)


1.hello_html_m32dcab7f.png2.hello_html_m6c69e933.gif

3.hello_html_2d40eb3c.png4.hello_html_737e6a6f.png

5.hello_html_42410592.png6.hello_html_6be6df05.png

7.hello_html_m7f15e2dc.png8.hello_html_m44317318.png

Автор
Дата добавления 17.06.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Конспекты
Просмотров53
Номер материала ДБ-125414
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх