Конспект занятия по
художественной литературе в средней группе
Тема: «Литературная викторина»
Программное
содержание:
С помощью различных
приемов помочь детям вспомнить названия и содержание знакомых литературных
произведений.
Продолжать учить
ориентироваться в жанровом разнообразии литературы (сказки, рассказы, стихи).
Словарь: иллюстрация.
Развивать чувство
рифмы.
Воспитывать интерес к
художественной литературе.
Оборудование: книги, иллюстрации, аудиозапись спокойной
музыки, цветные карандаши, бумажные круги, подслащенная вода
Ход занятия:
Ребята, сегодня мы
отправляемся в путешествие по интереснейшему миру литературы. Нас ждет полет на
ковре-самолете, три остановки – в сказочном королевстве, в краю рассказов и в
мире стихов. Усаживайтесь удобно, отправляемся. (Звучит музыка).
«Сказочное
королевство»
Чем отличается сказка
от рассказа? (Ответы детей)
В сказках происходит
то, чего не бывает в обычной жизни. Звери умеют разговаривать, люди пользуются
волшебными предметами. Какие вы знаете волшебные предметы? (Ответы детей)
Метла и ступа Бабы-Яги, волшебный клубок, волшебная палочка, сапоги-скороходы,
ковер-самолет, шапка-невидимка, кощеева смерть в яйце и т. п.
Дидактическая игра
«Отгадай сказку»
Бабушка девочку очень
любила.
Шапочку красную ей
подарила.
Девочка имя забыла
свое.
А ну, подскажите имя
ее. (Красная Шапочка)
На сметане мешен,
На окошке стужен,
Круглый бок, румяный
бок
Покатился ... (колобок)
1
У отца был мальчик
странный,
Необычный -
деревянный.
Но любил папаша сына.
Что за странный
Человечек деревянный
На земле и под водой
Ищет ключик золотой?
Всюду нос сует он
длинный.
Кто же это?.. (Буратино)
У Золушки с ножки
свалилась случайно.
Была не простою она,
а хрустальной … (туфелька)
Всех важней она в
загадке,
Хоть и в погребе
жила:
Репку вытащить из
грядки
Деду с бабкой
помогла. (Мышка из русской народной сказки "Репка ")
Ждали маму с молоком,
А пустили волка в
дом.
Кто же были эти
Маленькие дети? (козлята
из сказки «Волк и семеро козлят»)
Возле леса, на опушке
Трое их живет в
избушке.
Там три стула и три
кружки.
Три кроватки, три
подушки.
Угадайте без
подсказки,
Кто герои этой
сказки? (Три медведя)
Носик круглый,
пятачком,
Им в земле удобно
рыться,
Хвостик маленький
крючком,
Вместо туфелек -
копытца.
Трое их - и до чего
же
Братья дружные
похожи.
Отгадайте без
подсказки,
Кто герои этой
сказки? (Три поросенка)
2
Лечит маленьких
детей,
Лечит птичек и
зверей,
Сквозь очки свои
глядит
Добрый доктор ... (Айболит).
Дидактическая игра
«Чьи это слова?»
Детям предлагается
назвать героя сказки, которому принадлежит фраза и название самой сказки.
«Я от дедушки ушел, я
от бабушки ушел» (Колобок из сказки «Колобок»)
«Не садись на пенек,
не ешь пирожок» (Маша из сказки «Маша и медведь»)
«Печка, матушка,
спрячь нас!» (Сестрица из сказки «Гуси-Лебеди»)
« Кто колосок нашел?
А кто зерно на мельницу носил? А тесто кто месил? Дрова носил? Печь топил?
Пироги кто пёк? (Петушок из сказки «Колосок»)
«У меня не усы, а
усищи, не лапы лáпищи, не зубы, а зýбищи — я никого не боюсь!» (Заяц из сказки
«Заяц-хваста»)
«Как выскочу, как
выпрыгну – пойдут клочки по закоулочкам!» (Лиса из сказки «Заюшкина избушка)
Динамическая пауза
«Сказка даст нам отдохнуть»
Сказка даст нам
отдохнуть.
Отдохнем - и снова в
путь!
Нам советует
Мальвина:
– Станет талия
осиной,
Если будем
наклоняться
Влево-вправо десять
раз.
Вот Дюймовочки слова:
– Чтоб была спина
пряма,
Поднимайтесь на
носочки,
Словно тянетесь к
цветочкам.
Раз, два, три,
четыре, пять.
Красной шапочки
совет:
– Если будешь
прыгать, бегать,
Проживешь ты много
лет.
Раз, два, три,
четыре, пять.
Повторите-ка опять:
Раз, два, три,
четыре, пять.
3
Дала нам сказка
отдохнуть!
Отдохнули?
Снова в путь!
(Дети повторяют
описываемые движения)
«Край рассказов»
Чем отличается рассказ
от сказки? (Ответы детей)
В рассказах речь идет
о том, что было на самом деле.
Дидактическая игра
«К какому рассказу иллюстрация»
«Косточка» Л. Толстой
«Кто сказал «мяу»? В.
Сутеев
«Вместе тесно, а
врозь скучно» К. Ушинский
«Как муравьишка домой
спешил» В. Бианки
«Лисичкин хлеб» М.
Пришвин
«Мир стихов»
Чем отличаются стихи
от рассказов?
Стихи записывают в
столбик. Вот так. (Показ стихов в книге) А рассказы записывают в
строчку. Вот так. (Показ прозы в книге). А еще в стихах некоторые
последние слова созвучны.
А потом позвонили
зайчатки:
- Нельзя ли прислать
перчатки?
В этих стихах
созвучны последние слова – зайчатки и перчатки. А какие слова созвучны в
следующих стихах?
А потом позвонили
мартышки:
- Пришлите,
пожалуйста, книжки! (Ответы детей) Мартышки и книжки. Вы узнали, из
какого произведения эти строчки? (Ответы детей) Из стихотворения
«Телефон». А кто автор этого стихотворения? (Ответы детей) Корней
Иванович Чуковский.
Дидактическая игра
«Подскажи словечко»
Стала девочка котенка
спать укладывать.
- Вот тебе под спинку
Мягкую … перинку.
Сверху на перинку
Чистую … простынку.
4
Вот тебе под ушки
Белые … подушки. («Усатый-полосатый»
С. Маршак)
Мой веселый, звонкий
мяч,
Ты куда помчался …вскачь?
Я тебя ладонью хлопал.
Ты скакал и звонко …
топал. («Мяч» С. Маршак)
Маша варежку надела.
- Ой, куда я пальчик
… дела?
Нету пальчика,
пропал,
В свой домишко не … попал!
(«Где мой пальчик» Н. Саконская)
Если бы у елочки были
ножки,
Побежала бы она по …
дорожке.
Заплясала бы она
Вместе с нами,
Застучала бы она …
каблучками. («Елка» Е. Трутнева)
У Танюши дел немало,
У Танюши много дел,
Утром брату помогала
–
Он с утра конфеты …
ел. («Помощница» А. Барто)
Мама спит, она
устала…
Ну и я играть … не
стала.
Я волчка не завожу,
А уселась и … сижу. («Посидим
в тишине» Е. Благинина)
Падал снег на порог
Кот лепил себе …
пирог.
А пока лепил и пек,
Ручейком пирог … утек!
(«Пирог» П. Воронько)
А потом позвонил
медведь
Да как начал, как
начал …. реветь. («Телефон» К. И. Чуковский)
Пальчиковая гимнастика
по стихотворению И Токмаковой
«Мы на пальчиках
считали»
Мы на пальчиках
считали
И ужасно хохотали:
Разве это пальчики?
Это ж просто
мальчики!
5
Вот большой, смешной
толстяк,
Любит хвастать просто
так.
Как дела? — спроси
его.
Он подпрыгнет,
крикнет: -Во!
Указательный поманет,
Погрозит, укажет
путь,
А потом в носу
застрянет:
Где-то ж надо
отдохнуть!
Средний палец – злой
мальчишка.
Щелкнет по лбу –
будет шишка,
Щелк по шару – лопнет
шар,
Щелк – и в обморок
комар.
Безымянный до утра
Выбирает имена:
Может Петя? Или Вова?
Или Алла Пугачева?
Мальчик-с-пальчик?
Карабас?
Все уж было тыщу раз!
Надоело, спать пора,
Лучше выберу с утра!
А мизинец – мой
любимец!
Поведу его в
зверинец,
Эскимо ему куплю–
Очень маленьких
люблю!
Детям предлагается
нарисовать на маленьких бумажных кругах разные рожицы и наклеить их сладкой
водичкой на пальчики. Можно сходить в «гости»: дотронуться большим пальцем
поочередно к остальным пальцам.
6
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.