Конспект занятия по истории в 7 классе на тему: "Английская буржуазная революция XVII века"

Использование ИКТ на уроках истории "Причины и начало Английской буржуазной революции XVII века

План-конспект урока.

Класс – 7.

Тема: “Причины и начало Английской буржуазной революции XVII века”/

(Курс “Новая история: XVI - XVIII вв.”)

Оборудование:

·         Базой данного урока является презентация, выполненная в программе Power Point <Приложение1>. Работа учителя и учащихся строится на ее основе.

·         Для работы учащимся потребуется учебник под редакцией А.Я. Юдовской (Новая история: 1500 – 1800 г. - М.,1999 год) и рабочая тетрадь.

Опережающее домашнее задание:

1. Подготовка сообщения по параграфу 13 учебника с использованием дополнительной литературы (список прилагается ниже) по теме: “Причины Английской революции”.

План сообщения:

·         Хозяйство Англии в канун революции.

·         Политические причины революции.

·         Взаимоотношения общества и церкви с королем.

2. Разработка интерактивной битвы в программе Power Point по теме: “Битва при Нейзби” <Приложение1>.

Цели:

1. Образовательная:

понятия	имена	даты
Английская буржуазная революция		1640 - 1660
	Карл I	30 января 1649 (казнь)
“Долгий парламент”		1640
индепенденты
пресвитериане
Великая ремонстрация
Гражданская война		1642-1648
“железнобокие”	Кромвель	14 июня 1645 битва при Нейзби,
кавалеры		Август 1648 битва при Престоне
круглоголовые
интервенция
левеллеры	Дж. Лильберн
диггеры	Дж. Уинстенли
Английская республика		19 мая 1649
·         Выяснить причины недовольства английского народа экономическим, политическим и духовным развитием страны. ·         Выявить роль парламента в политической жизни страны. ·         Рассмотреть основные события из истории первого этапа Английской революции XVII в.

Развивающая:

·         Работа с текстом и документами.

·         Работа с интерактивной битвой.

·         Работа с тетрадями над датами и понятиями в ходе оформления конспекта урока.

3. Воспитательная:

Показать школьникам на примере причин Английской революции, как нежелание власти решать проблемы, накопившиеся в обществе, может привести к социальному взрыву. Воспитывать у школьников уважительное отношение к формам парламентской борьбы. Содействовать формированию их активной гражданской позиции в защите своих прав.

4. План урока:

Оргмомент	1 минута
Введение в новую тему	2 минуты
Новый материал	25 минут	весь класс
Закрепление	8 минут	весь класс, 2 человека
Домашнее задание	2 минуты
Итоги урока	2 минуты

Ход урока:

На экране выводится содержание презентации <Приложение1> .

часть урока	действия учителя	действия учеников
Оргмомент	Проверка отсутствующих, готовности к уроку. Распределение по группам для групповой работы. Дается инструкция по работе над конспектом урока.	Учащиеся делятся по 4 человека (два стола).
Введение в новую тему	Зачитывается тема урока. Обозначаются проблемные вопросы к уроку. Дается инструкция по работе над конспектом урока.	Учащиеся записывают тему и план урока. В течение урока они должны будут выписать к себе в тетрадь понятия, даты и имена исторических деятелей, выделенные в ходе презентации розовым цветом – составлениеконспекта урока.
Новый материал	Изложение содержания темы. Учитель комментирует сообщение и выводит слайд с перечнем причин Английской революции. Учитель рассказывает о начале революции, созыве Долгого парламента, который выдвинул свои требования монарху в Великой ремонстрации. Итоги групповой работы учитель предлагает проверить на следующем слайде. Рассказ учителя о составе Долгого парламента и начале гражданской войне. Рассказ учителя о дальнейшем ходе гражданской войны и нежелании низов общества останавливаться на достигнутом. Знакомство школьников с идеями диггеров и левеллеров. Рассказ учителя по слайду о суде над королем. На слайде учитель предлагает ответы по этим вопросам. Рассказ учителя о казни короля и установлении республики в Англии.	Сообщение ученика о причинах Английской революции. Учащиеся переписывают его содержание в тетради. Учащиеся работают над конспектом. Учащиеся переписывают основные пункты ремонстрации в тетрадь. Работа с документом в учебнике на стр. 118-119. Групповая работа. Определить в каких статьях Великой ремонстрации были изложены данные требования. Ставят номера статей напротив положений. Учащиеся вносят коррективы в записи. Работа над конспектом урока. Сообщение школьника о битве при Нейзбе по интерактивной модели. Учащиеся ведут работу над конспектом урока. Учащиеся ведут работу над конспектом урока. Работа с документом, представленным на слайде. Групповая работа. По документу готовят ответ на вопрос: каким был приговор английскому королю. Что послужило основанием для такого приговора? Сравнивают свои выводы с предложенными. Работа над конспектом.
Закрепление	Учитель предлагает в ходе фронтального опроса перечислить выписанные понятия, даты, имена деятелей. Проблемная беседа по вопросам, обозначенным в начале урока.	Учащиеся отвечают, дополняют друг друга, вносят коррективы в свои записи. Отвечают на вопросы 2 ученика.
Домашнее задание	Параграф 15, 16 (п.п.2-4); заполнить конспект урока, контурная карта (Новая история) № 1 вопросы 1-2.
Итоги урока	Комментирование работы школьников на уроке, выставление оценок.

Рекомендуемая дополнительная литература:

1.     Атлас. История цивилизации. – Федеральная служба геодезии и картографии, 2000

2.     Виппер Р.Ю., Реверсов И.П.,Трачевский А.С. История Нового времени. – М.,1995

3.     Грибов В.С. Сюжеты из истории нового времени: Западная Европа и США. – М., 2001

4.     История Европы. Т.4. Европа нового времени. – М.,1994

Краткое описание документа:

Использование информационно коммуникативных технологий прочно вошло в деятельность современного учителя истории. Я предлагаю вашему вниманию урок с использованием ИКТ на тему "Английская буржуазная революция XVII века". Урок проходит с помощью мультимедийной презентации, используются интерактивные методы обучения.