Конспект занятия по изо

Тема: «Рыбки».

Техника: рисование ладошками и пальчиками.

Цели:

1. Закреплять навыки детей по нетрадиционной технике рисования отпечаток ладошкой

2. Воспитывать эстетически-нравственное отношение к животным.

3. Развивать чувство композиции.

Предварительная работа: Беседа о море, как среде обитания разных морских животных и растений.

Материалы и оборудование: Банки с водой, листы с голубым фоном, гуашь, салфетки. Презентация с морской темой, изображения дельфина, рыбок, морской звезды, черепахи, акулы,осьминога, иллюстрации к рассказу «Семья рыбок».

Ход занятия:

-Ребята, сегодня я предлагаю вам отправиться в морское путешествие. А для этого нам надо стать настоящими моряками «Раз, два, три повернись и в моряка ты превратись» и скорее занимайте свои места на подводной лодке

. (Включается проектор со слайдами изображением моря)

-Ребята, посмотрите что вы видите? (море)

- Правильно море, а какое оно? (синее).

Ну а сейчас на нашей подводной лодке мы спустимся ближе ко дну и посмотрим кто же там обитает.

- Там в глубине, живут морская звезда, большая морская черепаха и благородные дельфины, и хищница акула, и разные необыкновенного расскраса рыбки. Я вам хочу рассказать одну историю: (слайд с изображением рыбок)

На кораблике вдвоем

Мы по морю поплывем.

Заштормило сине море.

Для матросов это горе.

Волны ходят ходуном.

А для рыбок море – дом.

В глубине они живут.

Там порядок и уют.

Не штормит на глубине.

Кружат рыбы в тишине.

Водят в море хоровод,

Не страшатся бурных вод.

В руки людям не даются -

Над матросами смеются.

Ребята, а посмотрите буря разогнала всех, давайте благодаря нашим ладошкам добавим немного рыбок?

- Сегодня я покажу вам как ладошками можно нарисовать интересных рыбок. Но прежде чем приступить к работе нам надо сделать зарядку.

Физминутка “Рыбки”

Рыбки плавали, ныряли

В чистой свеженькой воде. (Руки плавно разводим в стороны.)

То сойдутся (руки плавно смыкаются,

Разойдутся (руки разводим в стороны,

То зароются в песке (круговые движения кистями рук у груди).

Хорошо отдохнули, а теперь путешествуем дальше.

Перед вами стоят тарелочки с краской, покажите мне свои ладошки, а теперь окуните свою ладошку в тарелочку, вся ладошка должна поместиться в краске. Теперь этой ладошкой мы ставим печать на листочке. Вытрем как следует ладошки об салфеточку. Перевернем листок пальчиком большим вверх.

Вот такие у нас получились рыбки Но посмотрите…Хм чего то не хватает, как вы думаете чего? (глаз, носика, рта)

Правильно, давайте теперь оживим наших рыбок. Покажите мне большой пальчик. Этот большой пальчик окунаем в белую краску и ставим глазик. Так как рыбка к нам повернулась бочком мы делаем один глазик. Вытираем пальчик об салфеточку.

А сейчас покажите мне свой указательный пальчик. Вот он, молодцы! Окуните свой пальчик в краску розовую. Поставим его вот здесь – это будет носик, посмотрите какие забавные рыбки получаются.

А теперь покажите мне самый маленький пальчик на вашей ручке, вот он правильно это- мизинчек. Окунем его в черную краску и оживим глазки. Поставим прямо в белые кружочки. Вот теперь рыбки посмотрели на нас своими красивыми глазками.

Вот ребята, посмотрите какие интересные красивые рыбки теперь живут в нашем море.

Дети садятся на подводную лодку (на стулья) и появляется картинка суши.

А я ребята вам скажу,что вы настоящие художники. Спасибо вам.