Тема урока: «Древнегреческие вазы ».
Цель урока:
1. Дать детям целостное представление о ценностях художественной культуры
Древней Греции, об образной и смысловой стороне древнегреческой керамики, её
роли и значении в жизни общества.
- Формировать познавательный интерес
школьников к культуре Древней Греции.
- Научить различать по стилистическим
особенностям краснофигурную и чёрнофигурную вазопись, типы древнегреческих
сосудов, виды орнамента.
- Совершенствовать навыки выразительного
использования формы, линии, пятна, цвета, композиции при выполнении
декоративных заданий.
- Реализовать полученные знания и умения в
самостоятельной работе.
- Воспитывать нравственно-эстетическое
отношение к миру, искусству, к истории культуры
Оборудование:
- Компьютер, мультимедийное оборудование
3. Учебники.
4. Презентация.
5. Шаблоны для детей.
Ход урока:
Вступительное слово учителя.
Психологический настрой на урок.
Я рада видеть каждого из вас.
И пусть прохлада в окна дышит,
Нам будет здесь уютно, ведь наш класс
Друг друга любит, чувствует и слышит.
(Улыбнитесь друг другу, улыбнитесь гостям,
тихо сели).
слайд 1 архитектура
- Ребята, а кто помнит, с культурой какой
страны мы познакомились на прошлом уроке? (Древняя Греция)
Любое время, даже самое далёкое, живёт сегодня
и разговаривает с нами с помощью памятников искусства. О каких произведениях
искусства Древней Греции мы узнали на прошлом уроке?
- О храмах. Мы говорили об архитектуре.
- В чем особенность храмов Др.Греции? Молодцы!
Объяснение материала.( учитель ИЗО)
(слайд2) -
Ребята, посмотрите, что изображено на слайде?
Можно предположить, что это частички сосудов,
найденных во время раскопок в Др.Греции?
-На какие сосуды они похожи? На ВАЗЫ – Тема
урока ДРЕВНЕГРЕЧЕСКИЕ ВАЗЫ (слайд3)
Что бы вы хотели узнать о древнегреческих
вазах?
Ваза была спутницей всей жизни античного
человека. Когда он рождался, она стояла у его колыбели, он делал из неё первый
глоток. Она украшала даже бедную хижину. В ней хранились припасы. Она была
наградой победителю. Поэтому керамику старались украсить орнаментом и
рисунками. Так что живопись Древней Греции была такой же прекрасной, как и
архитектура.
Слайд4
Сегодня мы отправимся в один из районов города
Афины – Керамик. Здесь работали особенно искусные гончары. Их творения называли
«Керамика», по названию места, где родилось это искусство. Керамикой называют
все виды изделий из обожженной глины и само гончарное искусство.
(слайд 5)
Греческих сосудов очень много. Они
разнообразны по форме и по назначению. Сегодня мы познакомимся с основными
формами ваз и их декором.
(слайд 6) Амфора –
длинный сосуд с узким горлышком и ручками с двух сторон для хранения напитков и
масла. Их дарили победителям на олимпийских играх.
(слайд 7) Кратер –
сосуд с широким горлышком и маленькими загнутыми ручками с двух сторон.
Использовался для смешивания напитков с водой.
(слайд 8 и 9) Килик и скифос – широкие бокалы с короткой ножкой для питья.
(слайд 10) Лекиф –
сосуд с узким горлышком и одной ручкой для хранения оливкового масла, который
спортсмены прикрепляли к поясу. Масло использовали для получения ровного
загара. Украшали их изображениями спортивных состязаний.
(слайд 11) Гидрия –
сосуд с круглым туловом, длинным чашеобразным горлышком и ручками по бркам.
Использовался для переноса и хранения воды.
(слайд 12) Динас – сосуд в виде круглого кувшина без горлышка с множеством маленьких
ручек и без них. Использовался для хранения сыпучих продуктов, например зерна.
Они были огромных размеров.
- Вам понравились формы греческих ваз?
(слайд 13) Чтение стихотворения О.
А. Таратутина “Античные вазы” из сб. “Что я
видел в Эрмитаже”. (Стихотворение можно как прочитать, так и разыграть).
Я хочу прочитать вам стихотворение,
подумайте и скажите о чем оно нам расскажет.
Прекрасные эти античные вазы
понравились нам почему-то не сразу.
“Подумаешь вазы!” - подумали мы.
Другим были заняты наши умы.
Сначала взглянули на них мы, скучая,
потом мы к одной пригляделись случайно,
потом загляделись… И может быть час
никак не могли оторваться от ваз.
То вазы-гиганты, то карлики-вазы,
и каждая ваза с рисунком-рассказом!
…Герой в колеснице летит на войну.
Плывут аргонавты в чужую страну.
Персей убивает Медузу Горгону.
Афина Паллада диктует законы.
Сражается с Гектором грозный Ахилл
(и Гектор, как видно, лишается сил)…
А вот Артемида, богиня охоты,
из меткого лука стреляет в кого-то.
А это на лире играет Орфей.
А это вручают спортивный трофей.
А вот – Одиссей, подающий советы.
А это – кентавры… А это… А это…
Но мы описать и не пробуем враз
крупнейшую в мире коллекцию ваз.
(слайд 14) Главную часть сосуда,
тулово, украшала картина - сюжетная роспись, на которой изображались жанровые и
мифологические сцены.
- Как вы думаете, что значит жанровые сцены?
(Жанровые, т.е. бытовые) Именно по этим картинам историки смогли составить
представление о том, как протекала их жизнь, чему они поклонялись, что ценили
больше всего.
- Мифологические сцены?(Миф- это сказание,
повествование о происхождении богов и мира, об отношениях богов и людей, о
героях).
(слайд 15) Чернофигурная роспись ваз -
стили росписи
Теперь послушайте вы Каким мастерством я
владею.
Творил в Карфагене я славном.
Только кувшин с гончарного круга сошёл,
Палочкой лики богов нарисую,
Животных в движенье по невысохшей глине.
В печи обожгу сей сосуд, а потом
Чёрным лаком распишу свой рисунок.
И потому чёрнофигурным мой
стиль называют.
(слайд 16) Краснофигурные вазы
И мой стиль совершенней. На чёрном фоне,
покрытого лаком сосуда, сюжеты из мифов, из жизни природы. Он изобилует красным
убранством. И поэтому стиль мой краснофигурным зовётся.
(слайд 17) Элементы древнегреческого
орнамента
-На
древнегреческих вазах можно выделить картину и орнамент.
Орнаментом украшали менее важные части вазы
– ножку и горлышко.
(слайд 18) Меандр – состоит из ломаных линий и кривых линий с завитками).
(слайд 19 Реверсо – зубчатый узор
(слайд 20) Бутон лотоса и Волна
(слайд 21) Пальметта - узор
из листьев, напоминающих пальмовые
(слайд 22) Элементы орнамента для
украшения ваз - геометрический растительный
Физминутка.
Итак, что вам стало известно о
древнегреческих вазах?
(различная форма, стили росписи, сюжетный
рисунок на тулове , орнамент на горлышке и ножке, использование в разных целях)
(слайд 23) Творческое задание
Мы рассмотрели, что изображалось на вазах. А
теперь давайте представим себя в большой мастерской, где мы художники и нам
нужно расписать вазу. Чтобы работа сладилась в Древней Греции мастера просили
покровительницу гончарного дела Афину об удаче.
Ученик. Внемли
молитвам, Афина
Десницею речь охраняя.
Дай, чтобы вышли на славу
Горшки и бутылки и миски!
Чтоб обожглись хорошенько
И прибыли дали довольно.
(слайд 24)
Алгоритм выполнения задания.
- Выбрать форму для будущей вазы (вырезать).
- Выбрать стиль росписи (чернофигурная или краснофигурная).
- Выбрать орнамент для ножки и горлышка.
- Выбрать сюжет для тулова (олимпийские игры)
- Выполнить работу в цвете.
Самостоятельная
работа.
Самостоятельную работу учащиеся выполняют по
алгоритму.
Мини-
Выставка работ.
Ребята, сейчас свои работы вывесите на доску.
Какая замечательная выставка у нас получилась. Это наш маленький «Эрмитаж».
Рефлексия
-Что вам особенно понравилось на уроке?
Что нового для себя узнали?
Спасибо за работу. Вы молодцы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.