1139694
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок ИЗО, МХК КонспектыКонспект занятия по ИЗО на тему: "Натюрморт"

Конспект занятия по ИЗО на тему: "Натюрморт"

библиотека
материалов

Конспект занятия по ИЗО на тему: « Натюрморт»


Основные цели и задачи занятия:

1. познакомить с понятием “натюрморт

2. Организовать деятельность по выполнению проекта оформления кувшина, фруктов и овощей.

3. Формировать у второклассников умения в расположении предметов на плоскости (ближе — дальше).  

4. Способствовать развитию умений и навыков, необходимых для коллективного творчества. Познакомить с правилами, помогающими сохранить собственное здоровье на долгие годы.

5. Воспитывать аккуратность.


Формирование универсальных учебных действий

Личностные УУД:

-повышение уровня мотивации учебной и творческой деятельности;

-ориентация на понимание причин успеха или неуспеха выполненной работы, на восприятие и понимание предложений и оценок учителей и товарищей;

-развитие эстетических чувств на основе знакомства с произведениями искусства;

духовно-нравственное развитие детей посредством формирования особого отношения к источнику красоты и вдохновения.

Регулятивные:

-развивать умение принимать и сохранять творческую задачу, планируя свои действия в соответствии с ней;

-вырабатывать способность различать способ и результат действия;

- в сотрудничестве с учителем ставить новые творческие и учебные задачи.

Познавательные УУД:

-осуществлять анализ объектов, устанавливать аналогии.

Коммуникативные УУД:

-адекватно использовать коммуникативные средства для решения различных коммуникативных задач, овладевать диалогической формой коммуникации;

-задавать существенные вопросы, формулировать собственное мнение;

-договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

-адекватно оценивать свою роль в коллективной (парной) творческой деятельности.

Оборудование: бумага, шаблоны предметов натюрморта, предметы натюрморта , клей, ножницы, карандаш, кисть, акварель, презентация, компьютер.



Ход занятия:

1. Организационный момент.

2. Мотивация к учебной деятельности.

-Сегодня на уроке мы познакомимся с еще одним жанром живописи- НАТЮРМОРТОМ. Будем учиться правильно располагать предметы в натюрморте, а также поговорим об использовании в своем рационе питания "здоровых" продуктов.

3. Актуализация знаний

-Какие виды живописи вы знаете?


Если видишь на картине

Чашку кофе на столе

Или морс в большом графине

Или розу в хрустале

Или бронзовую вазу

Или грушу, или торт

Или все предметы сразу

Знай, что это – натюрморт!


Ребята, какие предметы изображены на картине.


Сегодня нет ни одной выставки, ни одного музея в мире, где бы мы не встретили этого удивительного жанра – натюрморта.

-Что же такое НАТЮРМОРТ? Давайте возьмем "Словарь русского языка" С.И.Ожегова и найдем значение этого слова .

Натюрморт-Картина с изображением крупным планом цветов, фруктов, битой дичи, рыбы и т.п. предметов.

Натюрморт – такая картина, в которой героями становятся вещи. Слово это пришло к нам из французского языка, в переводе обозначает «мертвая натура». Но лучше перевести его так: «тихая, или неподвижная природа». Когда художники рисуют натюрморты, они в своих картинах стараются передать всю красоту окружающих нас вещей.



Изображение натюрморта обычно начинается с составления красивой композиции. Слово «композиция » взято из латинского языка и означает «располагать какие- либо предметы красиво».


4.Открытие новых знаний.

Ребята, но художники не только рисуют натюрморты с натуры. Иногда они придумывают предметы. Такие натюрморты называются декоративными. В них предметы кажутся сказочными, красочными. Для того чтобы его выполнить , надо применить творчество, фантазию, знания о работе над натюрмортом. Мы с вами их называем правилами построения натюрморта.





Правила построения натюрморта

1.Располагаем самый высокий предмет ( лучше на втором плане).

2.Второй предмет по высоте должен быть приблизительно

в два раза ниже первого.

3.Он должен немножко прикрывать первый.

4.Чтобы показать, что один предмет ближе, а другой дальше, надо второй предмет расположить ниже.


Последовательность выполнения декоративного натюрморта

1. Обведение по контуру кувшина и раскрашивание..

2. Раскрашивание фона с передачей плоскости стола.

3. Обведение по контуру овощей и фруктов, раскрашивание.

4.Вырезание овощей и фруктов.

5. Составление композиции, с последующим выполнением аппликации.



Сегодня на уроке наша задача научиться рисовать натюрморт, включающий в себя только полезные продукты.

-Что значит полезные продукты? (Продукты, приносящие пользу организму человека.)

-Какие продукты, по вашему мнению, будут приносить пользу? Назовите их.

-Какую пользу приносит молоко?

- Какую пользу приносят овощи и фрукты? Чем они богаты?

-Какие вкусны и полезные блюда можно приготовить из овощей и фруктов?

Благодаря животным и растениям люди получают разнообразную пищу.

Используя в своем рационе разнообразную пищу человек получает правильное питание.

- А как вы это понимаете"правильное питание"? (Для жизни человеку необходимы питательные вещества, которые находятся в разных продуктах питания)

- Сколько раз в день желательно есть? (4-5 раз в день, но не менее 3 раз).

-Что еще , кроме правильного питания, помогает нам укреплять свое здоровье? (Зарядка.)


5.Физкультминутка


6.Рефлексия.(Работа в группах.)

- А сейчас вам нужно выбрать картинки с изображением продуктов, которые способствуют сохранению здоровья и сложить на листе "здоровый натюрморт".

-Докажите правильность своего выбора.

7. Самостоятельная работа детей.

Работают в парах.

Мы с вами, ребята, работаем в группах по 2 человека. У каждого из вас будет своё творческое задание. Выполнив его, вы должны составить композицию натюрморта из выполненных элементов (кувшин, овощи, фрукты).


8. Подведение итогов.

- Чем понравился вам сегодня урок?

-Что такое натюрморт?

-Что помогает сохранить и укрепить здоровье?

Выставка работ, обсуждение.




Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель изобразительного искусства
Курс профессиональной переподготовки
Учитель мировой художественной культуры
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.