Конспект занятия по ИЗО с элементами лепки "Чудо-цветок" (младший дошкольный возраст)

Конспект занятия по изодеятельности с элементами лепки в средней группе «Чудо-цветочек»

Программное содержание:

- Продолжать формировать у детей устойчивый интерес к изобразительной деятельности.

- Развивать мелкую моторику и творческое воображение.

- Расширять представления детей о природе летом, закреплять признаки лета.

- Закреплять такие приёмы лепки, как оттягивание пластилина, отщипывание, сплющивание и прижимание пальцами к листу бумаги.

- Воспитывать активность, усидчивость, самостоятельность и аккуратность в работе.

Предварительная работа: наблюдения во время прогулки за изменениями в природе с приходом лета, рассматривание иллюстраций о лете, чтение соответствующей литературы, наблюдения за цветами на клумбе и на участке, разучивание физкультминутки.

Материал: цветной пластилин, доски, стеки, шаблоны цветков, восковые мелки.

Ход занятия.

1.Загадываю загадку:

Отгадайте время года:

Жаркая стоит погода,

Рано солнышко встаёт,

Днём и греет и печет.

Речка манит нас прохладной,

В лес за ягодами надо.

Землянику поспевай,

Не ленись да собирай.

В поле рожь шумит, как море,

Соловьи поют на зорях,

Травы сочные стоят,

Косари в лугах спешат. (Лето)

Дети отгадывают.

Задаю вопросы детям:

-Вам понравилось стихотворение?

-Найдите в нем признаки лета?

Дети отвечают.

2. Читаю рассказ В. Бахревского "Сокровенный цветок". Задаю вопросы: о каком сокровенном цветке идёт речь в рассказе? Каким вы представляете этот чудо-цветок? Дети отвечают. Предлагаю детям изобразить его.

Физкультминутка "Кузнечики".

3. Далее раздаю детям шаблоны цвет очков, необходимый материал и предлагаю украсить лепестки и листочки цветным пластилином, разъясняя необходимые приёмы лепки. Объясняю, как в конце работы раскрасить фон восковыми мелками. Дети приступают к заданию, воспитатель следит за выполнением, оказывает детям индивидуальную помощь.

4. В конце занятия подводим итоги.