Конспект OОД
по ИЗО «Светофор» в средней группе
Программное
содержание:
Образовательные
задачи: познакомить со значением светофора и его
сигналами. Закрепить название красного, желтого, зеленого цветов, закрепить
рисовать предметы круглой формы.
Развивающие
задачи: развивать зрительное восприятие, мелкую
моторику. Формировать знания правил перехода улицы по светофору, ориентировку в
пространстве, умение действовать по сигналу. Развивать связанную речь.
Воспитательные
задачи: воспитывать культуру поведения детей на дорогах.
Методические
приемы: вводная беседа, показ, объяснение,
поисковые вопросы, напоминание, сравнение, художественное слово, индивидуальная
помощь.
Словарная
работа:
Предварительная
работа: чтение и рассматривание картинок по
безопасному движению на дорогах, отгадывание загадок, заучивание стихов о
светофоре.
Оборудование
и материалы:
Демонстрационный:
макет светофора, картинки дорожных знаков, диск с записью песни «Я на солнышке
лежу» (автор текста Козлов С., композитор Гладков Г.
Раздаточный
материал: простой карандаш, акварельные краски,
белый лист бумаги, кисточки, баночки с водой, салфетка.
Средство
И К Т: -
Место
проведения: группа.
Интеграция
образовательных областей.
«Чтение
художественной литературы»: 1. Поддерживать у детей интерес к литературе,
воспитывать любовь к книге, способствовать углублению и дифференциации
читательских интересов. Обеспечивать совершенствование умений
художественно-речевой деятельности на основе литературных текстов:
пересказывать сказки и рассказы близко к тексту, пересказывать от лица
литературного героя, выразительно рассказывать наизусть стихи.
«Коммуникация»:
развивать умение учитывать в процессе общения настроение, эмоциональное состояние
собеседника, развивать монологические формы речи, стимулировать речевое
творчество детей, расширять представления детей о правилах речевого этикета и
способствовать осознанному желанию и умению детей следовать им в процессе
общения.
«Социализация»:
формировать умение следовать игровым правилам в развивающих играх; обогащать
представления детей о мире; развивать воображение; творчество; интерес к
игровому экспериментированию.
Ход
ООД
Воспитатель:
ребята отгадайте загадку и вы узнаете кто придет к нам на занятие:
У
него всегда три глаза,
Он
не смотрит всеми сразу:
Два
любых глазка прищурит,
А
один не спит, дежурит.
Он
глазами говорит:
«Можно
ехать! », «Путь закрыт! »,
Иль
«Внимание! Постой! ».
Кто
же этот постовой?
Дети:
Светофор.
Воспитатель:
Правильно, молодцы (воспитатель показывает макет светофора). А для чего нужен
светофор? (ответы детей) .
Воспитатель:
Три сигнала светофора: красный, жёлтый, зелёный регулируют движение (зажигается
красный свет) .
Ребята,
как вы думаете, можно сейчас переходить дорогу?
Дети:
Нельзя.
Воспитатель:
А почему нельзя?
Дети:
Красный цвет запрещает.
Воспитатель:
Красным глазом засияет –
Нам
идти не разрешает,
А
сейчас какой сигнал светофора горит? (загорается жёлтый свет) .
Дети:
Жёлтый.
Воспитатель:
Желтый цвет он в середине,
А
к нему своя картина:
Пешеходы
все стоят,
В
ожидании следят,
Как
цвет солнца в светофоре
Заменяется
зелёным.
Он
предупреждает водителей и пешеходов о том, что сигнал меняется, надо быть очень
внимательным.
Ребята,
а вы знаете, кого называют пешеходами? (Дети думают) .
Пешеходы
– это люди, идущие по улице.
А
сейчас какой сигнал светофора горит? (загорается зеленый свет) .
Дети:
Зелёный.
Воспитатель:
Молодцы! А зелёный глаз зажжёт –
Иди
смело, пешеход!
Дети,
на какой же сигнал светофора можно переходить дорогу?
Дети:
На зелёный.
Воспитатель:
А на какой нельзя?
Дети:
На красный.
Воспитатель:
Правильно, ребята. Как расположены цвета на светофоре?
Дети:
сверху- красный, в середине- желтый, внизу- зеленый.
Воспитатель:
вспомним, где можно переходить проезжую часть дороги. Только на отведённых для
этого местах, имеющих пешеходную разметку (зебру или полосу) и дорожный знак
«Пешеходный переход». Там, где много машин и полос для их движения, места для
перехода оборудуются светофором.
Воспитатель:
Сейчас проведём игру на внимание. На красный – стой! На желтый – жди! А на
зелёный – проходи! Игра проводится с использованием макета светофора и
переключением на нём сигналов. На зелёный цвет дети легонько притопывают
ногами, имитируя ходьбу; на жёлтый цвет – хлопают в ладоши три раза (внимание)
; на красный цвет – соблюдают полную тишину. Игра проводится до тех пор, пока
не будут усвоены правила выполнения сигналов светофора.
Воспитатель:-
Ребята сейчас мы с вами раскрасим цветными карандашами светофор.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.