Конспект занятия по изо в старшей группе

ҰЙЫМДАСТЫРЫЛҒАН ОҚУ ІС-ӘРЕКЕТІНІҢ ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТАСЫ

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ОРГАНИЗОВАННОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Күні / дата

Білім беру саласы / Образовательная область: Творчество

Оқу іс-әрекеті / Организованная учебная деятельность: Аппликация

Тақырыбы \ Тема: Рыжий котик

Мақсаты /Цель: Учить вырезать детали аппликации «Котенок». Развивать умение работать с бумагой и ножницами. Воспитывать интерес к аппликации.

Полилингвальды компонент/ Полилингвальный компонент: кот- мысық- cat , белый –white- ақ, оранжевый – қызғылт сары- orange

Сөздік жұмысы / Словарная работа: кот, белый, оранжевый

 Технологиялык камтамасызету/Технологическое обеспечение: Для детей: лист бумаги, цветная бумага, клей, ножницы, влажные салфетки, рыбки

Для педагога: образец, фоновая веселая музыка, детали аппликации, клей.

Іс-әрекет сатылары Этапы деятельности	Тәрбиешінің басқару әрекеті Действия воспитателя	Балалардың іс-әрекеті Действия детей
Мотивациялық- қозғаушылық Мотивационно- побудительный	Ребята, сегодня у нас на занятии присутствуют гости. Давайте поздороваемся с ними. Но это не единственные наши гости.  А кто еще попробуйте отгадать. Мордочка усатая, Шубка полосатая, Часто умывается, А с водой не знается. Правильно, котик. Этого кота зовут Вася. Грустит котик. Интересно почему? Правильно ребята, у Васьки нет друзей. Давайте ему поможем. Как мы можем ему помочь? Посмотрите какой кот получился у меня. (показ образца)  Какого он цвета? Проводится словарная работа. Из каких частей состоит котик ?   Вам нравится котик ? Хотите сделать такого же? Пальчиковая гимнастика Кошка – царапка, Быстрая лапка. Утром гуляла, Мышку поймала	Дети здороваются. Дети отгадывают загадку, рассматривают изображения котика. Дети отвечаюти что у него нет друзей. Можем сделать ему друзей. Дети отвечают что он рыжего цвета. туловище , голова , лапки Дети отвечают, что хотят сделать такого же котика. Выполняют пальчиковую гимнастику согласно тексту., раминают  пальчики.
Ұйымдастырушылық-ізденушілік Организационно-поисковый	Посмотрите, ребята, что сейчас перед вами лежит на столе? Посмотрите на детали аппликации. Их необходимо вырезать по контуру. Первым приклеиваем туловище кота, затем мордочку, глазки, усы. Не забываем про технику безопасности.	картон, детали аппликации. Дети внимательно слушают и смотрят за работой воспитателя Играет веселая музыка, дети вырезают детали аппликации, выкладывают, приклеивают.
Рефлекстік-түзету Рефлексивно-   корректирующий	Делается выставка работ. Какие замечательные котики у вас получились , мне очень нравятся. А тебе Васька нравятся новые друзья? А что любит кушать кот? Посмотрите у каждого есть по одной рыбке, ее нужно подарить тому котику, который по вашему мнению получился самый аккуратный, красивый. - Лина , а какой котик тебе нравится , почему ? Вот посмотрите, те котята кому достались рыбки самые красивые и аккуратные. Это работы – Даши, Лизы и т д . - А пока наши работы подсохнут, мы поиграем в игру « Кошки – мышки» Мыши водят хоровод, На лежанке дремлет кот Тише мыши, не шумите, Кота Ваську не будите! Как проснется Васька кот Разобьет ваш хоровод! Вот наше занятие и подошло к концу. Но кот Васька пришел к вам не с пустыми руками, он хочет вас отблагодарить за новых друзей. Давайте скажем котику и гостям – досвидания!	Васька очень рад новым друзьям. Коты любят молоко, рыбку и т д. Дети просматривают работы, рассказывают что понравилось или нет, наклеивают рыбок. Дети встают в круг. В центре спряталась мышка, а за кругом кошка.  Дети под музыку водят хоровод. Как закончилась музыка – кошка ловит мышку. Если успела поймать, мышка становится кошкой. Дети получают подарки от кота Васьки. Прощаются с гостями

                                   КҮТІЛЕТІН НҮТИЖЕ / ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

Білу керек /Знать: как отображать  используя аппликацию особенности внешнего вида кота.

Болу керек / Иметь: представление из каких деталей составлять изображение кота

Үйрену керек / Уметь: вырезать и наклеивать детали аппликации, компоновать изображение.

Технологиялык картаны толтырған тәрбиеші:

Технологическую карту заполнила воспитатель: Молостова Людмила Николаевна.