Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок ИЗО, МХК КонспектыКонспект занятия по изобразительному искусству для школы раннего развития.

Конспект занятия по изобразительному искусству для школы раннего развития.

Скачать материал
библиотека
материалов

МОУ СОШ №10 город Рыбинск Ярославская обл. Учитель Стрельцова О.О.

Конспект занятия по изобразительному искусству для школы раннего развития.


Тема

«Осенняя сказка».

Цель: научить изображать сельский пейзаж.

Задачи: способствовать формированию творчески развитой личности, способствовать развитию наблюдательности, воображения, способствовать формированию трепетного отношения к окружающей действительности;

продолжить формирование графических умений и навыков для выражения своего замысла в композиции,

формировать навыки изображения восковыми мелками, укреплять знания композиции в формате листа.

Задание: изобразить по памяти и представлению осенний лес.

Оборудование: для учителя: Вивальди. Цикл "Времена года". Концерт №3 фа-мажор "Осень ", фотографии и рисунки с изображением красивой природы;

репродукции произведений пейзажистов П, Л, Остоухова,

Левитана И. И.

работы Рыбинского художника Рассказчиковой Л.А. аудиозапись ансамбля народных инструментов.

Для учащихся: формат А4 или цветной лист бумаги, простой карандаш, цветные восковые мелки.

План урока №1.

  1. Орг. момент. Подготовка рабочего места.

  2. Беседа о том, как красива природа вокруг нас.

  3. Рассказ учителя о художниках –пейзажистах.

  4. Показ учителем порядка построения композиции.

  5. Физкультминутка.

  6. Практическая работа.

  7. Анализ выполненных работ.

  8. Домашнее задание.


Ход урока.

Учитель:

Потемнели ветви,
От воды туман

Гонит тучи ветер Из холодных стран.

Лето на излёте, Лес промок насквозь
Клюкву на болоте
Ищет старый лось.

В. Степанов.



- сегодня мы будем рисовать то, что окружает нас каждый день. Кто догадался, что мы будем изображать?

-Ребята догадались и отвечают, что природу.

- художники очень любят изображать разные времена года (показывает картины русских художников, изображающие природу). Ребята, вы можете назвать времена года? Какое время года сейчас?

(ответы детей)

- Скажите, ребята, как художники называют свои картины, которые изображают природу?

(ответы детей) Правильно, это пейзажи. Пейзажи бывают городские, сельские, морские.

-Есть такие художники, которые ездят в специальные экспедиции, чтобы наблюдать природу в разных странах и на разных континентах. Особенно красивые уголочки природы на нашей прекрасной земле художники наблюдают и пишут красками на этюдах и больших картинах.

Ребята, вам нравится природа нашего Ярославского края?

(ответы детей)

Он очень красивая, в разные времена года красива по-своему. Какое время года вам кажется особенно красивым?

(ответы детей)


Если мы с вами будем изображать нашу природу, то, что появится на нашем рисунке?

(ответы детей)

Мы с вами сегодня будем художниками фантастами, так как мы будем рисовать не с натуры, не то, что видим своими глазами, а по памяти и представлению. Мы будем рисовать мир, который находится не рядом с нами, рисовать его будем не обычным, а сказочным, фантастичным. Мы изобразим природу сказочной. Природу, которую придумаем сами.

Но перед этим я покажу вам восхитительные работы прекрасных художников-пейзажистов. А точнее репродукции этих картин и фотографии красивых пейзажей. Сейчас есть такая возможность, если пользоваться интернетом. Можно увидеть пейзажи многих мест земли.


Учитель показывает презентацию мультимедийную с красивыми фотографиями живой природы (восторг детей)


Предлагаю ФИЗКУЛЬТМИНУТКУ.


А теперь приступаем к работе.

- Ребята, первые изображения мы с вами нарисуем вместе, вы обязательно смотрите на доску, где я буду показывать последовательность изображения сказочного дерева, входящего в наш будущий сказочный осенний лес. Все пока рисуют вместе со мной.

Учитель на доске мелом показывает алгоритм рисования сказочного дерева, при этом напоминая о гармоничной композиции в листе. Называет части, из которых состоит дерево.

Ребятам предоставляется выбор. Можно рисовать простым карандашом, а можно сразу рисовать восковым мелком. Когда дерево нарисовано, предлагается подумать, что будет рядом с ним в нашем сказочном пейзаже?

(ответы детей)

Чтобы наша работа была интересной, предлагаю мысленно совершить путешествие в самый сказочный лес. Подумайте о его обитателях. Вот вам загадки - подсказки

Загадки.

Пришли мужички без топоров,

Срубили избу без углов (Муравьи).



В воде родится, а воды боится (стрекоза)


Лежала под ёлками подушечка с иголками.

Лежала, лежала, да побежала (ёж)


Черный жилет, красный берет,

Нос - как топор, хвост - как упор (дятел)



- Рисуйте, вспоминайте, фантазируйте, кто начнёт простым карандашом, затем должны обвести то, что нарисовали цветными восковыми мелками. Подбирайте цвета самостоятельно. Старайтесь. Обводите толстой линией.

-Ребята, какой материал хорощо использовать вместе с восковыми мелками?

(ответы детей) Это акварельные краски.

Нам нужен толстый слой воска, так как акварель, которой мы будем работать на следующем уроке должна легко оттолкнуться от воска.



Практическая работа.

Тихо звучит музыка.


- Какие красивые работы у нас получаются! Учитель обращается к детям с просьбой показать свой рисунок другим ребятам.

Кто-то становится художником, а кто-то становится зрителем.

Зрители высказывают своё мнение.

Ребята, давайте скажем, что в нашей работе получилось лучше всего?


Желающие показывают свою работу и высказывают мнение по поводу работы других.


Д/з. Понаблюдайте за жилыми домами в нашем городе и деревьями рядом с ними. Сравните их друг с другом. Посмотрите, каких деревьев в нашем городе больше. Покажите свои работы родителям. Расскажите, что вы изображали.

Приносите на следующий урок кроме восковых мелков акварельные краски, кисти, палитру, тряпочку, то есть материалы для живописи.


3


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель изобразительного искусства
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.