Конспект занятия по изобразительной деятельности с использованием нетрадиционных техник "Утенок"

Білім беру саласы/Образовательная область: Творчество

Бөлімі/Раздел: Аппликация

Тақырыбы/Тема: «Утёнок» (обрывная)                                                                                                                                                                                                 

Білімділік мақсаты/Обучающие задачи: закреплять практические навыки работы с изобразительным материалом, использование обрывной аппликации; навыки работы с кисточкой и клеем.

Түзету дамытушылық мақсаты/Коррекционно - развивающие: Развивать глазомер, мелкую моторику, творческую самостоятельность.

Тәрбиелік мақсаты/Воспитательные:  Воспитывать стремление доводить начатое дело до конца, заботливое отношение к домашним птицам.
Билингтік компонент: үй құстары-домашние птицы, үйрек-утка.         

Қызметтің кезеңдері/ Этапы деятельности	Тәрбиешінің әрекеттері/              Действия воспитателя	Балалардың әрекеттері/ Действия детей
Мотивациялық- түрткі болатын/ Мотивационно- побудительный	Оформляет выставку «Домашние птицы». Загадывает загадки            Хвост с узорами, Сапоги со шпорами, Песни распевает, Время считает.                             Квохчет, квохчет, Детей созывает, Всех под крыло собирает. Он твердит одно - га-га, Кто обидел? Где? Когда? Никого я не боюсь, Ну конечно это - ... Удивительный ребёнок! Только вышел из пелёнок, Может плавать и нырять, Как его родная мать.                           С/и «Назови детёныша, родителей»-называет взрослую птицу, предлагает детям назвать детёнышей. А потом называет детёнышей птиц, а дети должны назвать родителей.	Рассматривают птиц, отгадывают загадки и показывают картинку птицы на доске. Петух Курица Гусь Утёнок                                                  Выполняют условия игры, используя иллюстрации, наводящие вопросы воспитателя.
Ұйымдық-іздену/ Организационно- поисковый	Динамическая пауза «Изобрази птицу»  Показывает или называет птицу, предлагает изобразить её движения, звукоподражание.              Показывает образец, объясняет и показывает приёмы и последовательность выполнения работы: бумагу отрывать мелко, чтобы придать силуэту выразительность. Правильно подбирать цвета бумаги. Не выходить за контур, чтобы было красиво.                                                                 В ходе работы воспитатель проверяет практические навыки детей с изобразительными материалами, при необходимости оказывает помощь	Изображают повадки домашних птиц.                       Рассматривают образец, отвечают на вопросы, следят за показом. Самостоятельная работа  детей
Рефлекстік- түзету/ Рефлексивно- корригирующий	Организует выставку детских работ, отмечает аккуратность, старательность, самостоятельность.	Рассматривают работы друг друга, выбирают самую красивую, аккуратную.

Күтілетін нәтиже/Ожидаемый результат:

Білу / Знать: и называть домашних птиц и их детёнышей, объяснять почему они так называются.

Түсінуге тиіс / Иметь: представление о технике  «обрывание», « мозаика».

Істей білу керек / Уметь: отрывать мелкие кусочки бумаги и заполнять контур птицы.