Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 148»
План-конспект
занятия по изобразительной деятельности
в средней группе
на тему: «Золотая рыбка»
Составитель:
Яблокова Галина Константиновна
Ярославль
2018
Путешествие
в сказку «Гуси-лебеди»
Задачи:
1. Учить
тонировать бумагу широкой кистью в одном направлении.
2. Закрепить
свойства разных материалов, используемых в работе: акварель и восковые мелки
(проступающий рисунок).
3. Упражнять
в заполнении пространства на общем листе при печатании.
4. Закреплять
навыки работы с пластилином.
5. Воспитывать
сопереживание, умение объединяться для общего дела.
6. Проявлять
интерес к русским народным сказкам.
Оборудование и материалы:
ü Запись
сказки «Гуси-Лебеди», иллюстрации к этой сказке.
ü Макет
яблони без листьев и без яблок
ü Печатки
в виде листьев
ü Салфетки
красного цвета
ü Листы
белой бумаги с нарисованными свечой предметами (для сюрприза)
ü Лист
с нарисованной речкой
ü Пластилин,
гуашь зеленого цвета
ü Шкатулка
Ход занятия:
Педагог: Здравствуйте ребята! А я принесла
вам подарки в шкатулке. Только налетели на меня гуси-лебеди и унесли мою
шкатулку с подарками в сказку. Что делать? (надо искать её).
Пойдёмте в сказку
«гуси-лебеди» и поищем там шкатулку (под музыку дети идут к макету яблони).
Физкультминутка
По бревну иду
дружка веду (идущий,
держась за руки по рифлёной доске).
С бревна скок
Далеко песок (спрашивает)
Ручеёк перешагнём
И воды себе нальём
(скакалка)
Вот пришли мы на болото
(обручи, прыжки)
Здесь сидеть нам неохота
Ой, смотрите цапли там
На одной ноге стоят
Встали постояли
Ношу поменяли (дети стоят
на одной ноге, потом меняют ногу)
Цапли полетели дальше
Ну а мы ползём, овражек
(дуги)
Сейчас поскачем от души
Ой, да мы уже пришли.
(Дети подходят к макету
яблони).
Практическая часть
Нарисуйте мне много
листочков и яблок, тогда скажу.
Педагог: Чем же нам
нарисовать листочки и яблоки? Предлагаем напечатать листочки печатками. Окунуть
их в краску и крепко прижимаем к листу (яблоньке).
А яблоки сделаем из
салфетки красного цвета. Скатать комочки округлой формы, используя приём
скатывания в ладонях. Под музыку дети печатают листочки и делают яблоки.
Яблоня: вот спасибо!
Теперь у меня много
листочков и яблок! Видела я, как гуси-лебеди полетели к речке. Дети подходят к
речке.
Педагог: спросим речку:
«речка, речка, скажи куда гуси-лебеди полетели?
Речка: нарисуйте моим
рыбкам травку и камушки, чтобы они могли прятаться в них, тогда скажу.
Педагог: чем же
нарисовать камушки и травку?
Педагог предлагает детям
нарисовать травку – водоросли фломастерами, а камушки скатать из пластилина.
Дети выполняют задание под музыку.
Физкультминутка
Водоросли растут в воде
на самом дне и манят рыб «плыви ко мне» (поднять ладони вертикально, пальцами
вверх и шевелить пальцами).
Речка: спасибо, ребята,
много травки – водорослей и камушков нарисовали для рыбок.
Видела я, как
«гуси-лебеди» полетели к избушке в лесу (дети под музыку идут к избушке).
Педагог: Что же в
избушке? Она заходит в избушку и приносит шкатулку, открывает её и раздаёт
детям белые листы бумаги.
Педагог: вот мои подарки
вам. Только они не простые, а с загадками. Чтобы их отгадать, надо закрасить
лист бумаги цветной водой и назвать у кого что нарисовано.
Дети тонируют листы
бумаги и на них появляются разные картинки. Рассмотреть у кого что нарисовано.
Педагог:
в мире много сказок,
грустных и смешных
и прожить на свете
нам нельзя без них.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.