Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект занятия по коммуникации на тему "Дикие животные наших лесов"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект занятия по коммуникации на тему "Дикие животные наших лесов"

библиотека
материалов

Конспект занятия по развитию речи для детей старшего дошкольного возраста.

Тема: «Дикие животные наших лесов».

Цели: расширение и активизация номинативного и глагольного словаря детей; закрепление в речи названий диких животных наших лесов, их детенышей, частей тела, жилищ; закрепление умений правильно употреблять предлоги «в», «с», «у», «от» при составлении предложений; закреплять умения составлять рассказ по опорным картинкам; развитие общей и мелкой моторики пальцев рук.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций диких животных и их детенышей; чтение рассказов о диких животных; дидактические игры «Дикие животные»; пальчиковые игры «Зайка», «Сидит белка на тележке» и т.д.

Материал: картинки с изображением диких животных, их жилищ; предметные картинки с изображением животных; игрушки животных и их детенышей; полотно зеленого цвета; картинки хвостов животных; конверт.

Ход занятия:

Раздается стук в дверь, появляется почтальон Печкин.

Печкин: Здравствуйте ребята! Я принес вам письмо от Матроскина и Шарика.

Воспитатель: Спасибо почтальон Печкин.

Печкин: Но мне еще много писем нужно разнести, так, что я пойду, до свидания ребята.

Воспитатель: Давайте прочитаем, что же нам написали Матроскин и Шарик. (открывает конверт) «Здравствуйте дорогие ребята! Помогите, пожалуйста, нам отгадать загадки. Надеемся на вашу сообразительность. Заранее вас благодарим. Матроскин и Шарик». Ребята, поможем нашим друзьям?

Отгадывание загадок:
Рыжая плутовка, Спряталась под ёлкой. 
Зайца ждёт хитрюга та, 
Как зовут её?..
(Лиса) 
Сердитый недотрога, 
Живёт в глуши лесной. 
Иголок очень много, 
А нитки не одной. 
(Ёж)

У косого нет берлоги, 
Не нужна ему нора. 
От врагов спасают ноги, 
А от голода – кора. 
(Заяц) 

Серый, страшный и зубастый, 
Произвел переполох. 
Все зверята разбежались, 
Напугал зверят тех…
(Волк) 
Бурый, косолапый, 
По лесу бредёт. 
Любит «одолжить» он 
У лесных пчёл мёд. 
(Медведь)

Зверька узнали мы с тобой, 
По двум таким приметам: 
Он в шубе серенькой зимой, 
А в рыжей шубке — летом. 
(Белка)

При правильном отгадывании загадок на мольберт выкладываются картинки животных.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, про каких животных мы с вами отгадали загадки? (ответы детей) Правильно, про диких. А почему их так называют? Конечно, потому что они все живут в лесу и у каждого из них есть свой дом. Давайте мы сейчас поиграем с вами в игру, которая называется «Кто, где живет?».

На столах у детей лежат предметные картинки животных, на доске висят картинки с изображением жилищ животных. Детям нужно распределить животных по своим домам, обговаривая свои действия словами: медведь живет в берлоге, волк в логове, ёж и лиса в норах, заяц под кустом, белка в дупле. Воспитатель хвалит детей за правильные ответы.

Воспитатель: Молодцы ребята! Давайте поиграем еще в одну игру, она называется « Чей хвост?».

При подаче картинок, воспитатель, как бы случайно их рассыпает.

Воспитатель: Ой! Ребята! Что же мне делать? Помогите мне, пожалуйста, собрать картинки. (картинки с изображением хвостов и животных). Чей хвост у тебя? (лисий хвост, медвежий хвост и т.д.)

Дети прикрепляют хвосты по назначению.

Воспитатель: Ребята, вы, наверное, устали? Давайте с вами поиграем!

Физкульминутка:

Скок-поскок, скок-поскок,

Зайка прыгнул на пенек.

Зайцу холодно сидеть,

Нужно лапочки погреть,

Лапки вверх, лапки вниз,

На носочках подтянись,

Лапки ставим на бочок,

На носочках скок-поскок.

А затем вприсядку,

Чтоб не мерзли лапки.        

(Движения выполняют по тексту).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, мы с вами пришли на полянку. Кто сидит на этой полянке? (на зеленой скатерти лежат игрушки: животные и их детеныши) Правильно, животные и их детеныши. Но детеныши заигрались на полянке и потерялись. Давайте поможем найти детенышам своих мам и назовем их. (дети берут игрушки детенышей и подставляют их рядом с животным, при этом проговаривают: у лисы – лисенок (лисята), у белки – бельчонок (бельчата) и т.д.) Молодцы! Помогли детенышам найти своих мам. Ребята, тут в конверте еще что-то есть. Давайте прочтем? «У волка – лисята, они живут в логове. У медведя – зайчата, они живут в берлоге. У белки – волчата, они живут в дупле. У зайца – ежата, они живут под кустом. У лисы – медвежата, они живут в норе. У ежа – бельчата, они живут в норке». Разве это правда, ребята? Что-то тут Матроскин с Шариком напутали. Давайте исправим их ошибки и напишем им правильные ответы.

Дети исправляют ошибки, а воспитатель записывает их ответы.

Воспитатель: Молодцы! Сколько всего вы знаете про диких животных! Давайте запечатаем наше письмо в конверт и отправим Матроскину и Шарику, чтобы они знали, где живут дикие животные и как зовут детенышей диких животных.













Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-004663

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"