Муниципальное
автономное дошкольное образовательное учреждение №97
«Детский
сад присмотра и оздоровления»
Городской
конкурс профессионального мастерства педагогов
«Мой
лучший урок»
Направление
«Дошкольное образование»
Конспект
занятия по конструированию
на
тему «Сказочный город»
для
детей подготовительной к школе группы
Автор
работы:
Воспитатель
МАДОУ № 97
«Детский
сад присмотра и оздоровления»
Лысенко
Наталья Сергеевна
Кемерово
2020
Цель : совершенствование умения сооружать различные
конструкции зданий по замыслу; развитие творчества, фантазии;
формирование потребности к изучению окружающего мира.
Задачи:
Обучающая:
- Обогащать
знания о строительных профессиях; продолжать работу по ознакомлению детей с
конструкцией зданий.
Развивающая:
- Развивать образное мышление, конструктивное воображение,
творчество, инициативу, связную речь.
Воспитывающая:
- Воспитывать умение
проявлять инициативу, самостоятельность в конструировании; желание приходить на помощь, умение трудиться в
паре.
Предварительная работа:
Чтение стихотворения С.Я. Маршака «Строители»,
рассматривание картинок различных домов, строительство домов из строительного
материала по замыслу в парах и индивидуально.
Беседа о строительных профессиях и правилах
безопасности при работе на стройке.
Сюжетно – ролевая игра на плоскости : «Служба
спасения», «Кафе»
Форма организации:
Подгрупповая, работа в паре.
Методы и приемы:
Игровой, наглядный, практический,
словесный.
Материалы и оборудование:
Магнитофон, телевизор, столы по
количеству детей, один большой стол.
Демонстрационный материал:
картинки с изображениями строительных профессий (Формат А4, 7шт), видео
послание.
Раздаточный материал:
Строительные каски – по количеству
детей, корзинки с конструктором для каждой пары детей, корзина с пластмассовыми атрибутами для
обустройства города Смешариков – 1шт., фигурки героев мультфильма
«Смешарики» - 10шт.
Структура занятия:
I Вводная часть – 10 минут
1)Просмотр видео послания от
смешариков с просьбой помочь построить сказочный город
2)Отгадывание загадок о строительных
профессиях
3)Рассматривание картинок с изображением
строительных профессий
4)Беседа о правилах безопасности при
стройке и для чего нужны строителям каски.
II Основная часть: - 15 минут
1)Конструирование сказочного города в
парах по замыслу
2)Беседа во время практической
деятельности из каких частей может состоять сказочный дом.
3)Физкультурная минутка
III Заключительная часть: - 5минут
1)Обустройство города Смешариков
2)Заселение сказочных героев в новый
город
3)Подведение итогов воспитателя с
детьми.
Ход образовательной деятельности:
I
Вводная часть:
(Дети садятся за столы, где уже
приготовлен для каждой пары конструктор и строительная каска для каждого
ребенка, дети одеты в полукомбинезоны для ассоциации со спецодеждой строителя.)
Воспитатель:
Ребята у нас сегодня занятие по конструированию. Но прежде чем начать строить,
я предлагаю вам посмотреть видео послание, которое прислали нам герои из
мультфильма Смешарики. Готовы?
Дети: Да.
(Во время просмотра видео,
воспитатель зачитывает детям о просьбе Смешариков)
Воспитатель: Ребята,
что же случилось у Смешариков?
Дети: Так
как наступила весна, снег начал таять, началось наводнение, и все домики
Смешариков смыло. Смешарики просят помочь им построить новый сказочный город.
Воспитатель:
Поможем нашим героям?
Дети:
Да.
II
Основная часть:
Воспитатель: Дети
скажите, Как вы думаете, кто работает на стройплощадке?
Дети:
Строители.
Воспитатель: Молодцы,
правильно. Но под общим называнием профессии строитель скрывается много
специальностей.
Первый, кто нас встречает на
строительной площадке это прораб. Прораб раздаёт задания рабочим, следит за
тем, чтобы рабочие в срок исполняли всё то, что им поручено, следит за качеством
исполнения работ.
(Во время рассказа демонстрируется
иллюстрация с изображением прораба)
Воспитатель: Давайте
подумаем, с чего же начинается строительство здания?
Дети
(воспитатель дополняет): Сначала архитектор придумывает, каким будет дом и
рисует его на бумаге.
Воспитатель:-
Правильно. Архитектор придумывает и рисует дома на бумаге. А строители
воплощают его чертежи в жизнь.
(Демонстрация иллюстрации с
изображением архитектора)
Прежде, чем начать строить, я хотела
бы узнать, какие еще строительные профессии вы знаете. Я предлагаю вам отгадать
загадки. Готовы отгадывать?
Дети:
Да готовы!
Воспитатель:
На работе день-деньской
Управляет он рукой.
Поднимает та рука
Сто пудов под облака. ( Крановщик.)
(Демонстрация иллюстрации с
изображением крановщика)
Вот на краешке с опаской
Он железо красит краской,
У него в руке ведро,
Сам раскрашен он пестро. (Маляр)
(Демонстрация иллюстрации с
изображением маляра)
Из кирпича мы строим дом,
Чтоб смеялось солнце в нём.
Чтобы выше, чтобы шире
Были комнаты в квартире. (Каменщики)
(Демонстрация иллюстрации с
изображением каменщика)
Средь облаков, на высоте,
Мы дружно строим новый дом,
Чтобы в тепле и красоте
Счастливо жили люди в нем.
(Строители)
(Демонстрация иллюстрации с
изображением строителя)
Гвозди, топоры, пила,
Стружек целая гора.
Это трудится работник —
Делает нам стулья... (плотник)
(Демонстрация иллюстрации с
изображением плотника)
Воспитатель: Молодцы.
Как много вы знаете о профессиях. Ребята , а скажите для чего строителю нужно
надевать каску?
Дети:
Для безопасности на стройке, чтобы не получить травму.
Воспитатель:
Правильно. Я тоже предлагаю вам надеть каски и приступить к строительству
сказочного города. Сегодня вы побываете в роли разных профессий. Вы сами
придумаете, каким будет ваш дом и вы сами его построите.
(Дети надевают каски и в парах строят
дома из конструктора. В процессе постройки воспитатель индивидуально подходит и
беседует с каждым ребенком из каких частей состоит дом.)
(Через 10 минут после начала
проводится физкультминутка)
Воспитатель:
Дети я думаю, вы немного устали и предлагаю вам отдохнуть. Встаньте из за
стола, повторяем вместе со мной слова и выполняем движения.
Раз, два, три, четыре, пять. (Дети
выполняют прыжки на месте)
Будем строить и играть. (Дети
выполняют прыжки на месте)
Дом большой, высокий строим. (Встают
на носочки и тянутся руками вверх)
Окна ставим, крышу кроем. (Показать
руками окно, крышу — сомкнуть руки над головой)
Вот какой красивый дом! (Указательным
жестом вытягивают руки вперед)
Будет жить в нем старый гном. (Приседают)
Воспитатель: Отдохнули
немного?
Дети:
Да.
Воспитатель:
Присаживайтесь на места и заканчивайте строительство своих сказочных домиков.
(Воспитатель беседует с детьми, какие
у них получились домики)
Воспитатель: Какие
красивые дома вы построили. А сейчас я предлагаю вам перенести ваши постройки
на большой стол, где мы с вами обустроим сказочный город. На большом столе в корзине
лежат дополнительные атрибуты, чтобы город стал еще красивее.»
(Дети обустраивают город.)
III
Заключительная часть:
Воспитатель:
Ребята, помогли мы смешарикам?
Дети : Да,
какой красивый город мы построили и украсили, деревьями, клумбами и заселили
наших героев.
Воспитатель:
Ребята сложно вам было работать в паре?
Дети: Нет,
мы договорились кто, какую часть будет строить и вместе придумали, каким будет
наш дом.
Воспитатель:
Ребята, Смешарики говорят вам огромное спасибо за помощь и теперь вы можете
поиграть в сказочном городе.
Список
используемой литературы
1.Куцакова
Л.В. Конструирование из строительного материала. Подготовительная к школе
группа. Для занятий с дет. 6-7л. – М.: Мозаика – Синтез, 2017. – 64с.
2.
Мискарян Е.В. Азбука профессий. Строитель. – М.: Формат – М, 2012. – 208с.
3.
Мазнин И.А Аннотация к книге "500 загадок для детей. – М.: Сфера, 2019. –
96с.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.