Конспект занятия по конструированию в средней группе Тема: « Паровозик из Ромашкова»

 Филиал Муниципального бюджетного образовательного учреждения

«Детский сад № 43»- «детский сад №33»

                             Конспект занятия

по конструированию в средней группе

Тема: « Паровозик из Ромашкова»

                                                                                 Выполнила:  воспитатель

                                                                                     Первой квалификационной категории

                                                                                              Мельник Алла Станиславна

                                                Славгород 2017

Задачи:

- Дать знания о видах вагонов.

- Закрепить знания о составных частях вагона.

- Обогащение словаря: пассажирский, грузовой, станция, электричка.

- Закрепление умения складывать лист бумаги пополам,   намазывать клеем часть детали.

 I  часть. Сюрпризный момент.

  Играет музыка из м\ф «Паровозик из Ромашкова».

В.:  - Ребята, слышите? Как вы думаете, что это?

Музыка затихает, стук в дверь. Воспитатель открывает дверь, на пороге ПАРОВОЗИК. Он заезжает в группу и плачет:

- Здравствуйте, ребята. Я паровозик из Ромашкова. Вы тут случайно не видели мои вагоны? Я ехал через лес и потерял все вагоны. А меня ждут пассажиры. И они очень расстроятся, если я не приеду.

В.: - Ребята, а давайте поможем паровозику? Но сначала нам надо вспомнить, какие бывают вагоны.

В. обращаясь к паровозику: - Паровозик, расскажи нам, какие бывают вагоны.

II  часть. Рассказ паровозика.

Паровозик, показывая картинки, рассказывает о вагонах:  что они бывают пассажирский и грузовой; бывают пассажирские вагоны метро, поезда, электрички, трамвая; уточняет форму вагона, его составные части и их количество.

 III  часть. Физ. минутка.

После рассказа паровозик предлагает детям прокатиться на нём. Дети имитирую вагоны, вставая за воспитателем с паровозиком и имитируя движения колес, едут по группе и поют песенку:

Паровоз, паровоз новенький блестящий.

Он вагоны повёз, словно настоящий.

Кто едет в поезде плюшевые мишки  (дети имитируют мишку),

Зайцы пушистые (имитируют зайцев),

Куклы, да мартышки (имитируют обезьян).

Паровозик привозит детей обратно на стульчики.

IV  часть. Методика выполнения.

V  часть. Выполнение задания детьми.

Дети садятся за столы и приступают к выполнению. Звучит тихая музыка.

По мере выполнения задания дети ставят свои вагоны за паровозиком на столе.

 VI  часть. Подведение итогов.

После того, как все вагоны займут своё место, воспитатель подводит итог: - Ребята, посмотрите, какой длинный поезд у нас получился! Паровозик, тебе нравятся твои новые вагоны?

П.: - Очень! И пассажиры будут довольны. Я теперь могу возить намного больше людей, чем раньше. Все вагоны красочные с окошками. Спасибо вам, ребята, за помощь! Я поехал на станцию, а то меня уже ждут пассажиры (паровозик уезжает под музыку из м\ф «Паровозик из Ромашкова»).

Дети прощаются с паровозиком.