Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект занятия по конструированию. Жираф.

Конспект занятия по конструированию. Жираф.

Скачать материал
библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждениеhello_html_787987b8.jpg

Голицынская средняя общеобразовательная школа № 2









Внеурочная деятельность. Конструирование.

Знанятие :«Сборка объёмных конструкций. " Жираф "».










Подготовила: учитель начальных классов

Пашкова Светлана Валентиновна



Основное назначение курса "Робототехники" состоит в выполнении социального заказа современного общества, направленного на подготовку подрастающего поколения к полноценной работе в условиях глобальной информатизации всех сторон общественной жизни.

Программа кружка «Юный инженер» составлена с учетом реализации межпредметных связей по разделам: развитие речи, развитие математических представлений, ознакомление с окружающим миром и направлена на развитие логического мышления и конструкторских навыков, способствует многостороннему развитию личности ребенка и побуждает получать знания дальше, учитывает психологические, индивидуальные и возрастные особенности детей.

Занятия в кружке проводятся с использованием учебных наборов «Роботолаб-конструирование», построенных на базе Российского конструктора AVToys, являющегося на текущий момент уникальным решением, вызывающим огромный интерес у любой возрастной аудитории и позволяющим создавать огромное количество различных конструктивных элементов (как плоских, так и объёмных).

Конструктор выполнен из качественного ABS-пластика. Детали конструктора выпускаются в 10-ти цветовых исполнениях и бывают 12-ти видов.

По сути, AVToys является клоном японского конструктора LaQ. Конструктор LaQ был создан более 20 лет назад и имеет большую популярность в стране Восходящего Солнца. И там он рекомендован для дошкольного образования. Может быть этим объясняется такой отрыв Японии от остального мира в Конструировании разного рода роботов.

Конструктор “AVToys” - это не просто игра. Каждая собранная модель - это открытие внутреннего мира ребёнка. Он учится структурировать хаос, работать с маленькими деталями, читать инструкции, видеть модели в 2D и 3D формате. У него развивается воображение, усидчивость, любознательность, мелкая моторика, появляется настроенность

на результат. Таким образом, играя в конструктор  “AVToys”  ребенок не только становится умным, но и развивается как личность.

Наша задача – открыть потенциал конструктора-изобретателя в каждом ребенке.

Достичь этого не так уж и сложно - надо шаг за шагом собирать модели из конструктора “AVToys”.  



Целью работы кружка «Юный инженер» является овладение детьми навыками начального технического конструирования, развитие информационной культуры, учебно-познавательных и поисково-исследовательских навыков, развитие интеллекта.

Основными задачами являются:

развивать творческие способности и логическое мышление детей;

развивать образное, техническое мышление и умение выразить свой замысел;

развивать умения работать по предложенным инструкциям по сборке моделей;

развивать умения творчески подходить к решению задачи;

сформировать умения строить модели по схемам;

получить практические навыки конструктивного воображения при разработке индивидуальных или совместных проектов.





Структура занятий.

  1. Организационный момент (2 мин.)

  2. Повторение теоретического материала предыдущего занятия (5 мин.)

  3. Подготовка к конструированию (5 мин.)

  4. Конструирование модели (20 мин.)

  5. Подведение итогов. Рефлексия (3 мин.)

  6. Разборка изделия.(10 мин.)


В ходе занятий формируются универсальные учебные действия:

Личностные результаты:

- основы экологической культуры: принятие ценности природного мира, готовность следовать в своей деятельности нормам природоохранного, нерасточительного, здоровьесберегающего поведения;

- ориентация на понимание причин успеха в деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, на понимание предложений и оценок учителей, товарищей, родителей и других людей;

- приобретение знаний о свойствах деталей строительного материала, о способах их крепления;

- организовывать свое рабочее место под руководством учителя.



Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД

- целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, алгоритмизация действий;

- определять план выполнения заданий кружка, жизненных ситуациях под руководством учителя;

- различать способ и результат действия.

Познавательные УУД

- уметь работать в паре;

- строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;

- осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

- осуществлять синтез как составление целого из частей;

- проводить сравнение и классификацию по заданным критериям. Коммуникативные УУД

- планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение цели, функций участников, способов взаимодействия в соответствии с правилами конструктивной групповой работы;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.




МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Технические средства

1. Учебные наборы «Роботолаб-конструирование»,.

2. Инструкции по сборке.

3. Нетбуки для учащихся.

4. Ноутбук учителя.

5.Мультимедийный проектор.

6. Интерактивная доска.

7.Мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы, соответствующие тематике программы по конструированию.










Детали конструктора.

hello_html_742e3823.png


4 вида деталей конструктора используются для создания плоских соединений :


hello_html_m14a40a6d.png

треугольник малая «ЭФ» квадрат большая «ЭФ»


Детали стыкуются между собой посредством соединения, которое получило название «клик-кляк». Треугольник и квадрат – площадные элементы, а большая и малая «ЭФ» - соединительные.


hello_html_736428dd.png


Для создания объёмных конструкций используются соединительные детали:


hello_html_2e070da1.png

троечка двоечка птичка конёк


Конструктор AVToys – это лучший вариант среди аналогов, поскольку с его помощью можно:

  • легко собирать объемные фигуры;

  • не переживать из-за потерянной детали, ей всегда найдется замена из набора;

  • собрать и лисёнка, и машинку, и танк, и бульдозер – и всё это при помощи одного комплекта.






Тема: «Сборка объёмных конструкций." Жираф"».

Цель: создание по образцу с помощью технологической карты объёмной конструкции «Жираф».

Деятельность

учеников

Деятельность

учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов


Технологическая карта сборки конструкции,

фотографии работ учащихся

I. Организацион-

ный момент(2 мин)

Цели:

- создание условий для возникновения у учеников внутренней потребности включения в творческую деятельность.




Отвечают на вопросы учителя.

Формулируют задачу занятия.










Создаёт условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в творческую деятельность.







Отгадайте название нашей модели:

«Есть копытный великан.
Шея как подъемный кран,
С рожками, пятнистый,
Но не очень быстрый». (жираф)

Где обитает жираф?



hello_html_7f3e9123.jpg


Картинка на интерактивной доске.

II. Повторение теоретического материала (5 мин)

Цели: - выявить знания учащихся о жирафах;

- развивать умение планировать свою деятельность.


Ставят задачу в соответствии с обозначенной темой.

Прогнозируют содержание деятельности.





Отвечают на вопросы учителя.



Что вы знаете о жирафах?

Какие части конструкции будут самыми большими?

Какие детали надо использовать, чтобы сделать конструкцию устойчивой?



hello_html_58cd43da.png

III. Подготовка к конструированию

(5 мин)

Цели:

- закреплять знания о разных видах животных;

- развивать логическое мышление;

- развивать умение работать в группе.

Рассматривают рисунок изделия и его технологическую карту.










Организует работу по подготовке детьми рабочего места, по повторению этапов работы конструирова -

ния модели.





- Назовите правила организации рабочего места при работе с конструктором.

- С чего необходимо начать работу?

-Что можно изменить в конструкции жирафа, чтобы он выглядел более похожим на настоящего

животного ?


hello_html_m26047d80.png



hello_html_m26047d80.png


hello_html_58cd43da.png





IV.Конструирова-

ние модели(20мин)

Цели:

- формирование навыков технического конструирования;

- развитие творческих способностей.

Подбирают детали согласно технологической карте, осуществляют сборку изделия по образцу.

Оказывает индивидуальную помощь детям в случаях возникновения затруднений в сборке моделей.

Обратить внимание на последовательность сборки изделия, цветовую гамму конструкции.

hello_html_m4b72f6cf.jpg

V. Подведение итогов. Рефлексия

(3 мин)

Цели:

- организовать рефлексию и самооценку учениками собственной творческой деятельности.

Отвечают на вопросы учителя.

Рассказывают, что знают, с чем смогли справиться легко, что вызвало затруднения.

Делают самооценку своей деятельности.

Организует рефлексию,

самооценку творческой деятельности.

- Какую задачу ставили?

- Как можно использовать эту модель?





hello_html_8ba81db.jpg

VI.Разборка модели. (10 мин.)

hello_html_m4755fee2.jpg



hello_html_m71f677d2.jpg









hello_html_af3a132.jpghello_html_m105cc3b9.jpg



hello_html_491c9882.jpg

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.