Конспект занятия курса внеурочной деятельности «Умники и умницы»
на тему «Путешествие в страну Вообразилия».
Учитель Ширшакова Л.Г.МБОУ «Школа №34» г. Рязань
Цель: формирование интереса к занятиям по развитию творческого воображения в процессе познания окружающего мира и отражения его через свою деятельность.
Формирование УУД
Предметные: развивать творческое воображение способность к импровизации.
Познавательные: развивать наглядно-образное мышление
Регулятивные учиться культуре поведения, умению слушать друг друга.
Коммуникативные: развивать коммуникативные навыки.
Личностные: воспитывать эмоциональную отзывчивость.
Оборудование: рабочая тетрадь Холодовой О.А. «Юным умникам и умницам», 1 класс , презентация, карта страны «Вообразилии»
Этапы занятия
1.Организационный этап
2.Основная часть
Приглашение к путешествию
Мозговая гимнастика
Игра «Отгадывай – показывай»
Улица Геометрических фигур
Улица Рисования
Гимнастика для глаз
Дом Дружбы
Физкультминутка (река Воображайка)
Школа
Дом радости
3.Заключительный этап
Рефлексия
Ход занятия
1.Ребята! У нас сегодня много гостей. Давайте поприветствуем их и подарим им своё хорошее настроение.
«Расскажи стих руками»
- Здравствуй, солнце золотое!
- Здравствуй, небо голубое!
- Здравствуй, вольный ветерок!
- Здравствуй, маленький дубок!
- Мы живём в одной стране.
- Всех мы вас приветствуем!
(Т.Сикачёва)
2.
А теперь, ребята, я приглашаю вас принять участие в путешествии в одну необычную страну.
Там живут мечтатели, фантазёры, изобретатели.
- Как вы думаете, как называется эта страна? (Вообразилия)
- Вы готовы к путешествию?
- Какими должны быть путешественники? (сильными, смелыми, находчивыми, дружными, внимательными, отзывчивыми)
- Ребята, давайте подготовимся к путешествию. (под песню «Страна Вообразилия» дети выполняют «Мозговую гимнастику»)
- Но я ещё должна проверить как развито у вас воображение. Играем в игру «Отгадывай – показывай»
Я буду загадывать загадку, а вы отгадываете и принимаете соответствующее отгадке двигательное движение или позу.
Шевелились у цветка все 4 лепестка. Я сорвать его хотел, он вспорхнул и улетел.(бабочка)
Я устраиваюсь ловко. У меня с собой кладовка .Где кладовка? За щекой. Вот я хитренький какой. (хомяк)
По завалам, по оврагам ходит зверь хозяйским шагом, любит он душистый мёд да малину с веток рвёт. (медведь)
Домашняя птица, про которую говорят: надулся, как индюк. (индюк)
День и ночь по лесу рыщет, день и ночь добычу ищет, ходит, бродит он молчком, уши серые торчком. (волк)
Чтобы не заблудиться в стране «Вообразилия», мы будем строго следовать карте.( на доске прикреплена карта)
- Мы сразу попадаем на улицу Геометрических фигур. Там все состоит из квадратов, кругов, прямоугольников, треугольников. Пофантазируйте и сложите любые предметы при помощи фигур, которые мы можем встретить на этой улице (дети в группах складывают предметы из геометрических фигур)
1 группа – при помощи трёх треугольников разного размера (елка)
2 группа - при помощи квадрата и треугольника (домик)
3 группа – при помощи квадрата, двух кругов и двух прямоугольников.(машина)
4 группа – при помощи фигур сложите толстого и тонкого человечков –жителей этой улицы.
Ребята, оказывается в страну пробрался злой разбойник и на улице рисования он стёр изображения многих предметов. Помогите жителям страны, отгадайте и дорисуйте предметы.
(Звёздочка, машина, самолёт, корабль, цветок, ключ, молоток, лейка, ваза) (задание2)
-Ребята, давайте сделаем небольшую передышку и дадим отдых глазам (гимнастика для глаз)
Следуя карте, далее, мы попадаем в Дом Дружбы. Там живут буквы. Но разбойник их поссорил и они перепутались. Помирите буквы, узнайте их. Что мы можем сказать буквам: «Давайте жить дружно!»
П В Г З Ф Х Ж В Ь Л Х Ж
Через страну «вообразилия» протекает речка Воображайка. Она приглашает отдохнуть на её берегах и поиграть в игру. Игра
-Река волнуется раз
- Река волнуется два
- Река волнуется три
Человек, бросающий мяч на месте замри.
Человек, поднимающий штангу, на месте замри
Человек, играющий на дудочке, на месте замри.
Но разбойник пробрался теперь в Школу и заколдовал мальчиков, которые были заняты делом. По движению их рук, ног, позе тела отгадай, кто был занят каким делом.(задание 5)
Жители страны очень любят веселиться, петь и танцевать, но они следуют русской пословице, которая гласит «Сделал дело – гуляй смело» Что это значит?
Мы попадаем в Дом Веселья, на карнавал, но среди гостей спрятался ужасный разбойник. Найдите его Помогите жителям страны.(задание 6)
3. Наше путешествие подходит к концу. Посмотрите на фигуру в тетради слева. На что она похожа? На карту страны «Вообразилия» Нарисуйте точно такую же справа и, подумайте, какой интересный и трудный путь мы совершили. Дома расскажите родителям о нашем путешествии.
Рефлексия.
Положите в свою тетрадь красный флажок - если вам было интересно и все получилось,
Жёлтый флажок – если вы испытывали трудности ,
Зелёный флажок – если вам было трудно и путешествие не понравилось.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.