Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект занятия по лексической теме "Зима"

Конспект занятия по лексической теме "Зима"



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

Подгрупповое занятие по развитию связной речи

Тема: Составление рассказа по серии сюжетных картинок

Цель: закрепить навык составления описательного рассказа «Зима»

Задачи:

  • Уточнить признаки времени года «Зима»

  • Активизация качественных прилагательных

  • Закрепление умения строить распространенные предложения

  • Увеличить объем кратковременной памяти до 6 элементов

  • Воспитывать бережное отношение к природе

Оборудование: Мультимедиа, бумажные снежинки, сюжетные картинки, ларец.

Ход занятия:

  1. Оргмомент. Дети входят в зал, держась за руки

Логопед:

По волшебному пути

В сказку можешь ты войти!

Только где же этот путь?

Как нам в сказку заглянуть?

Музыка сейчас раздастся –

В сказку нам попасть удастся!

Встают полукругом около экрана.

Раздается музыка, на экране появляются сверкающие звезды

Логопед: Снег на полях,

Лед на реках,

Вьюга гуляет,

Когда это бывает? (Зимой)

Ребята, а какие вы знаете зимние загадки? Загадайте.


Стали дни короче,

Ночью дождик лил.

А пришел стекольщик –

Лужи застеклил. (Мороз)



Странная звездочка

С неба упала,

Мне на ладошку

Легла и пропала. (Снежинка)


Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки.

Радость людям подарила

И на санках прокатила. (Зима)


Мы слепили во дворе:

Нос – морковкой,

Рот – картошкой,

И ведро на голове. (Снеговик)


На экране появляется изображение осеннего пейзажа

Логопед: Ребята, посмотрите, а какое время года в сказке? (Осень)

Логопед: Посмотрите, письмо (берет письмо и читает детям):

«Дорогие ребята! Пишет вам госпожа Зима. Помогите мне попасть в сказку, и навести там порядок» Ребята, поможем зиме?

  1. Беседа о зиме. Составление предложений

Логопед: Назовите зимние месяцы.

Дети: Декабрь, январь, февраль.

Логопед: Какая погода стоит зимой?

Ребенок: Зимой погода стоит холодная.

Логопед: Если зимой холод, то какая наступила зима?

Ребенок: Наступила холодная зима.

Логопед: Что выпадает зимой?

Дети: Снег.

Логопед: Если зимой снежно, то какая зима наступила?

Ребенок: Наступила снежная зима.

Логопед: А если зимой морозно, то какая зима наступила?

Дети: Наступила морозная зима.

Логопед: А если зимой метельно, то какая зима?

Ребенок: Наступила метельная зима.

Логопед: А если зимой очень холодно, дуют сильные ветры, то какая это зима?

Ребенок: Наступила студеная зима.

Логопед: Какая зима будет в декабре?

Ребенок: В декабре ранняя зима.

Логопед: Какая зима будет в феврале?

Ребенок: В феврале поздняя зима.

На экране появляется изображение зимнего пейзажа. Раздается шум метели

Логопед: Посмотрите и послушайте, ребята. «Наступила холодная зима» Дети повторяют предложение.

Логопед: Ой, как холодно стало. Давайте разогреемся.

  1. Пальчиковая гимнастика «Зимняя разогревалочка»


Если замерзают руки,

Начинаем их тереть.

Быстро мы сумеем руки,

Как на печке, разогреть.

Сначала ладошки,

Совсем как ледышки,

Потом как лягушки,

Потом как подушки.

Но вот понемножку

Согрелись ладошки,

Я горю, как от огня.

Вот, потрогайте меня!

(медленно растирать ладони)

(быстрее растирать ладони)



(показать кулачки)


(сжимать и разжимать пальцы)

(складывать ладошки лодочкой)

(растирать)

(прикоснуться к щекам)

(вытянуть вперед раскрытые ладошки)


  1. Беседа о снеге

Логопед: А какой, ребята, выпадает снег зимой?

Дети: Белый, пушистый, легкий, блестящий, холодный, липкий, мокрый.

На экране появляется картинка, где идет снег. Дети составляют предложение. «Выпал белый, легкий снег»

  1. Беседа о сугробах

Логопед: Какие бывают сугробы?

Дети: Большие, высокие, мохнатые, пушистые, глубокие.

На экране появляется картинка с изображение сугробов.

Логопед: Составьте предложение.

Дети: Появились пушистые, глубокие сугробы.

  1. Беседа о реках и озерах зимой

Логопед: Ребята, а что происходит с реками и озерами зимой?

Дети: Они замерзают, покрываются льдом.

Логопед: Какой бывает лед?

Дети: Твердый, прозрачный, скользкий, толстый, тонкий, хрупкий, блестящий.

Логопед: Реки и озера покрылись, прозрачным, скользким льдом.

На экране появляется картинка с изображением замерзшей реки

  1. Беседа о птицах

Логопед: Назовите птиц, которые зимуют у нас.

Дети: Снегири, воробьи, синицы и т.д.

Логопед: Если они зимуют, то, как их называют?

Дети: Зимующими.

Логопед: Если погода холодная и нет корма, то, каково птичкам?

Дети: Холодно, голодно.

На экране появляется изображение с зимующими птицами.

Дети составляют предложение: Зимующим птицам холодно и голодно.

Логопед: А как можно помочь птицам?

Дети: Сделать для них кормушки.

На экране появляется картинка с изображением, где дети вешают кормушку и кормят птиц.

Дети составляют предложение: Дети строят для птиц кормушки и подкармливают их.

  1. Дыхательное упражнение «Снежинки»


Дети становятся в круг.

Как подул Дед Мороз –

В воздухе морозном

Полетели, закружились

Ледяные звезды.

(дети кладут «снежинки» на ладошки и сильно дуют на них, пуская воздушную струю по язычку)



  1. Упражнение на развитие координации речи с движением

Кружатся снежинки

В воздухе морозном.

Падают на землю

Кружевные звезды.

Вот одна упала

Прямо на ладошку…

Ой, не тай, снежинка,

Подожди немножко.

(кружатся на носочках)



(медленно приседают)

(показ плавного падения снежинок)



(встают, кладут на ладонь снежинку)

(нежно прикрыть снежинку ладошкой)


Логопед: Ребята, здесь есть волшебные картинки, которые помогут вам рассказать о зиме. Но сначала, мы посмотрим, с чего мы начнем рассказывать, чем продолжим рассказ и чем закончим наш рассказ.

Логопед и дети совместно расставляют на магнитной доске сюжетные картинки. На экране появляется план рассказа.

Раздается музыка и в зале появляется госпожа Зима

Госпожа Зима: Ребята, какие вы молодцы! Помогли мне попасть в сказку, и навести порядок в сказке! Мне бы очень хотелось услышать о себе рассказ.

Дети выбирают картинки и по ним рассказывают о зиме.

11. Рассказ о зиме

Наступила холодная зима. Выпал белый, легкий снег. Появились пушистые, глубокие сугробы. Реки и озера покрылись, прозрачным, скользким льдом. Зимующим птицам холодно и голодно. Дети строят для птиц кормушки и подкармливают их.

На экране появляется изображение зимы.

Госпожа Зима: Ребята, какие вы молодцы! За это я вас отблагодарю! Вот ледяной ларец, там для вас угощения.

Логопед: Госпожа Зима, нам пора вернуться в детский сад. Мы были рады помочь тебе. До свидания.



«Дорогие ребята! Пишет вам госпожа Зима. Помогите мне попасть в сказку, и навести там порядок»



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 15.09.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров202
Номер материала ДA-045600
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх