Конспект занятия по лепке «Ежик»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Црр д/с Мечта»

Проект

«Мастерская Самоделкина»

Воспитатель: Лайсле А.А. 

Проект

«Мастерская Самоделкина»

Актуальность

Работа с природным материалом таит в себе большие возможности сближения ребенка с родной природой, воспитания бережного, заботливого отношения к ней, и формирования первых трудовых навыков. Изготовление игрушек, разных поделок из природного материала - труд кропотливый, интересный, необходимый и очень приятный. Природный материал сам по себе кладезь для фантазии и игры воображения. А если соединить его с ловкостью рук, то все можно оживить, дать вторую жизнь.

Проблема

В сегодняшнем современном мире  много разнообразных развивающих игрушек. Дети не умеют работать с природным материалом.

Чтобы помочь детям не остаться гостем в природной мастерской, и чтобы они стали хозяевами, задумались над тем, чем станут их встречи с природой в этой мастерской-забавой, заполнением свободного времени или в это время ребенок захочет заняться интересной работой, приучающей его к систематическому труду.

Цель проекта: дать представление о разнообразии природного материала и способах работы с ним.

Задачи проекта:

1. Расширить представление детей о разнообразии природного материала.

 2. Раскрыть  творческие способности детей, через использование природного материала.

3.Сформировать представление о методах и средствах использования природного материала.

Участники проекта:

Дети среднего дошкольного возраста, родители воспитанников, воспитатели.

Этапы реализации проекта

1        Этап. Подготовительный

·        Опрос детей  «Какие виды природного материала вы знаете?».

·        Осуществление сбора и уточнения информации;

·        Составление плана деятельности.

·        Принятие цели и задачи, предложенные воспитателем;

·        Анкетирование родителей: «Отношение детей и взрослых к миру неживой природы», «Загадочная неживая природа».

·        Беседы на темы: «Неживая природа»;

«Растительный мир»;

«Знакомство с объектами неживой природы» и т. д.

2   Этап.Основной

·       Рисование:  « Бабочка»(Оттиск листика);

«Елочка»(оттиск еловой веточки);

«Чайка» (оттиск семян керогача)

·       Аппликация: «Ежик в осеннем лесу» (пластилин и гречка);

«Бабочка» (чечевица, пшено, фасоль);

«Снегирь» (ранетка, пластилин);

«Гриб» (манка, гречка);

«Колобок» (фасоль, горох) и т.д.

·       Лепка:«Петушок, золотой гребешок» (пластилин, семечки, гречка, сухие листья, крылатки);

«Гусеница» (пластилин, ранетки, зубочистки),

 «Ежик на полянке» (шишка, пластилин),

 «Грибочки» и т. д.

·       Ручной труд:«Разноцветная мозаика»  (работа с семенами и крупами),

«Веселый хоровод»(зверушки из фисташек),

 «Волшебные цветы» (скорлупа  ореха) и т.д.

·       Конструирование: «Конструирование из палочек»,

«Выложи узор из листьев», и т. д.

·       Прослушивание музыкальных произведений :

«Вальс цветов»- П.И. Чайковский;

«Весенний альбом» - П.И. Чайковский.

·       Д\и:«Чей лепесток?»;

«Вершки и корешки»;

«Угадай , что в мешочке?»;

«С какой ветки детки?»;

             «Выложи животное»;

«Четвертый лишний» и т. д.

·       Физическое развитие:

подвижные игры «заяц, мороз и елочки»,

 «найди свой цветок» и т. д.

·       Чтение стихотворений– по выбору воспитателя на тему растительный мир.

·       Загадки- картотека загадок о дарах природы.

3       Этап.Заключительный

Презентация проекта

Персональная выставка на тему: «Дары природы»

Выставка «Веселый гербарий»

На улице: Эстафеты «Сложи животного из сухих веточек», «Сделай рыбку из листьев», «Кто больше соберет шишек»

Ожидаемый результат:

Развитие потребности детей в создании собственной поделки;

Увеличение числа семей, занимающихся с детьми ручным трудом;

Организация персональной выставки поделок в рамках дошкольного учреждения.

Сроки реализации: 1 месяц

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1.   Агапова И.А., Давыдова М.А. Подлеки из природных материалов. – М.: ООО ИКТЦ «ЛАДА», 2006. – 256 с.

2.   Агапова И., Давыдова М. Аппликации. / М.: ООО «ИКТЦ «ЛАДА», 2008. – 192 с.

3.   Браун С. Игры, поделки  и обучающие развлекалки для вашего ребенка своими руками / Синтия Браун; художник-оформ. А.Киричек. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 288 с.

4.   Гирндт С. Разноцветные поделки из природных материалов / С.Гирндт; пер. с нем. А.П. Прокопьева. – Изд. 4-е. – М.: Айрис-пресс, 2005. – 192 с.

5.   Золотая коллекция идей для детского досуга. – М.: Эксмо, 2007. – 128 с.

6.   Козлина А.В. Уроки ручного труда в детском саду: Конспекты занятий. – М.: Мозаика-Синтез, 2006. – 64 с.

7.   Румянцева, Е.А. Простые поделки без помощи мамы / Е.А. Румянцева. – М.: Айрис-пресс, 2006. – 192 с.

8.   Романовская А.Л., Чезлов Е.М. Забавные поделки, крупные и мелкие: Бумага, ткань, соломка, глина, камушки / А.Л. Романовская, Е.М. Чезлов. – М.: АСТ, Мн.: ООО «Харвест», 2006. – 96 с.

9.   Румянцева Е.А. Делаем игрушки сами. – М.: Айрис-пресс, 2004. – 192 с.

10.Т.В. Смирнова «Ребенок познает мир» - Волгоград: Учитель, 2008. -167с.

11. О.В. Павлова «Изобразительная деятельность и художественный труд» -Волгоград: Учитель, 2012. – 158 с.

12. Т.Н. Доронов, С.Г. Якобсон «Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре». – М.: Гуманитар. Изд. Центр Владос, 2004. – 152с.: ил.

Конспект занятия по лепке «Ежик»

Цель: Закреплять умение детей катать шар из пластилина между ладонями и вытягивать пластилин двумя пальцами для придания работе характерного образа, дополнять деталями (ушки, глазки), учить с помощью семечек передавать образ ежа, закреплять умение слушать воспитателя и действовать по его инструкции, развивать фантазию и творчество детей, развивать эмоциональную отзывчивость и образную речь, воспитывать чувство взаимопомощи и любовь к природе.

Материалы: Корзинка, резиновая игрушка ежик, доски для лепки, пластилин, семечки подсолнечника.

Ход занятия:

Воспитатель вносит в группу небольшую корзинку накрытую платком.

В. Ребята, к нам в группу пришел необычный гость. А что бы узнать, кто это нужно отгадать загадку:

Лежала под елками Подушечка с иголками. Лежала, лежала, Да побежала.

В. Кто это?

Дети: Ежик!

В. Правильно, ежик.

В. Поднимает платок, достает ежика. Это ежик. Зовут его Ерофей. Давайте рассмотрим ежика. На что он похож? Верно на шарик. Только не простой шарик, а с иголками. Как вы думаете. Для чего нужны ежику иголки?

Д. Ежик защищается от врагов.

В. Правильно иголки нужны ежику для защиты от врагов. А что еще есть у нашего ежика?

Д. Глазки, носик, ушки.

В. Ребята посмотрите, наш ежик Ерофей загрустил. Он что то хочет мне сказать по секрету. И знаете что он мне сказал? У него в лесу совсем нет друзей. Давайте мы сделаем ежиков из пластилина, а потом лесная фея оживит их.

Для того что бы сделать ежика мы скатаем из пластилина шар, затем с помощью трех пальчиков вытягиваем мордочку. А для того что бы нашего ежика никто не мог обидеть ему нужны колючки. Колючки мы будем делать из семечек, семечки вставляем в пластилин острым концом, чем больше колючек, тем лучше будет нашему ежику. А теперь добавим еще глазки и носик. Вот какой красивый получился у нас ежик!

А теперь мы с вами немножко поиграем.

В. Теперь наши пальчики готовы помочь ежику.

Самостоятельная работа детей. Индивидуальная помощь.

В. Какие замечательные ежики у вас получились. Сейчас Ерофей пойдет и познакомиться с ними. В. С ежиком подходит к каждому ребенку и спрашивает, как зовут его ежика. Вот Ерофей и познакомился со своими друзьями. Сначала ежата отправятся на выставку, а потом поедут в лес, где лесная фея превратит их в живых ежат.

Конспект занятий

Тема: «Лодочка»

Цели:  

-  Знакомить детей с природным материалом (скорлупа грецкого ореха, листья деревьев).

-  Учить детей конструировать поделку из природного материала, соединяя детали кусочками пластилина.

- формировать умение конструировать по замыслу с учётом особенностей материала.        

- учить соблюдать инструкцию взрослого при выполнении трудовой деятельности с опасными инструментами

   и материалами (ножницами, клеем).

 - учит совершать нравственно-направленные действия (помочь лягушке).

-  Развивать воображение, слуховое и зрительное внимание.

- Учить детей радоваться полученному результату.

- продолжить знакомство с животными.

- продолжать учить выполнять движения в соответствие с текстом.

- активация и обогащение словаря по теме.

Материал: 

Напольные деревья для сказочного леса; игрушки – заяц, ёж, волк, медведь, лягушка; аудиозапись – звуки леса и голосов животных (волк, медведь, лягушка); полотно голубой ткани (река).

Раздаточный:

Половина скорлупы грецкого ореха; листок любого дерева; палочка; флажок,  вырезанный из цветной бумаги; пластилин; доски для лепки;  клей;  кисть для клея; салфетки;  образец поделки.

Предварительная работа:

Чтение сказки «Теремок», беседа по ее содержанию.

Рассматривание иллюстраций разных видов транспорта.

Дидактическая игра «На чем будем ездить, на чем плавать?».

Игра на развитие слухового внимания « Чей это голос?» (голоса животных)

Программное содержание:

Воспитатель собирает детей вокруг себя.

Ребята, вы хотите оказаться в сказке?

Дети: да.

Но эта сказка будет необычной. В ней мы научимся конструировать из природного материала что-то очень интересное. Вы готовы? Тогда закрывайте глазки и слушайте внимательно (помощник воспитателя расставляет деревья и игрушки, звучит музыка).

Ребята открывайте глазки и посмотрите, где мы очутились. Да, это волшебный лес. Давайте погуляем по этому лесу. Посмотрите, кто это тут сидит около дерева?

Дети: Еж.

Воспитатель: Давайте вспомним, как еж у нас разговаривает?

Дети: Пых-пых.

Звучит запись вой волка.

Воспитатель: Ой, кто это так воет? Послушайте внимательно.

Дети: Волк.

Воспитатель: Да, это волк.

Посмотрите, кто это тут спрятался под елочкой?

Дети: Заяц.

Воспитатель: Да, ребята, это заяц. Как вы думаете, от кого же он спрятался тут?

Дети: от волка.

Воспитатель: Давайте пойдем дальше (звучит рев медведя). Кто это так рычит, как вы думаете?

Дети: Медведь.

Воспитатель: А вот и медведь. Посмотрите, ребята, он уже спит. Давайте с вами пройдем тихонечко на носочках, чтобы его не разбудить  (идем на носочках мимо елки с медведем).

(Раздается кваканье лягушки).

Воспитатель: Ребята, идите скорее сюда, здесь такая большая речка.

Воспитатель показывает детям игрушечную лягушку: Посмотрите, кто к нам пришел в гости? 
Дети: Лягушка, лягушка-квакушка… 
Воспитатель: Лягушка прискакала к нам из сказки. Как вы думаете, из какой? 
Дети: «Теремок».

Воспитатель: Правильно, наша гостья прискакала к нам из сказки «Теремок». Вспомним героев этой сказки. 
Дети: лягушка, мышка, зайка, волчок, лисичка, медведь.

Воспитатель: Лягушка очень по ним соскучилась и хочет отправиться в путешествие по реке в гости к своим друзьям, героям сказки « Теремок». Ребята, скажите, на чём нужно плыть по реке?

 Дети: На лодочке, кораблике.

Лодка по реке плывет,

Парус надувается,

Дует ветер озорной,

Лодочка качается.

Воспитатель: Правильно на кораблике. А давайте ей поможем построить лодочку с парусом?

Дети соглашаются.

Воспитатель: Но, прежде чем мы приступим к работе,  давайте потренируем пальчики. Сделаем пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика «Кораблик» 
По реке плывет кораблик, он плывет из далека. 
(раскачивать лодочку из стороны в сторону) 
На кораблике четыре очень храбрых моряка. 
(показать четыре пальца) 
У них ушки на макушке (руке к голове) 
У них длинные хвосты (рукой внизу показать хвост) 
И страшны им только кошки, только кошки и коты. 
(рукой сделать мордочки котов).

Воспитатель: Теперь проходите к своим местам  и  давайте посмотрим из каких частей состоит наш кораблик. Корпус и мачта с парусом.

-из чего сделан корпус лодочки? (из половинки скорлупы ореха);

-из чего сделан парус? (из листочка);

-для чего нужна палочка? (чтобы смастерить мачту).

Теперь давайте сделаем кораблики для лягушки.

-Сначала мы возьмем кусок пластилина, разомнем его и заполним им скорлупу ореха.

-Затем воткнем в пластилин палочку и на неё прикрепим листочек. Это наш парус.

- И чтобы кораблик наш был нарядным, сделаем флаг на мачту. Возьмите кисточку для клея и приклейте флажок на самый верх мачты.

Вот наши кораблики и готовы.

Посмотрите, как много красивых лодочек получилось, поэтому не только лягушка-квакушка, но и все её друзья  смогут отправиться в путешествие.