Конспект занятия по лепке «Грибы» в средней группе

Конспект занятия по лепке «Грибы» в средней группе

Тема: «Грибы»

Педагогическая часть: закрепить умение лепить знакомые предметы, используя усвоенные приемы (раскатывание пластилина прямыми и круговыми движениями, сплющивание ладонями, лепка пальцами для уточнения формы). Подводить  к образной оценки работы

Целевые ориентиры: лепить предмет разной формы, используя условные  предметы  способы; проявлять любознательность, умение поддержать беседу.

Взаимодополняющая образовательная область; «Социально- коммуникативное развитие», «Познавательное развитие».

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская,  самообслуживание и элементарный бытовой труд, изобразительная.

Средства реализации: игрушечный гриб (или муляжи), лист зелёной бархатной бумаги; пластилин, доска для лепки (на каждого ребёнка).

Ход НОД

    Организационно-побудительная часть:

Воспитатель организует подготовку принадлежностей для творчества.

Просит отгадать загадку.

Я стою на ножке толстой,

Я стою на ножке гладкой,

Под коричневою шапкой,

С бархатной подкладкой . (Гриб)

Маленькая крошка,

Сквозь землю прошел

Красну шапочку нашел. (Гриб)

--Давайте отправимся в лес за грибами.

Организационно-поисковая часть:

--Дети, какие грибы вы знаете?

--Где они растут?

--А все грибы можно собирать и есть?

--Как называются грибы, которые есть нельзя?

--Послушайте стих.

-- По лесочку мы пойдем,

И грибочки соберем.

Вот грибочек, вот второй…

Ой, смотрите, Еж живой!

Что ты плачешь, милый еж?

Что так громко ты ревешь?

- Я по лесу все хожу

А грибов не нахожу.

Что же делать?

Как мне быть?

Где грибочки раздобыть?

- Не грусти наш милый ежик!

Мы с ребятами поможем.

Ты посиди здесь на пенечке,

Пока мы делаем грибочки.

--Рассмотрите игрушечные грибы.

-- Какие грибы вы видели летом?

--Чем грибы похожи?  У грибов есть шляпки и ножки.

--Чем грибы отличаются? Грибы разного цвета и размера .

--Как можно слепить гриб? Сначала нужно вылепит ножку гриба. Для этого я беру кусок пластилина и делю его на две части. Одну часть откладываю в сторону, другую раскатываю между ладонями движениями вперед-назад. Вот так. У меня получилась ножка гриба . Теперь беру другую часть пластилина, кладу её на одну  ладонь, другой накрываю и круговыми движениями скатываю шар. Вот так. Для того чтобы получилась шляпка, надо положить шар между ладонями и расплющить. Вот так. Теперь надо соединить шляпку и ножку. У меня получился вот такой красивый гриб.

Дети, всем понятно?

С чего начинаем лепку?

Воспитатель уточняет приёмы лепки. Предлагает лепить большие и маленькие грибы.

Пальчиковая игра «Собери грибы»

Я корзину в лес беру,

Там грибы я соберу.

Удивляется мой друг:

«Сколько здесь грибов вокруг»

(Показывают удивление, развод руки в стороны.)

Подосиновик, масленок,

Подберезовик, опенок,

Боровик, лисичка, груздь —

Не играют в прятки пусть!

Рыжики, волнушки

Найду я на опушке,

Возвращаюсь я домой,

Все грибы несу с собой.

(Поочередно сгибают пальчики на обеих руках, начиная с мизинца правой руки.)

Мухомор не понесу.

Пусть останется в лесу!

(Большой палец левой руки отставляют, грозят ему.)

Воспитатель предлагает детям приступить к выполнению грибов из пластилина.

Организует самостоятельную работу детей. Оказывает индивидуальную помощь при работе с пластилином, в выборе цвета. Использует музыку для создания творческой атмосферы.

Вылепленные грибы выставляют на зелёную бархатную бумагу. Нужно полюбоваться  вместе с детьми красивой полянкой с грибами, предложить найти разные грибы. Дать образную оценку (дружная семейка грибов; толстый, большой, ядреный гриб и т.д.)

--Дети, посмотрите, сколько грибов выросло в нашем лесу . Все красивые и не похожие друг на друга. Сегодня все старались и были очень внимательны.

Воспитатель читает потешку.

—Ножки, ножки, где вы были?

—За грибами в лес ходили.

—Что вы, ручки, работали?

—Мы грибочки собирали.

—А вы, глазки, помогали?

—Мы искали да смотрели

Все пенечки оглядели.

- Вот и Ванечка с грибком,

С подосиновичком.

Воспитатель побуждает детей к уборке рабочих мест.