340388
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокЛогопедияКонспектыКонспект занятия по логопедической ритмике Тема: «Наше меню».

Конспект занятия по логопедической ритмике Тема: «Наше меню».

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект занятия по логопедической ритмике

Тема: «Наше меню».

Игровой материал: свеча в подсвечнике, мячики, кубики, веревочки, деревянные палочки, небольшие листы цветочной бумаги, коробочка с двойным дном.

Разделы занятия

Ход занятия

1. Организация начала занятия.

Эмоционально-волевой тренинг

«Прикосновение»

В зале стоит домик, в окошке видна зажженная свеча, звучит спокойная музыка.

Дети садятся в круг на колени и под музыку приветствуют друг друга прикосновением ладошек. Правая ладонь лежит на левой ладони соседа справа, левая ладонь лежит на правой ладони соседа слева. Движение «передается» по кругу на сильную долю.

Педагог: «Мы почувствовали друг друга и готовы вместе играть».

2. Креативный тренинг «Звуковые картинки»

Зажигается в зале свет, и дети рассматривают домик, стоящий рядом.

Педагог: «Рано утром в домике тихо, все спят. Но тишина полна звуков. Давайте послушаем, что это за звуки». Звучит фонограмма театральных шумов:

тиканье часов,

шум воды,

звон будильника.

Дети называют звуки, имитируют их, например: «тик-так, тик-так», «ш-ш-ш», «трррр», придумывают характерные для этих звуков линии (зигзаги, пружинку, черточки).

3. Инструментальное музицирование

«Оркестр»

Педагог с детьми составляют партитуру из линий, которую затем дети по дирижерскому жесту педагога озвучивают с помощью музыкальных инструментов в заданном темпе.

4. Ролевое

стихотворение

«Доброе утро»

Педагог: «Будильник в доме всех разбудил, но как же трудно сразу встать». Дети договаривают фразы за педагогом, сопровождая их соответствующими движениями:

Лишь глаза моргают — раз-два, раз-два,

Да голова кивает — да-да, да-да.

Носик нюхает — м-м-м-м,

Ротик кушает — ам, ам, ам, ам.


Разделы занятия


Ход занятия

5. Вокальное музицирование

Русская народная попевка «Лепешки»

Педагог: «Что же наш ротик сегодня будет кушать? Давайте испечем лепешки».

Дети поют, показывая высоту звука, соблюдая ритм попевки. Певческий диапазон — секунда. На высокий звук кладут руки на голову, на низкий звук опускают руки на плечи.

Принесу мучицы,

Подолью водицы,

Испеку лепешек,

Для ребяток-крошек.


Педагог сопровождает пение игрой на металлофоне.

6. Речевая игра

«Месим, месим тесто»

Педагог: «У нас осталось тесто, что еще мы можем испечь?»

Дети: «Пирожки, печенье, каравай».

Дети встают в круг, поют на двух звуках:



Месим, месим тесто,

Есть в печи место.

Выполняют разминание рук.

Берутся за руки и сужают круг.


Испечем мы каравай,

Переваливай, валяй!


Раздувайся, пузырь, раздувайся, большой, оставайся та- кой да не лопайся!

Кладут руки на плечи соседей.

Покачиваются с ноги на ногу, не отпуская рук.

Расходятся как можно шире, стремясь разорвать круг.


Два человека, чей узел разорвался, становятся в центр круга. Побеждают самые сильные и ловкие.

7. Креативный тренинг «А что на завтрак?»

Педагог: «Я приглашаю вас еще полакомиться».

На ковре лежат различные предметы (мячики, кубики, веревочки, деревянные палочки).

Дети берут себе любой предмет и по очереди предлагают отведать свое блюдо.

Ребенок кладет на общий поднос свой предмет, например веревочку: «Съедим на завтрак макароны?»

Все дети: «Съедим на завтрак макароны!» (Выделяют интонационно слово «съедим».)

Игра продолжается по кругу.

8. Игрогимнастика «Змейка»

Педагог: «Мы с вами так сытно позавтракали, что продуктов на обед у нас не осталось. Отправимся в путь за продуктами».

Дети под ритмичную музыку (размер 2/4) идут по комнате змейкой, в затылок друг другу. Ведущий обходит воображаемые препятствия, перепрыгивает через воображаемые рвы и канавы, а все остальные повторяют его движения. По сигналу педагога ведущий переходит в хвост змейки, а следующий за ним ребенок становится новым ведущим.

9. Дыхательно-артикуляционный тренинг

«Кричалки»

Звучит магнитофонная запись голосов на рынке.

Педагог: «Где же это может быть так шумно?»

Дети: «Это рынок».

Педагог: «Здесь продают продукты. А какие, мы сейчас узнаем». Педагог раздает карточки с изображением продуктов. Каждый ребенок озвучивает свою карточку. Громкость произношения названий продуктов регулируется с помощью силы звучания ударного инструмента.

Педагог: «Ну что ж, здесь, пожалуй, мы и купим продукты для обеда».

10. Креативный тренинг «Покупатель и продавец»

Дети садятся в круг на корточки, кладут карточки перед собой. Педагог назначает продавца и покупателя. Продавец кричит: «Продаю продукты, продаю продукты!».

Покупатель обходит круг, осматривает товар, останавливается около одного ребенка.

Продавец нахваливает товар: «Смотри, какой апельсин красивый, сочный, можно так съесть, можно варенье из корочек сварить...»

Апельсин (встает):

«Да, да, да, я такой, вот какой!»

(Изображает себя, например, раздувая щеки, при этом округлив руки).

Покупатель: «Покупаю!» Апельсин и Покупатель становятся спинами.

После слов педагога: «Раз, два, три — беги» Покупатель и Апельсин обегают круг, двигаясь в различных направлениях под музыку в быстром темпе. Покупатель старается занять место Апельсина. Игра повторяется несколько раз.

11. Подведение итогов

Педагог: «Сколько вкусных и полезных вещей мы с вами купили, сами сделали, съели (повторяют). А вот про любимое лакомство, про конфеты, мы забыли».

12. Организация окончания занятия.

Пальчиковая

гимнастика

«Драже»

Дети из цветочной бумаги формируют подушечками пальцев маленькие конфеты-драже и складывают в Волшебную коробочку (коробка с двойным дном).

Звучит музыка «Фея Драже» П.И. Чайковского, после чего дети получают из Волшебной коробочки настоящие конфеты — «Драже». Раздавая конфеты, педагог оценивает деятельность каждого ребенка. Дети говорят о своих впечатлениях от занятия. Под спокойную музыку дети выходят из зала.






Общая информация

Номер материала: ДБ-150885

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.