1000

Конспект занятия по логопедии "Автоматизация звука [c] (1класс)

Предпросмотр материала:

Тема: Автоматизация звука [с] в прямых слогах, в начале и середине слов.

Цель:

 Правильное и четкое произношение звука [c] в слогах, словах, предложениях.

Задачи:

1. Образовательные:

а) закрепление знаний о механизме организации звука и его акустических особенностях;

б) закрепление звука в отражённом повторении за логопедом и самостоятельно;

2. Коррекционные:

а) закрепление условно-рефлекторных связей на данный звук;

б) развитие фонетического слуха;

в) формирование навыков звуко-слогового анализа;

г) развитие моторики артикуляционного аппарата, пальцевой моторики;

д) закрепление звука в изолированном виде, в прямых слогах, в начале и середине слов, развитие связной речи.

3. Воспитательные.

- поддержание интереса к занятиям;

- воспитание доброжелательности, чувства товарищества;

- воспитание контроля за правильным произношением звука в собственной речи и речи товарищей.

 

Оборудование: картинки для артикуляционной гимнастики, предметные картинки, медали, зеркала, схема для характеристики звука, мультимедийное оборудование.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ход занятия.

I.Организационный момент.

У нас в гостях сегодня Лиса, она будет наблюдать за вами и учиться произносить звук [С] и если вы будете стараться, то она подарит вам медали.

II.Постановка целей занятия.

На этом занятии мы продолжим учиться произносить твёрдый звук С в начале и середине слов.

III. Артикуляционная гимнастика.

Давайте приготовим к работе наше лицо, язычок и губы. (зеркала, картинки)

1)Массаж: Начнем с массажа лица, повторяйте за мной мои действия. Погреем ладоши, подушечки пальцев и погладим по лбу (2-3 раза), от переносицы к крыльям носа и дальше к мочкам уха (2-3 раза), над губой (2-3раза), по подбородку (2-3 раза).

2) Артикуляционная разминка: упражнение «Лягушка», «Хоботок», «Массаж язычка от кончика языка к серединке зубами», «Лопата», «Чистим нижние зубки изнутри», «Горочка», «Лодочка (с выдохом)», «Выгибает кошка спинку», «Покатаем зубки с горочки»

IV. Пальчиковая гимнастика.

Давай теперь покажем лисе, как работают наши ручки.

Разминка для кистей и пальцев рук. Упражнение «Флажок», «Колечки»,  «Лодочка», «Очки», «Стол», «Стул».

Ты не бойся, это гусь,
Я сама его боюсь.
Гусь стоит и всё гогочет,

Ущипнуть тебя он хочет.
http://festival.1september.ru/articles/575003/img8.gif

 

V. Ориентация в пространстве.

Покажите свою правую руку. Теперь левую (ногу, щёку, глаз, ухо). А теперь назовите, с какой стороны сидит ваш сосед (ка). Теперь назовите по 2 предмета в классе, которые находятся с правой стороны (с левой стороны).

VI. Анализ артикуляции по плану.

Давайте вспомним, когда произносишь звук [С], что делает язычок? Губы? Зубы? Воздушная струя? Голосовые складки? (дети объясняют)

С – губы в улыбке, кончик языка упирается в нижние зубы, между зубами небольшая щель, спинка языка горочкой, посередине желобок, по которому проходит воздушная струя – холодная и узкая, голосовые складки не работают (звук глухой)

С – согласный, глухой, бывает твёрдым и мягким.

VII. Закрепление изолированного звука и произношение в слогах.

са-са-са

сы-сы-сы

са-со-су-сы

сы-са-су-со

су-со-сы-са

со-су-са-сы

VIII. Развитие фонематического слуха.

Сейчас я буду называть вам звуки, когда услышишь С – подними руку:

Ж, З, С, Ц, Ж, С, З, Ш, Ц, С, Ш.

Сейчас я буду называть вам слоги, когда услышишь С – хлопни ладошками: на. Са, Су, ну, до, Со, ра, Са, жи, ны, Сы, вы, то, Со

Сейчас я буду называть вам слова, когда услышишь слово со звуком [С] поднимите флажок : 

Собака, кошка, каска, мишка, миска, стол, стул, диван, кастрюля, сапог, сумка.

IX. Работа с чистоговорками.

Лиса очень любит петь, предлагает спеть вам песенку.

са-са-са

в лесу живет лиса

су-су-су

в лесу видел я лису

сы-сы-сы

много дел у лисы

со-со-со

лиса катит колесо

X.Развитие зрительного воcприятия. Работа с зашумленной картинкой.

Какие предметы изображены на картинке? Назовите, выберите среди картинок на столе.

Санки, автобус, слон, стул, самолет, лист, стакан, сумка

 

XI.Пальчиковая гимнастика.

XII.Итог.

-Что умеем, показали,

 И немножечко устали.

- Какой звук мы сегодня учились правильно произносить?

-Молодцы, лисе очень понравилось, как вы выполняли задания, и она дарит    вам свои медали.

 

 

0%

Конспект занятия по логопедии "Автоматизация звука [c] (1класс)

    DOCX

02.01.2016

2401

33

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Сунгатуллина Лилия Вильевна

Сунгатуллина Лилия Вильевна

учитель-логопед

  • На сайте: 10 лет и 6 месяцев
  • Всего просмотров: 8090
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 8
  • 8090
    просмотров
  • 8
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Сунгатуллина Лилия Вильевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~170

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 494 курса по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: