Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект занятия по логопедии "Дифференциация звуков С-Ц"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект занятия по логопедии "Дифференциация звуков С-Ц"

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Дивеевская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»








Конспект занятия по логопедии


«Дифференциация звуков с-ц».










Провела:

Навдаева Т.И.,

учитель - логопед





2015 уч. год


Тема урока: Дифференциация звуков с-ц.


Цель урока:

Научить различать звуки с-ц в устной и письменной речи

Задачи урока:

Образовательные:

- закрепить дифференциацию звуков «С-Ц» в словах устной и письменной речи.

- укрепить мышцы языка путем проведения артикуляционной гимнастики;

- развивать навык звукового анализа и синтеза.

Коррекционно – развивающие:

- способствовать развитию фонематического восприятия, памяти, внимания, мышления через выполнение дидактических игр и упражнений;

- расширить словарный запас по теме «Птицы» и путем введения и использования нового термина: полярник;

- развитие мелкой моторики рук путем проведения пальчиковой гимнастики.

Воспитательные:

-воспитывать самостоятельность, интерес к занятиям.


Оборудование: зеркала, индивидуальные карточки-задания, презентация.











Ход занятия

I Организация начала урока

Логопед: Давайте представим себе, что мы попали в волшебный сад, где растут очень красивые цветы. Но самое главное – то, что все цветы в этом саду умеют творить чудеса. Можете ли вы сказать, как выглядят эти цветы? У меня тоже есть такой волшебный цветок. Этот цветок умеет переносить людей в разные сказки. Вы хотите попасть в сказку? Тогда в путь! Отгадайте, что за сказка.

С грядки старушка цветок сорвала.

Девочке Жене его отдала.

В его лепестках есть волшебная сила.

Их девочка Женя о чем-то просила…

Что надо сказать, лепесток отрывая,

И как называется сказка такая?

- Как же называется эта сказка? Мы с ней знакомились.

- Старушка дала Жене очень красивый цветок вроде ромашки. У него было семь лепестков разного цвета. Поэтому Женя назвала цветок «цветик-семицветик».

- Лепестки эти не простые, а волшебные.

II. Речевая гимнастика

- Чтобы получить волшебную силу этого цветка, нужно было произнести слова

Лети, лети, лепесток,

Через запад, на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг,

Лишь коснешься ты земли,

Быть по-моему вели.

-Ну вот мы и в сказке.

- Какие первые звуки в этих словах?

III. Сообщение темы и цели занятия.

-Сегодня на занятии мы будем учиться различать звуки с-ц в устной и письменной речи.

Логопед: Женя поблагодарила старушку за цветок, вышла за калитку и тут вспомнила, что не знает дороги домой. Оглянулась, а старушки как не бывало. Тогда Женя оторвала лепесток, бросила его и сказала волшебные слова. Давайте поможем найти ей дорогу домой. А для этого выполним артикуляционную гимнастику.

IV. Артикуляционная и дыхательная гимнастика

а) «Заборчик»

б) «Киска сердится» (Выгибать вверх и продвигать вперёд спинку языка, кончик языка при этом прижимается к нижним зубам).

в) «Почистим зубы» (Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и кончиком языка «почистить» нижние передние зубы, делая сначала движения языком из стороны в сторону, потом снизу вверх).

г) «Заморозим подбородок» (Втянуть нижнюю губу под верхнюю и длительно подуть холодным воздухом вниз по подбородку, выполнять молча и на одном выдохе).
(Упражнения выполняются с использованием индивидуальных зеркал.)

- Характеристика звуков

«С» - согласный, глухой, твердый

«Сь» - согласный, глухой, мягкий

«Ц» - согласный , глухой (проверить тыльной стороной руки под подбородком), всегда твердый

V. Дифференциация звуков «с» - «ц» в слогах, словах.

а) Логопед: С нашей помощью Женя быстро оказалась дома. Ей захотелось поставить цветок в вазу. Она влезла на стул и потянулась за любимой маминой вазой. А в это время за окном пролетали вороны. Женя открыла рот и стала считать их, загибая пальцы, а ваза полетела вниз и разбилась.

- Как вы думаете? Что бы сказали её родители, бабушки? Как бы они отнеслись к её поступку? (беседа)

-Но всего этого в сказке не было. А было другое. Она опять оторвала лепесток, прошептала волшебные слова, чтобы ваза вновь стала целой.

- Скажите, а вороны это кто? (Птицы)

-Каких птиц вы еще знаете? Какое время года? Вы правильно сказали, что сейчас весна. А какие изменения в жизни птиц происходят весной? (прилетают из теплых стран)

-Давайте выполним задание на интерактивной доске (спугните с полянки тех птиц, в названии которых есть звук «ц»)

б) Логопед: А что же случилось дальше с нашей героиней? Женя пошла гулять во двор, а там мальчики играли в героев-полярников.

-Кто такие полярники?

Словарная работа.

Полярники – это люди, которые живут и работают на севере, участники полярных экспедиций.

Она попросила их принять в свою игру, но они сказали, что девочек на Северный полюс не берут. И тогда Женя оторвала еще один лепесток и проговорила волшебные слова. И мы вместе с Женей переместимся туда на волшебных шарах. Для этого вам нужно составить из слогов слова (задание на интерактивной доске)

-И вот Женя оказалась на северном полюсе, а там мороз – 100 градусов. Давайте вместе с девочкой выполним физминутку, чтобы согреться.

Физминутка «Зимняя прогулка»

Рано утром в парк ходили (ходьба на месте),

Там снеговика лепили (махи руками),

А потом с горы катились (волнообразные движения руками),

Веселились и резвились (прыжки).

В Катю кинули снежком (произвольные движения),

В Дашу кинули снежком,

В Артема кинули снежком -

Получился снежный ком!

Холодно гулять зимой (киваем головой) -

Побежим скорей домой (возвращаемся на места)!

в) Логопед: Женя схватила обледеневшими пальцами цветик-семицветик, вырвала еще один лепесток и закричала, что есть мочи: «Лети, лети…» И в тот же миг очутилась на детской площадке. Только с мальчиками решила больше не водиться, а пошла к девочкам. Она увидела у них разные игрушки. Давайте ей поможем разделить на две группы все игрушки. Если в названии есть звук «Ц» , то отнесем влево, если звук «С», то вправо. Молодцы!

Слова: сова, курица, ножницы, часы, цветок, слон, собака, цапля…

г) Логопед: И тут Женя увидела мальчика, который сидел на скамье, и захотела с ним познакомиться. Но что случилось с мальчиком? И Женя решила ему помочь. Девочка бережно оторвала лепесток, на минуту прижала его к глазам, затем нежным голосом запела: «Лети, лети, лепесток…». В ту же минуту Витя вскочил со скамьи, стал вместе с Женей прыгать, смеяться и рисовать в тетрадях. Хороший поступок совершила Женя? И мы тоже сейчас сделаем работу в тетрадях.

Пальчиковая гимнастика «Цветок»

Наши нежные цветочки (прижимаем локти друг к другу, смыкаем кисти в виде лодочки)

Распускают лепесточки (потом раскрываются в виде чаши, перед лицом)

Ветерок немножко дышит, (затем кисти движутся против часовой стрелки и потом по часовой стрелке)

Лепестки колышет (кисти рук наклоняются влево и вправо)

Наши нежные цветочки (прижимаем локти друг к другу, смыкаем кисти в виде лодочки)

Закрывают лепесточки, (показать пальчиками, как лепестки закрываются)

Они тихо засыпают,

И головкою кивают.

д) Работа в тетрадях.

Задание: вставить нужный слог (са-ца, со-цо, сы-цы)

Ко…, ро…, пти…, больни…, колба…, пятни…,пугови…, ов…, …поги, …молет, о… .

Коль…, коле…, яй…, ли…, …бака, …вы, …ня.

Ко…, ро…, ве…, ча…, певи…., пти…., …плёнок, пугови…, у…, ов… .

VI. Итог занятия.

-Чему мы научились на занятии? (Научились различать звуки с-ц в речи)

Логопед:

Сказка закончилась, а вместе с нею иссякла волшебная сила, которую подарил нам цветок в начале занятия. А без волшебной силы невозможно путешествовать по сказкам. Поэтому мы снова оказались в обычном пространстве. У нас остался один лепесток, и я предлагаю всем присутствующим здесь загадать желание, проговорить те волшебные слова, которые не раз звучали в ходе нашего занятия, и думаю, что все у вас получится. Большое спасибо и приятного всем отдыха.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДA-051923

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"