- 23.10.2019
- 526
- 6
Курсы
Другое
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Петропавловский Детский сад.
Конспект занятия по математическому развитию на тему:
"Треугольник "
(для детей средней группы).
.
Составитель: Плотникова Е. Н.
Петропавловка 2019 г.
Занятие в средней группе детского сада
Возраст обучающихся: 4 – 5 лет
Продолжительность занятия: 20 минут
Тип занятия: комбинированный.
Форма занятия: фронтальная, индивидуальная.
Участники: воспитатель, воспитанники.
Тема занятия: треугольник
Цель: Закрепить названия геометрических фигур.
Программные задачи:
-учить находить предметы названной формы;
- научить детей составлять домик из четырёх треугольников, сделанных из
квадрата; -учить сравнивать предметы по длине и отражать в речи результат
сравнения.
- развивать внимание, память, мелкую моторику рук, логическое мышление.
- воспитывать умение работать самостоятельно;
Тип занятия: комбинированное.
. Оборудование и материалы:
Демонстрационный: магнитная доска, игрушки медвежат, конверт с загадками,
предметные картинки, "чудесный мешочек", ленточки
Раздаточный материал: - геометрические фигуры (квадрат, круг, треугольники); -
полоски разной длины на каждого ребенка.
Предварительная работа: чтение стихов о геометрических фигурах, дидактические
игры "Чудесный мешочек", "Найди своё место", "
" Назови что», "Найди фигуру".
Методы и приемы: рассматривание, показ, чтение загадок, постановка
проблемного вопроса, беседа, сюрпризный момент, сравнение. Активизация словаря:
закрепление понятий длинная и короткая.
Связная речь: формировать умение отвечать на вопросы, учить рассматривать,
сравнивать предметы по длине и отражать в речи результат сравнения.
Структура занятия:
Этап занятия |
Содержание |
Время |
Вводная часть |
Приветствие в стихотворной форме, направленное на развитие коммуникативных качеств, установлению дружеских взаимоотношений как внутри детского коллектива, так между гостями и детьми. Сюрпризный момент. |
3-5 мин. |
Основная часть |
1. Основная часть Развивающая, познавательная, интеллектуальная, практическая, продуктивная, поисковая деятельность. |
15 мин. |
Заключительная часть (рефлексия) |
Контроль и оценка результатов деятельности, рефлексия, подведение итогов. 2 минуты |
2-3 мин. |
Ход занятия.
1. Организационный момент. Воспитатель собирает детей в круг. Игра «Внимание»
(Психологическая установка на занятие)
Собрались все дети в круг,
Я - твой друг и ты мой друг.
Вместе за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся. Пальчиковая гимнастика «Дружба» Дружат в нашей группе
Девочки и мальчики. (пальцы обеих рук соединяются ритмично в замок) Мы с тобой
подружим Маленькие пальчики. (ритмичное касание пальцев обеих рук) Раз, два,
три, четыре, пять. (поочередное касание пальцев на обеих руках, начиная с
мизинца) Начинай считать опять: Раз, два, три, четыре, пять. Мы закончили
считать. (руки вниз, встряхнуть кистями)
Стук в дверь.
Воспитатель. Пойду, посмотрю, кто к нам пришел? (Приходят в гости медведи, они
ищут свои домики). Ребята, смотрите они нам что-то принесли в конверте. (
загадки про геометрические фигуры)
1. Нет углов у меня
И, похож на блюдце я,
На тарелку и на крышу,
На кольцо, на колесо.
Кто же я такой, друзья,
Назовите вы меня. (Круг)
2.Из него мы строим дом.И окошко в доме том.
За него в обед садимся.В час досуга веселимся,
Ему в доме каждый рад
Кто же он? Наш друг... (Квадрат)
3.Три вершины, три угла.Три сторонки у меня? ( Треугольник)
2. Основной.
Работа за столом с геометрическими фигурами. Сравнение фигур.
Воспитатель. Ребята, чем отличается треугольник от круга? (У треугольника три
угла, есть три стороны, а круга нет. Круг можно катать, а треугольник нет). - А
чем отличается круг от квадрата? (ответы детей). - Можно ли построить дом из
кругов? А из квадратов? Почему? (квадраты имеют углы, поэтому они устойчивые,
зато круг можно катать.) - Чем отличается квадрат от треугольника? У какой
фигуры больше углов, у квадрата или треугольника?
- Что можно построить у домика при помощи треугольника? (Крышу) - Давайте
построим домик для медвежат (Продуктивная деятельность детей, индивидуальная
помощь детям в построении домика из треугольников).
Физ. минутка " Три медведя".
Три медведя шли домой Дети
шагают на месте вперевалочку
Папа был большой-большой. Поднять руки над головой, потянуть вверх.
Мама с ним поменьше ростом, Руки на уровне груди.
А сынок — малютка просто. Присесть.
Очень маленький он был, Присев, качаться по-медвежьи.
С погремушками ходил.
Встать, руки перед грудью сжаты в кулаки.
Дзинь-дзинь, дзинь-дзинь. Дети
имитируют игру с погремушками.
Дидактическая игра " На что похож?"
(Показываю картинки с предметами, дети называют, на какую геометрическую фигуру
похож предмет: круг, квадрат или треугольник)
Дидактическая игра "Чудесный мешочек".
(В мешочке лежат геометрические фигуры. Дети на ощупь отгадывают фигуру и
называют её).
Дидактическая игра "Сравни ленточки".
Воспитатель. Дети, а что - то медведи загрустили. Мы и домики им построили, а
они всё равно не весёлые. Надо их чем-то порадовать. Посмотрите, что у меня
есть. ( ленточки, а у детей полосочки). Подарим их мишкам? (Да). Но сначала
подумаем, какую ленточку кому будем дарить. ( Помещаю ленты на доску) - Какого
цвета лента? (красная)
- а эта? (зелёная) - А чем еще отличаются ленты? Давайте сравним их по длине. (одна
длиннее другой) Чтобы сравнить ленты, надо край одной ленты наложить на край
другой. - Какого цвета длинная лента? - Какого короткого? - Какую ленту мы
подарим большому медведю? (Длинную красную) - Какую маленькому) (Короткую
зеленую) - Они обрадовались и говорят вам "Спасибо".
3. Заключительный.
Воспитатель. Давайте повторим, какие геометрические фигуры мы сегодня
вспоминали? - Что вам понравилось? - Что было для вас сложно? - Во что мы
нарядили медведей?
Им пора домой, в лес, давайте скажем им спасибо, за то, что они к нам зашли,
попрощаемся с ними и пожелаем им удачи.
До свидания.
Настоящий материал опубликован пользователем Плотникова Елена Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалвоспитатель детского сада
Файл будет скачан в форматах:
Материал разработан автором:
Педагог- психолог
Об авторе
Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Дзёма Алёна Николаевна. Инфоурок является информационным посредником
Конспект по развитию речи нужен для структурирования материала, который планируется использовать для занятия по развитию речи. Конспект позволяет адаптировать материал к конкретной возрастной группе или индивидуальным особенностям детей. Конспект является важным инструментом для эффективного обучения и развития речи детей.
Тип файла Microsoft Edge PDF Document (.pdf). Документ Microsoft Word (.docx)
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
7 348 963 материала в базе
Вам будут доступны для скачивания все 327 157 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.