Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Дошкольное образование КонспектыКонспект занятия по математическому развитию в подготовительной логопедической группе

Конспект занятия по математическому развитию в подготовительной логопедической группе

Скачать материал
библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №2 «Радуга»















Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений

в подготовительной группе комбинированной направленности

«Юные сыщики»





















Составитель:

Тихомирова О.В.




г. Лодейное Поле

Декабрь 2019г.


Цель: Систематизировать математические знания и умения детей.

Программное содержание:

Коррекционно - образовательные задачи:

  1. Упражнять в назывании последующего и предыдущего числа, назывании соседей числа.

  2. Упражнять в составлении числа 9 из 2-х меньших чисел.

  3. Закрепить знание детей о последовательности дней недели, понятия вчера, завтра.

  4. Формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку.

  5. Закреплять знания геометрических фигур, умение составления рисунка по памяти.

  6. Формировать умения использовать знаки «+», «-».

Коррекциооно - развивающие:

  1. Способствовать развитию логического мышления, внимания, памяти.

  2. Развивать социальные навыки: умение работать в паре.

Коррекциооно - воспитательные:

  1. Воспитывать усидчивость, умение слушать.

  2. Воспитывать личностные качества у каждого ребёнка: устойчивость

интереса к математическим знаниям и умениям, целеустремлённость, сосредоточенность, любознательность.


Оборудование: интерактивная доска, карточки с изображением числовых домиков, карандаши, фломастеры, часы со стрелками на каждого ребёнка, листы в клетку, планшеты, наборы геометрических фигур, мольберт, мяч.


Методические приёмы: игровой, наглядный, словесный, практический.


Ход:

Дети входят в группу

Здороваются с гостями


(Звучит запись)

Внимание! Внимание!

Школа юных сыщиков открывается,

Набор в секретные агенты начинается.

Желающим необходимо обучение пройти,

Чтобы не было проблем впереди.


Вос-ль: А кто такие детективы? (ответы детей)

Какими качествами должны обладать детективы?

Ведь детективы должны обладать острым умом, сообразительностью, выносливостью.

Вы хотите поступить в школу юных сыщиков?


Предлагаю вам сделать «гимнастику для ума», ведь для мозга также нужна тренировка, как, и для других частей тела.

Д/и «Назови верно» (игра с мячом)

  • Если линейка длиннее карандаша, то карандаш?

  • Если стол выше стула, то стул?

  • Если дорога шире тропинки, то тропинка?

  • Если сестра старше брата, то брат?

  • Предыдущее число 11,15

  • Последущее число 10, 13

  • Соседи числа 12

  • Сколько ушей у 2ух мышей?



-Молодцы, разминку прошли.

(Раздается звонок)

На электронную почту поступило аудиописьмо. Давайте посмотрим его.

(включается)

-Здравствуйте, детективы! Меня зовут Малыш. У меня пропал друг! Помогите, пожалуйста! Я отправил вам информацию о себе, может она поможет найти моего друга.


- Приступим к делу: будем собирать информацию, то есть улики, как говорят настоящие детективы.

Вы должны быть предельно внимательны, чтобы не упустить ни одной детали.

- Итак, уважаемые, детективы, начнем!

(стук в дверь предают конверт)

-А вот и информация. Мальчик не умеет читать, но очень хорошо умеет считать, поэтому номер своего дома, он изобразил математическими примерами.

Нужно их решить, вставив пропущенные цифры или знаки «+», «-»

-Какую цифру поставим в первом примере? Почему вы поставили цифру «5»?

-Какой знак поставили во втором примере? Почему вы поставили знак «-»? Обоснуйте!

-Вы уверены? У кого по-другому?

-Какую знак поставили в третьем примере?

-А какую цифру в четвертом?

-Как вы думаете, какая цифра пропущена на пятом домике? Почему?

- Молодцы!

-Теперь нужно узнать в каком из этих домов живет мальчик.

- Слушайте внимательно: - Он не фиолетовый и не с синей крышей.

-Молодцы!

Мы с вами выяснили, что письмо нам прислал мальчик, который живет в доме номер 9. (фиксируем на доске)


 А теперь нам предстоит выяснить, в какой квартире он проживает?

- В этом доме не все квартиры пронумерованы. Вам нужно их пронумеровать.

Подсказка: сумма номеров квартир должна быть равна номеру дома.(9)

- Ну что? За дело?

Подвиньте к себе ваши домики и пронумеруйте квартиры.

(дети выполняют письменное задание).

-Все справились? Теперь поменяйтесь листочком со своим соседом и проверьте друг у друга.

- Поставьте плюс, если все сделано, верно, минус, если есть ошибки.

-Пожалуйста, расскажите, как вы пронумеровали квартиры.

- Мальчик живет на первом этаже справа.

- Назовите номер его квартиры.

Итак, мы с вами выяснили, что мальчик живет в доме номер 9, в квартире номер 1 (фиксируем на доске)



Вы наверное устали? (физминутка)

Ну, тогда все дружно встали.

Мальчики потопали,

Девочки похлопали.

Вместе дружно повертелись

И за парты все уселись.

Глазки крепко закрываем,

Дружно до пяти считаем.

Открываем, поморгаем

Снова глазки закрываем

До пяти еще считаем

Открываем, поморгаем

И работать продолжаем.


-Продолжаем наше расследование!

Отгадайте загадку:

Братьев этих ровно семь,

Вам они известны всем.

Каждую неделю кругом

Ходят братья друг за другом.

Попрощается последний -

Появляется передний.

(дни недели)

-Чтобы узнать в какой день была обнаружена пропажа, вспомните названия дней недели.

(Дети по цепочке называют)

-Какой сегодня день недели?

-А какой был вчера?

-Какой будет завтра?

-Как вы думаете, какой это день недели? (показываю карточку с изображением четырех точек)

Совершенно верно, это и есть день пропажи, то есть в четверг. (фиксируем на доске)


Продолжаем наше расследование! (следующий конверт с часами)

- Чтобы узнать в какое время это произошло, вы должны используя часы поставить и назвать время. (Длинная стрелка (минутная) стоит на цифре 12, а короткая, (часовая) на цифре 8 необходимо назвать время исчезновения друга

- Молодцы, детективы! Это 8 часов.

(фиксируем на доске)


Очевидцы происшествия утверждают, что во дворе стоял автомобиль. 

Они запомнили номер. А вы сможете запомнить и востановить его. (дается рисунок на экране )


Дети на карточках выкладывают рисунок (проверяем)

-Значит похитители были на большом, грузовике.

-Подведем итоги, уважаемые детективы! Что мы выяснили в ходе расследования?

Пропажа была возле дома №9, в четверг, в 8 часов, возможно к пропаже причастен грузовик. (фиксируем на доске)


Осталось составить фоторобот пропавшего по показаниям свидетелей. -

Детективы Катя и Мирон раздайте пожалуйста всем коллегам планшеты.

(Рисование по клеткам под диктовку воспитателя)


hello_html_296dd269.png


- Кто же этот таинственный пропавший друг мальчика? (Собака)

Пропажа была возле дома №9, в четверг, в 8 часов, возможно к пропаже причастен грузовик, пропавший друг собака. (фиксируем на доске)

(Подводим итог)

- Совершенно верно!

- Слышите, по моему у нас опять аудиозвонок.

(включается запись)

- Ура! Мой друг Рекс нашелся! Спасибо вам большое!


- Как приятно делать добрые дела, помогать другим, оказывать им помощь!

-Скажите уважаемые, детективы, какое задание вам больше всего понравилось?

- Какое было самым легким?

-Какое трудным?

-А так, как вы хорошо работали, то получаете удостоверение: “Настоящего детектива” (вручаю удостоверения детям)















  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Курс профессиональной переподготовки
Учитель-наставник
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.