Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект занятия по математическому развитию в старшей группе "Экскурсия в библиотеку"

Конспект занятия по математическому развитию в старшей группе "Экскурсия в библиотеку"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:

1. Учить детей решать простейшие задачи на сложение, выделяя условие, вопрос, решение; составлять число 6 разными способами, работать с числовым отрезком; закреплять знания детей о последовательности чисел. Называть последующие и предшествующие числа, сравнивать числа по величине. Соотносить сложение и вычитание с предложенной схемой.

2. Развивать умение классифицировать предметы по четырем признакам; строить предметы из палочек по предложенной схеме; различать углы и линии; ориентироваться во времени Развивать логическое мышление, память, речь. Расширить словарный запас детей словами : тупоугольный, остроугольный, прямоугольный. Активизировать словарь: широкий, длинный, величина, толщина. Закреплять умение отвечать развернутым предложением, согласовывать числительное с существительным.

3. Воспитывать навыки общения, дружеские взаимоотношения взаимопомощь.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

Знакомство детей с образованием и составом чисел, порядковым и количественным счетом, составлением и решением задач. Изучение последовательности дней недели, месяцев. Установление взаимосвязей между частью и целым. Работа с блоками Дьениша.



ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ:

Схема изображения домов с различными крышами построения дорожки, схема сложения и вычитания' выкладывания книги, образцы листьев, блоки Дьениша.



РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ:

Цифры от 1 до 10, знаки +, =, счётные палочки, линейки, геометрические фигуры.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Дети стоят в кругу на ковре .

Игра « Спрашиваю-отвечайте...»

-Какое сегодня число, месяц, день недели? Какое время суток? Какое время суток предшествовало утру? Какое последует за днем? Сколько дней в неделе? Сколько рабочих? Сколько выходных? Какой день недели последует за вторником? Какой день недели находится между средой и пятницей? Между субботой и воскресеньем? В какое время года идет снег? В какое время года улетают птицы, убирают урожай? В какое время года наступает Новый год?



Игра «Поехали!»

Дети садятся на месте.

- Где мы с вами живем? Без чего не бывает города? Посмотрите на эти дома и скажите, чем они отличаются друг от друга?

- Если у крыши прямые углы, то она какая? Если острые? Если тупой угол?

- у каждого дома есть номер. Назовите номера наших домов:

1,2 ....4,5 8,7,6….4,3,2 3,4,5…7,8

- С помощью чего можно посчитать дома в нашем городе? (числового ряда).

- Постройте числовой ряд с помощью которого мы считаем дома в городе. ( Дети строят числовой ряд от 1 до 10).

- Какие номера домов предшествуют № 5, последуют за № 8?

- Какие дома стоят по соседству с домом № 3, 6, 8.

- Сегодня, ребята, мы с вами отправимся в библиотеку. Она находится в одном из этих домов. Номер его на 2 больше 3-х и на 1 меньше 6-ти. Правильно, это дом № 5.

- Что вы можете сказать о числах 3 и 5, 5 и 6.

- Прочтите эту запись 3< 5< 6.

- А чтобы отправиться в библиотеку, необходимо построить дорожку по определенным правилам. ( вывешивается таблица на доску)



- Теперь переложите фигуры так, чтобы круг был третьим по счету, а квадрат был между треугольником и кругом.



Психологическая разгрузка.



Рассердились, улыбнулись, удивились, погрустили, посмеялись.

- Мы пришли в библиотеку.

- Дети, без чего не бывает библиотеки? ( дети перечисляют).

- Давайте мы поможем библиотекарю разобрать журналы. По каким признакам их можно разобрать? ( по цвету, форме, величине, толщине)

- Вот пока вы разбирали я нашла здесь такую запись.

- Посмотрите внимательно и скажите на какие две группы можно разбить эти выражения:

3+2 6-2 5-1 2+2

7-1 3-2 4+2 8-3

Нарисуйте схему, которая подойдет к первому столбцу, какая ко второму



- Ребята, я подошла к полке, на которой лежит 3 книги и 2 журнала. Найдите запись, которая подходит к этим полкам:

3+2 и 3-2.

- На одной полке лежало 3 книги, на другой 5. Сколько книг лежало на двух полках? Что я вам рассказала? Кто повторит условие задачи? Кто вопрос? Что нам известно? ( 3 и 5 дети выкладывают перед собой)

- Что нужно узнать? Какой знак нужно поставить между цифрами?

- Возьмите числовой отрезок и узнайте, сколько книг лежало на двух полках? Работа с числовым отрезком. Закончите запись З+5=8

- Что мы записали? (Пример, равенство, решение)



- Что означает число 8? (Убрали числовой ряд)

Динамическая пауза «Мышки и пышки»

Десять очень славных мышек

Десять взять решили пышек

Печь горячую открыли

К сковородке подскочили.

Лапки все пообжигали

В норку к маме побежали.

Стала мама их лечить,

Лапки в маслице мочить.

Пластырь клеит всем на лапки,

А потом дает баранки .



- Дети чего больше всего в библиотеке? Без чего не бывает книг? Каждый из вас сейчас сделает еще по одной книге. Посмотрите на схему и скажите, сколько нужно отсчитать палочек ( 12), чтобы получилась книга. Постройте, пожалуйста, книгу. Дети выкладывают из палочек книгу.







- Молодцы, а теперь возьмите 2 палочки, положите их как будто это полки. Возьмите ещё 6 палочек и разложите их на эти полки разными способами. Дети называют, кто как разложил.



- Вы пока выкладывали книгу, я тоже для вас подобрала книгу. Прочитайте, как она называется. Сейчас я вам задам несколько вопросов из неё.

- Скажите, сколько ушей у двух мышей ?

- А сколько ушек у трёх старушек?

- Сколько носов у трех котов?

- Понравилась вам эта книга?

- Дети, а куда должен записать библиотекарь нашу книгу, чтобы знать, что ее взяли именно мы?

- А теперь пора возвращаться в детский сад. Для этого мы должны выбрать дорожку, по которой пойдем:







- Почему вы выбрали эту? Почему нельзя пойти по любой из этих линии? Какой может быть дорога, по которой пойдем:

широкой- узкой,

длинной- короткой,

прямой- кривой,

тихои - шумной,

проезжей - пешеходной.

- Вот мы и вернулись в детский сад. Понравилась вам наше

путешествие? Что вам было интереснее всего?

Итог занятия

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-335687
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>