Конспект занятия по математике для старших дошкольников, предшкола."Квадрат,прямоугольник,круг,овал"

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Центр внешкольной работы «Гармония» города Тихорецка муниципального образования Тихорецкий район

Конспект занятия по математике

для детей 5,5-7лет студии «Малышок»

по теме: «Квадрат, прямоугольник, круг, овал».

Педагог дополнительного образования

Бражникова Светлана Юрьевна

2020г.

г. Тихорецк

Тема: «Квадрат, прямоугольник, круг, овал».

Цель: закрепить представление о геометрических фигурах, умение различать их.

Задачи.

Образовательные:

-продолжить знакомить детей с геометрическими фигурами; учить сравнивать их.

- отработать навыки прямого и обратного счёта.

- повторить состав чисел от 2 до 7.

-продолжить работу по сравнению групп предметов.

Развивающие:

- развивать внимание и мышление, устную речь.

Воспитательные:

- пробудить интерес к геометрии;

-поощрять самостоятельность и инициативность учащихся.

Тип занятия: изучение и закрепление новых знаний.

Используемые технологии: развивающая, игровая, здоровьесберегающая,

Форма обучения: групповая

Метод обучения: объяснительно-иллюстративный, наглядный, практический

Материалы к занятию: набор цифр, счётный материал, набор предметных картинок, индивидуальные распечатки с заданиями, мяч.

Ход занятия.

I Вводная часть

- Здравствуйте, ребята! Начнём наше занятие с устного счёта.

-Абстрактный счёт от1-15.

-Счёт с опорой на числовой луч: от 2 до 7, от5до9, от10 до 4, от 8 до 3.  

-Назови предыдущее и последующее число для указанных чисел: 3, 6, 9.

-Игра с мячом на состав чисел от2до7.

-Рассмотрите рисунки и объясните какая картинка может быть лишней : круг, квадрат, ромб, 2 (цифра); трапеция, круг, пятиугольник, треугольник овал, (красный треугольник - отличается от остальных по цвету); шкаф, кубик, ковёр, солнце, конверт (солнце круглое);

II Основная часть

-Ребята, мы продолжаем знакомство с геометрическими фигурами.

-Перед вами плоские геометрические фигуры. Почему они так называются?

-Назовите их! (круг, треугольник, овал, прямоугольник, квадрат, ромб).  Что находиться правее треугольника? (овал). Левее квадрата? (прямоугольник).

-Какая фигура находиться между кругом и овалом? (треугольник). Какая фигура последняя (ромб)?

-Посчитайте фигуры, у которых 4 угла. Сколько их?(3)

-Назови их! (квадрат, прямоугольник, ромбик) В математике эти фигуры относятся к семейству четырёхугольников.

-Как вы думаете, почему их так назвали?

-Молодцы! Продолжаем дальше.  Посмотрите на рисунок Какие фигуры изображены здесь? (квадраты, прямоугольники, круги)

-Найдите и сосчитайте, сколько квадратов на рисунке? (5). Сколько треугольников? (5)Сосчитайте, сколько кругов на рисунке?(6) 

- Молодцы! Все фигуры нашли, ни одной не пропустили.

- Теперь возьмите красный карандаш и раскрасьте одинаковые по форме и размеру фигуры! Назовите их. (Средние круги) Сколько их?(3)

- Теперь возьмите зелёный карандаш и заштрихуйте вертикальными линиями самые большие по размеру фигуры! Назовите их и укажите, где они расположены. (Квадрат и треугольник). Сколько их?(2)

Физкультминутка

На болоте две лягушки, две зелёные подружки,

Утром рано просыпались, полотенцем растирались.

Ножками топали, лапками хлопали.

Вправо, влево наклонялись и обратно возвращались.

Вот здоровья в чём секрет,

Всем друзьям физкульт-привет!

Работа в учебнике

- Умницы, переходим к нашему учебнику стр.59 Что надо знать, чтобы справиться с этим заданием?(надо уметь отличать изученные плоские геометрические фигуры друг от друга)

-Сколько четырёхугольников на рисунке? Какого цвета квадраты? прямоугольники? Сколько треугольников, какого они цвета?

-Замечательно справились с задачей. Кому было трудно выполнить его?

V Заключительная часть

- Подошло к концу наше занятие.

- Чему вы научились на занятии?

- Занятие закончено. Спасибо всем!