Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ ""«Дни недели»

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ ""«Дни недели»

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: «Дни недели»


Цели:

Закрепить знания детей о названиях дней недели, с их некоторыми особенностями.

Учить детей ориентироваться в днях недели, познакомить с календарем «Дни недели».

Оборудование и материалы к занятию: календарь «Дни недели», карточки и лоточки с различными фигурками на каждого ребенка для самостоятельной работы, мультимедиаплеер для показа презентации «Дни недели»


Ход занятия


I. Ребята, я загадаю вам загадку.

Что за птицы прилетают?
По семерке в каждой стае,
Вереницею летят,
Не воротятся назад?

О чем говорится в загадке? О днях недели.

Как вы думаете, сколько дней в одной неделе? (показываю детям календарь)

Посмотрите на календарь, по которому можно определить количество дней в неделю. (Дети вместе с воспитателем считают дни недели на календаре)

В одной неделе семь дней (суток) и у каждого дня свое название и свой порядковый номер(дети вместе с воспитателем произносят название дней недели).

Какие дни недели вы запомнили? (дети называют)

Каждый день на календаре обозначен фигурами.

Первый рабочий день – понедельник. Ваши мамы и папы после выходных идут на работу, а вы в детский сад. На календаре он отмечен цифрой один и одной фигуркой.

Посмотрите, сколько фигурок обозначено во вторник (ответы детей).

Две. Значит, это второй день недели.

Как называется седьмой день недели? Давайте, посчитаем на пальчиках.

Седьмой день недели – воскресенье. Все взрослые и дети в этот день отдыхают. Это выходной день.

Ребята, к нам в гости пришел Емеля. Вы знаете, кто это? Что он любит делать больше всего? (валяться на печи)

Посмотрите, чем он занят всю неделю. (показ презентации)

Вот какой непутевый Емеля. За семь дней ничего не успел сделать.

Ребята, сегодня среда. Это середина рабочей недели. Каким числом он обозначен в нашем календаре. (3) Давайте посчитаем, сколько фигурок стоит в этот день.

Какой день недели будет завтра? (дети отвечают).

А какой день недели будет перед воскресеньем? (ответы детей)

II. Игра на внимание:

Когда я скажу «ночь» вы закрываете глаза. Я прикрываю любой день на календаре. Вы, после того, как я скажу «Утро» открываете глаза и называете тот день недели, который прикрыт.

III. Чтение стихотворения Александровой «Новая столовая»

Мы кормушку мастерили, мы столовую открыли,
Воробей, снегирь-сосед, будет вам зимой обед.
В гости, в первый день недели, к нам синицы прилетели
А во вторник, посмотри, прилетели снегири.
Три вороны были в среду, мы не ждали их к обеду.
А в четверг со всех сторон – стая жадных воробьев.
В пятницу, в столовой нашей, голубь лакомился кашей.
А в субботу на пирог прилетело семь сорок.
В воскресенье, воскресенье прилетел гонец весенний
Путешественник-скворец, вот и песенке конец.

IV. Самостоятельная работа:

А сейчас посмотрите, у вас на столах у каждого есть карточки, похожие на календарь. Я предлагаю вам сделать свой персональный календарь для дома. В левой стороне карточки проставлены числа и названия дней недели. В правую вам надо вклеить напротив числа столько же фигурок.


V. Итог занятия:

Повторяем названия дней недели, рассматриваем календари, сделанные детьми.







Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 25.12.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров480
Номер материала ДВ-287212
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх