Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Дошкольное образование КонспектыКонспект занятия по математике на тему: "Решение задач"

Конспект занятия по математике на тему: "Решение задач"

библиотека
материалов
������-����������� � ������ ����������� �������� ������� ������. �������� ����� �� ���������� �� ����: "������� �����" 1 ���������� � ����������� ������. ������ � ������� ������ �����. ��������� ���� �� 10.������� �������� � �����. 2 �������� �������������� �����������,�������������� ��������, �������. �����. �������, ������. ������ ����. 3 ����������� ��������� �������� � ����������. ���������: -���������������� ��������:(�������� � �������,������� �������, ��� �������) -�����������. ����� -��������� ���� -������ ������� -����� ��� �����: ���� ���� � ���� �� ����������. �������: �����, ������ � ��� � ����� ������ ������:������. ����, ��� � ��������. �� ��� �� ���? ���-�� �� ����� ���. � ��� ����� ������. ������: -������������. �����! ����: -������������! �������: -�� ������ ��������? �� ��� ��� ����� ����. ������: -��������, ����������, �� �� �������� �����. �������: -��� ��� ���� ������? ������: -������� ��� �����.������ ���������, ��� �� ��������� �������� �������? �������: -��, ����� �����, ������, �����? ����: -��. ������ ����� ������������� �.�����, ������� ����������� �����,������������ �� ���������. ������: -������ ������� �� �����, � ����� �� ���������� �����. ����: -��� ������ �� �������. � ���� �������, ����� ������. ���: -����� ���- ������ ��������. ������! ��������: -����, ������-��� ����, ������� � ����������. ������: -�� ��� ������ ����� ���? �� ����, �������, ��� �� �����! ����: -����-����� ����� ����. ���� ����, ���� ����. ���: ����� ������ ��� ������- �� ���� �������� ���. ��������: � ������ ����� ����� ������ �� ��� ������ �����: 0,6.9. ���� �������. 1 �������: ����� ����� ����� � ��� ���� ��� ������. 2 �������: ����� �����-������� �������, ������ ���,� ���� ��������. 3 �������: � ������-���������: ���� �� ������ �������, ������ ����� ����� ������. �������: �������! (��������� � �������) � ������� �� ������? ������: -�����! �����! �������: ��� �� ������ ��������. ���� ����� ������ ������.��� ������ ����� ������? ����: -�! ������: -������, ����, �� �������! �������: ����� ������ �����������.��������� ����, ��� ���� ���� ��� ������.���� ������� ����� ���������. ������� ������ � ��� ��������? ����: -���. �������: -���? ����: -��, ���! �������: -�� ������ ���,���� �� ����� ����? ����: -� ������ �� �����, � ������� ��� ���! �������: -����, ��������� ���� ����� ������? ����: -���! �������: -������� ������ � ���� ������ �������? ����: -������! �������: -���������! � ������� ���� �������. ����, ���� ������ ���� ������. ����:(������ ������) -������, ����� ������. �������: -�� ����� ������� ����.������ ����� ������. � ��� ��� ����,� � ���-����. ������� ����� � ��� ����� ������? ����: - � ��� ����� ������ � ����� ������? �������: -� ����� ���� ��� ����� �����? ����: -����! �������:(� ��������) -��, ��������, �� ������� � ���� �� �����. ����: -� ����� ����� �� �����? �������: -��������, �����. ����: -�������? �������: -�������! ����: -����� � ��� � ���� �� ����� �� ������ ������. �������: -������? ����: -������,��� ����� ������ � ��� ������ �� ��� � ������ ������ � ����. �������: -����,��������� ���� ����� ��� ������? ����: -���! �������: -�������, ������� ������� � ���� � ���? ����: -���! �������: -����, � ��� ������ �� �� �����. ������: -������� � ��� ������. � ���������� ����. �������: (����������� ����� �� ������������) -������,������ ����������� ��� �� ����� �������-�����, ���� ��������� �������: ����� �� ������, ��� �� ���. ������� �� �����, �����? ������ (�����) -����� ����� �� �����, ��� �� ���(������� �� �������) �����, ����, ������, �����...����� �����. �������: -�������, ������! �� ��������� ��������. ������: -���!(������ �� ����,������� ���������� �� �����) �������: -� ���� ���� ���� ���� ������ ������. ������: -�������? ����: -�� ����� ����, ���� ��� ����� ���������. �������: -����,����.����� ���� ������.������ ���������? ������: -��! �����! �������: ������ ���� ������ � ����������� ������. 1 �� ����� � ���� ���� ������� ����. �����, ���,���� � ����. ��� ����� �� ���������?(4 ����) 2 �� ������ � ����� ���� ������ ��� ������. � �������� � ����� �� ����� ��� ����. ��-��,��� ������� �����? ������� ���� ����� ������? (3 �����) 3 ��������� ������� � ��� ��� �������. ���� � ���������- ������� �����. ������ � �����-����� �����. ������ �� ����-�� � ������. ������� ������� ��������� �������? (6 �������) 4 ������� ����� ���� ������ ������� �������. ��� ������� �� ����, ������� ���� ���� ���? (4 ������) 5 ��� � �������� �� ���� ��������� ������-�����. �� ����� ������� ���� � �� ��� �������� �����. ��� �������,�����, �����? ������� ������� ��������? (4 ��������) 6 � ���� ���� �������, � �� ��� ������, � �� ��� �������, � �� ��� ������, � ����� ���� �����. ������� �� ����� ����? (5 ����) ����: -�������, �����, ������� ��������! ��� �� ���. ������: ��,������������� �� �������,�����! ����� ����� � ��� ������ ��� ����� �������: � ����� �������, � ������ ���������. � ������- �� 4 ���� . ����: -������! ������! � �� ��� �� ������! ��� ��� � ���� ������! (����� ����� � �������� ������) ���: ( ����� ����� �����) ������ ���������! � ��� �� ���� �� ������ ������, � ������- �����. �������: -��� �� �������, ����, � ��� � ���� ������� ����� ��� ���? ����: -�������, ���. � ��� ������. �������:(�������� � ����) -�����, ���� �� ����? (������ �����) -��� ������ ������� ��� ���? (���� ���������) -�����! ������� �� ���������. ����: (��������� ����� �� ������ ���� �������� �������) -1.2,3,4,.. ��� ����������� ���� �����. � ���� � �����,���������� ���� 4 ����. �������: -�����, ������ ���� ������,��� � ���� ������ �����? ����: -������ ��� � ���� ���� �������, � � ��� ���������. ����: ( ������������� ����) -�������,�����, �� ��������� ���������. � � ��� ����. �������: -����,�� ��� �� ���������.������ ��������� �������������, ������� ����� ��������� ���� � ����� ������? ������: -� ������������� ���������! ���� ����� ������������� �.���������� "������������ ����" ��� ������ �����: ������ � ������� ��� ������������ ����. ����� ���������, ������ �������. ����� ������, ������ �������. �� ������: ����- ������, ����-�����, ����-������, ��� ����� ������� ������ ���������. ����-����, ��� ����� �����, ����, ��� � �����, ���� � �������, ����- �������, ����-�������, ����-������, ����-������. ������� �����, ������� ����, �������- �����, ������� �����, ������� ������, ������� -���������, ������� � ���������, ���� � ��������. ��� ������: ��� ���� ��� ������������ ����, � ������� ������, ���� �� ������. ����� � �������, ��� � ������, �������� ����� ����� ���������, ������ �������. ����� ������, ������ �������. ������: -�������, �����. ������� �� ������, ����� ������ ������, � ���� ������? ����: -�����! ������: -����� ������� ��� ������ ����� ������� "������� ����" (����� �.������, ������� �.����������, ������ �. ������- ����������) ���� � ������ �������� ����. ������: -��� ��� ������ ������, ��� ���� ���� ����� � ���. ��������: ���, ���, ���, ������, ���. ��� ������ ���������. ������ ������ ������. ���� � ������ �����. ���: -������ ���� � ��� ������, �� ������ ���� ��������. ������: -� ��, �����, �� ��������� � ����� ���������� �������. ������� ������ �������. ����: -��� ����� �� ����� �� ����� �����. ��� ����� �� ������ ������� ������. ���: -��� ����� ������ �� ������ ��������. � � ����� ������� �� ����� �����. ��������: ��������, �����, ������ ��������, ������� ���� ������ ����������, ������ ���� �������� ���������! ������ ��� ������: �� �������, ����! �� ����� �������! ����: -�� �������!. 
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Занятие-развлечение с детьми дошкольного возраста старшей группы.



Конспект занятия по математике на тему: "Решение задач"



1 Повторение и закрепление знаний. умений и навыков решения задач.
Порядковый счет до 10.Решение примеров и задач.



2 Развитие познавательной деятельности,аналитического восприятия,
внимания. памяти. мышления, логики. связной речи.
3 Воспитывать дружеские отношения в коллективе.




Материалы:
-Демонстрационный материал:(карточки с цифрами,силуэты фигурок, или
игрушки)
-Фланелеграф. доска
-воздушные шары
-костюмы клоунов
-призы




Ход занятия:




Дети сидят в зале на стульчиках.



Ведущий:
Ребята, сегодня к нам в гости придут клоуны:Ириска. Тепа, Юра
и Левушкин.
Но где же они? Что-то их долго нет.
В зал входят клоуны.



Клоуны:
-Здравствуйте. ребята!
Дети:
-Здравствуйте!
Ведущий:
-Вы почему опоздали? Мы вас уже давно ждем.



Ириска:
-Извините, пожалуйста, но мы готовили уроки.
Ведущий:
-Что вам было задано?



Ириска:
-Выучить все цифры.Хотите послушать, как мы выполнили
домашнее задание?



Ведущий:
-Да, очень хотим, правда, ребята?



Дети:
-Да.
Клоуны читают стихотворение Г.Виеру, попутно демонстрируя
цифры,изображенные на карточках.



Ириска:
-Похожа единица на крючок,
А может на обломанный сучок.



Тепа:
-Два похожа на гусенка.
С шеей длинной, клювом тонким.



Юра:



-Цифра три- словно ласточка.
Смотри!
Левушкин:
-Гляди, четыре-это стул,
который я перевернул.



Ириска:
-На что похожа цифра пять?
На серп, конечно, как не знать!



Тепа:
-Семь-точно острая коса.
Коси коса, пока роса.



Юра:
Цифра восемь так вкусна-
Из двух бубликов она.



Левушкин:
А теперь пусть ребята скажут
на что похожи цифры: 0,6.9.
Дети отвечают.



1 ребенок:
Цифра вроде буквы о
это ноль иль ничего.



2 ребенок:
Цифра шесть-дверной замочек,
сверху крюк,в низу кружочек.
3 ребенок:
А девятка-акробатка:
Если на голову встанет,
Цифрой шесть тогда станет.



Ведущий:
Молодцы! (обращается к клоунам)



А считать вы умеете?
Клоуны:
-Умеем! Умеем!
Ведущий:
Это мы сейчас проверим.
Надо будет решить задачу.Кто первый будет решать?



Тепа:
-я!



Клоуны:
-Смотри, Тепа, не подведи!



Ведущий:
Тогда слушай внимательно.Представь себе,
что тебе дали пять конфет.Одну конфету
отдал Левушкину. Сколько конфет у тебя осталось?



Тепа:
-Пять.



Ведущий:
-Пять?



Тепа:
-Да, пять!



Ведущий:
-Но почему пять,ведь ты отдал одну?



Тепа:
-Я никому не отдам, я конфеты сам люблю!



Ведущий:
-Дети, правильно Тепа решил задачу?



Дети:
-Нет!



Ведущий:
-Сколько конфет у него должно остаться?



Дети:
-Четыре!



Ведущий:
-Правильно! С друзьями надо делиться. Тепа,
тебе должно быть стыдно.



Тепа:(Опуская голову)
-Стыдно, очень стыдно.



Ведущий:
-Ну ладно поверим тебе.Слушай другую задачу.
У тебя два шара,а у Юры-один.
Сколько шаров у вас обоих вместе?



Тепа:
- А что будем делать с этими шарами?



Ведущий:
-А зачем тебе это нужно знать?

Тепа:
-Надо!



Ведущий:(в раздумье)
-Ну, допустим, вы пойдете с ними на парад.



Тепа:
-А ветер будет на улице?



Ведущий:
-Допустим, будет.



Тепа:
-Сильный?



Ведущий:
-Сильный!



Тепа:
-Тогда у нас с Юрой не будет ни одного шарика.



Ведущий:
-Почему?



Тепа:
-Потому,что ветер вырвет у нас шарики из рук
и унесет высоко в небо.



Ведущий:
-Дети,правильно Тепа решил эту задачу?



Дети:
-Нет!
Ведущий:
-Скажите, сколько шариков у Тепы и Юры?



Дети:
-три!



Ведущий:
-Тепа, и эту задачу ты не решил.



Ириска:
-задайте и мне задачу. Я обязательно решу.



Ведущий: (выкладывает цыплят на фланелеграфе)
-Хорошо,слушай внимательно



Все ли здесь цыплятки-детки,
Надо сосчитать наседке:
Шесть на грядках,
Три во ржи.
Сколько их всего, скажи?



Ириска (вслух)
-Шесть цыплят на грядке,
три во ржи(считает на пальцах)
Шесть, семь, восемь, девять...Будет девять.



Ведущий:
-Молодец, Ириска! Ты правильно ответила.



Клоуны:
-Ура!(Берутся за руки,двигаются подскоками по кругу)



Ведущий:
-А наши дети тоже умеют решать задачи.



Клоуны:
-Неужели?



Тепа:
-Не может быть, ведь они такие маленькие.



Ведущий:
-Умеют,умеют.Очень даже хорошо.Хотите послушать?



Клоуны:
-Да! Хотим!




Ведущий:
Читает детям задачи и выслушивает ответы.



1 На поляне у реки
Жили майские жуки.
Дочка, сын,отец и мать.
Кто успел их сосчитать?(4 жука)



2 На полянке у дубка
Крот увидел два грибка.
А подальше у сосны
Он нашел еще один.
Ну-ка,кто считать готов?
Сколько крот нашел грибов? (3 гриба)



3 Расставил Андрюшка в два ряда игрушки.
Рядом с мартышкой- плюшевый мишка.
Вместе с лисой-зайка косой.
Следом за ними-еж и лягушка.
Сколько игрушек расставил Андрюшка? (6 игрушек)




4 Подарил утятам ежик
Восемь кожаных сапожек.
Кто ответит из ребят,
Сколько было всех утят? (4 утенка)



5 Раз к зайчонку на обед
Прискакал дружок-сосед.
На пенек зайчата сели
И по две морковки съели.
Кто считать,ребята, ловок?
Сколько съедено морковок? (4 морковки)



6 В снег упал Сережка,
А за ним Алешка,
А за ним Маринка,
А за ней Иринка,
А потом упал Игнат.
Сколько на снегу ребят? (5 ребят)
Тепа:
-Молодцы, ребята, здорово считаете! Мне бы так.



Ириска:
Да,действительно вы молодцы,ребята!



Через дверь в зал влетают две связки шариков:
в одной большие, в другой маленькие. В каждой- по 4 шара
.
Тепа:
-Шарики! Шарики! А вы мне не верили! Это нам с Юрой
шарики! (берет связку с большими шарами)



Юра: ( Берет вторую связку) Шарики прилетели!
У нас не было ни одного шарика, а теперь- много.

Ведущий:
-Как ты думаешь, Тепа, у вас с Юрой поровну шаров или нет?



Тепа:
-Конечно, нет. У меня больше.



Ведущий:(обращаясь к детям)
-Ребята, прав ли Тепа? (ответы детей)



-Как узнать поровну или нет? (надо посчитать)
-Верно! Давайте их посчитаем.



Тепа: (Поднимает вверх по одному шару помогает считать)
-1.2,3,4,..



Юра проделывает тоже самое. У него в связке,оказывается
тоже 4 шара.



Ведущий:
-Ребята, почему Тепе кажется,что у него больше шаров?



Дети:
-Потому что у Тепы шары большие, а у Юры маленькие.



Тепа: ( рассматривает шары)
-Спасибо,ребята, вы правильно посчитали.
И я все понял.



Ведущий:
-Тепа,ты что то загрустил.Хочешь послушать стихотворение,
которое ребята расскажут тебе и твоим друзьям?



Клоуны:
-С удовольствием послушаем!



Дети читают стихотворение С.Никитского "Восемнадцать ребят"



Все вместе хором:



Пришли в детский сад
Восемнадцать ребят.
Десять мальчиков,
Восемь девочек.
Десять Аликов,
Восемь Леночек.



По одному:
Алик- крепыш,
Алик-малыш,
Алик-упрямка,
Что носит панамку
Всегда наизнанку.
Алик-поэт,
Что носит берет,
Алик, что в майке,
Алик в фуфайке,
Алик- механик,
Алик-ботаник,
Алик-вертун,
Алик-болтун.
Леночка черная,
Леночка белая,
Леночка- тихоня,
Леночка смелая,
Леночка большая,
Леночка -невеличка,
Леночка с ленточкой,
Лена с косичкой.

Все вместе:

Любят свой сад
Восемнадцать ребят,
В строгом порядке,
Стоят на зарядке.
Играют в ладошки,
Поют и танцуют,
Картинки рисуют
Десять мальчиков,
Восемь девочек.
Десять Аликов,
Восемь Леночек.



Ириска:
-Молодцы, ребята. Считать вы умеете,
стихи читать умеете, а петь умеете?



Дети:
-Умеем!



Ириска:
-Тогда давайте все вместе споем песенку "Трудный счет"
(Слова Ю.Тувима, перевод Е.Благининой, музыка Д. Львова-
Компанейца)
Дети и клоуны исполняют песню.



Ириска:
-Мне так весело сегодня, что ноги сами рвутся в пляс.



Левушкин:
Раз, два, три, четыре, пять.
Все выходят танцевать.
Звучит веселая музыка. Дети и клоуны пляшут.



Юра:
-Весело было у нас сегодня,
но пришло время прощаться.
Ириска:
-А вы, ребята, не забывайте о нашей сегодняшней
встрече. Учитесь хорошо считать.



Тепа:
-Без счета не будет на улице света.
Без счета не сможет подняться ракета.



Юра:
-Без счета письмо не найдет адресата.
И в прятки сыграть не сумеют ребята.



Левушкин:
Считайте, ребята, точнее считайте,
Хорошее дело смелей прибавляйте,
Плохие дела поскорей вычитайте!



Клоуны все вместе:
До свидания, дети!
До новой встречи!



Дети:
-До свидания!.












Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения у детей дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее