Конспект занятия по математике на тему "Счет до двух.Круг" (младшая группа)

Грабихина Светлана Виторовна

МДОУ Детский сад № 110 г.Иркутск

Конспект занятия по математике «Счет до двух. Понятие «круг». 

                                      для детей младшей группы.

Тема: Счет до двух.  Круг.

Цель: Познакомить с геометрической фигурой - круг.

Задачи: Закрепить умение считать до двух, учить узнавать предметы круглой формы в окружающей обстановке и на рисунке. Закрепить понятия «столько же, поровну, больше, учить уравнивать группы предметов по количеству двумя способами.

Материалы: 2 белочки, 2 зайчика на наборное полотно, круг для знакомства с формой, круги для рисования предметов круглой формы.

Раздаточный материал: карточки с машинами, кружочки по 3-5 на каждого для выкладывания, круги большого размера для исследования формы.

1.Пальчиковая гимнастика. Пальчик-мальчик, где ты был?
Мальчик – пальчик, где ты был? 
Долго по лесу бродил. 
Встретил я медведя, волка, 
зайку, ёжика в иголках, 
встретил белочку, лисичку, 
встретил лося и синичку, 
Всем подарки подарил, 
всяк меня благодарил. 
(загибаем пальчики при перечислении)

Кого встретил пальчик в лесу?   Как называют всех этих животных? Дикие.

2.Сравнение групп предметов.
Отгадайте загадку. 
Кто по веткам ловко скачет и взлетает на дубы? 
Кто в дупло орешки прячет, сушит на зиму грибы? Белка. 
А вот и белочки.  Какие пушистые. Сколько белочек к нам пришло в гости? 2 
А это кто? 
Летом серый, а зимой белый. (Зайчик.) 
Сколько зайчиков?( Два.) Одинаково ли у нас зайчиков и белочек? У каждой белочки есть пара. Значит их поровну. Два и два – одинаково, белочек столько же, сколько зайчиков.
Закройте глазки.( Воспитатель убирает одну белочку.) Откройте глазки. Что изменилось? А теперь белочек и зайчиков поровну? Кого больше? Как снова сделать поровну? Один способ – прибавим недостающую белочку. Два и два снова поровну. 
Опять закройте глазки.( Воспитатель убирает зайчика. )Что изменилось? Поровну ли теперь белочек и зайчиков? Кого больше? Как снова сделать поровну? Зайчик убежал в лес и не вернется. Надо убрать одну белочку. Один и один – одинаково, поровну.

3.Закрепление понятия «столько же».
Выкладывание. Что изображено на карточке?( Машины.) Сколько машин? (Две.) Положи столько же колес, сколько машин. Сколько колес ты положил? Почему?

4.Знакомство с кругом.
Знакомство с кругом.
На какую фигуру похоже колесо? На круг. Вот и к нам в гости пришел круг.
- Здравствуйте, ребята. Вы меня узнали? Я круг. Очень люблю катиться по дорожке. У меня нет углов, поэтому я быстро могу докатиться туда, куда хочу. 
Возьмите по одному кругу. Попробуйте покатить. Катятся круги? Покажите левую руку – эта ручка левая, прижмите круг  левой рукой к столу. Обведем круг по краю пальчиками правой руки. Нашли уголочки? Их нет. Это круг.

5.Физминутка. Пузырь. 
Раздувайся пузырь, 
раздувайся большой,
да не лопайся.

6.Фантазеры.
Какие предметы напоминает круг?
Сейчас я дорисую круг до предмета, а вы назовете, что получилось. Воспитатель дорисовывает круги, а дети называют, например, часы, солнышко, воздушный шарик и т.д.
Теперь вы возьмите карточку с кругом и сами дорисуйте его до какого-нибудь предмета.

7.Итог занятия.

В какие игры играли? Какая игра больше всего понравилась?