Конспект занятия по математике на тему: "Знакомство с геометрическими фигурами"

МАДОУ общеразвивающего вида по познавательно-речевому направлению «Детский сад  №114  «Челнинская мозаика»

План-конспект занятия

по математике на тему: «Знакомство с геометрическими фигурами»

для средней группы № 13

выполнила

воспитатель Ибрагимова Э.Р.

г. Набережные Челны

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

"Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением

деятельности  познавательно-речевого направления развития воспитанников № 114 "Челнинская мозаика"

Тема:	«Знакомство с геометрическими фигурами»
Программное содержание	Задачи: - создать условия для восприятия учащимися различных геометрических фигур и выделения отличительных признаков  каждой из них; - формировать умение называть геометрические фигуры, отличать их друг от друга по выделенным признакам;
Словарная работа	Круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал
Форма провидения	Традиционная
Материалы:	Раздаточный материал(геометрические фигуры) грибы, яблоки.
Методы и приёмы	Беседа Поощрение Вопросы Художественно слово
Предшествующая работа
Предварительная  работа воспитателя	·        Изучение темы. ·        Чтение сказок, в которых встречается число 3
Организация детей	-Влажная уборка -проветривание Схема посадки детей                                                     В
Ход занятия	Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сели все красиво, внимательно меня слушаем. Ребятки к нам в гости пришел ёжик со своими запасами на зиму: яблоки и грибы. Ребята, каких припасов у ежика больше? Каких меньше?  Д: Грибов больше , чем яблок. Грибов 3, а яблок 2. Что нужно сделать что бы было поровну? Д: Добавить яблок или убрать гриб. В: Молодцы, правильно. -Ребята, сегодня мы с вами познакомимся с необычными фигурами, которые в математике называют геометрическими. Кто-нибудь уже знает, что это за фигуры? -Первая фигура – это круг. (воспитатель демонстрирует круг из набора фигур). Покажите мне такую же фигуру из своего набора. Как называется фигура, которую вы мне все сейчас показываете? -Посмотрите внимательно на свои круги, что вы можете сказать об этой фигуре? (у круга нет углов) -Посмотрите внимательно вокруг себя: какие предметы похожи на круг? -Следующая фигура – прямоугольник. (воспитатель демонстрирует прямоугольник  из набора фигур). Покажите мне такую же фигуру из своего набора. Как называется фигура, которую вы мне все сейчас показываете? -Посмотрите внимательно на свои прямоугольники, что вы можете сказать об этой фигуре? Сколько у прямоугольника углов? Сколько сторон? -Посмотрите внимательно вокруг себя: какие предметы похожи на прямоугольник? -Еще одна фигура – квадрат. (воспитатель демонстрирует квадрат  из набора фигур). Покажите мне такую же фигуру из своего набора. Как называется фигура, которую вы мне все сейчас показываете? -Посмотрите внимательно на свои квадраты, что вы можете сказать об этой фигуре? Сколько у квадрата углов? Сколько сторон?  Возьмите в одну руку квадрат, в другую – прямоугольник. Сравните их: чем они похожи, чем отличаются? -Посмотрите внимательно вокруг себя: какие предметы похожи на прямоугольник? -Следующая фигура – треугольник. (воспитатель демонстрирует треугольник  из набора фигур). Покажите мне такую же фигуру из своего набора. Как называется фигура, которую вы мне все сейчас показываете? -Посмотрите внимательно на свои треугольники, что вы можете сказать об этой фигуре? Сколько у треугольника углов? Сколько сторон?   -Посмотрите внимательно вокруг себя: какие предметы похожи на треугольник? (аналогично производится знакомство с овалом) Физминутка (под музыку) В: Ребятки все сели красиво, внимательно слушаем меня. -Теперь я вам буду загадывать загадки про геометрические фигуры, а вы должны их отгадать. 1) Нет углов у меня, И похож на блюдце я, На тарелку и на крышку, На кольцо, на колесо. Кто же я такой, друзья? (круг) 2)Три вершины тут видны Три угла, три стороны,-                                                               Ну, пожалуй, и довольно!-         Что ты видишь? (треугольник) 3)Не овал я и не круг,         Треугольнику я друг, Прямоугольнику я брат, Ведь зовут меня...  (квадрат)  4)Что сейчас увидим мы? Все углы мои прямы, Есть четыре стороны, Но не все они равны. Я четырехугольник Какой? ...(прямоугольник)
Заключение	-Вам понравилось на занятии? -Что вам понравилось больше всего? -Какое задание вам показалось труднее всего? А которое легче? - Занятие окончено, можете идти играть.