Муниципальное
автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад п. Прогресс
Конспект
занятия по математике
в
старшей группе ДОУ
«Поездка
в Простоквашино»
Выполнила:
Ефимова Яна Сергеевна
г. Боровичи
2013 год
Задачи:
·
Учить
сравнивать предметы по величине (большая, меньше, поменьше, еще поменьше, самая
маленькая).
·
Закреплять
представление о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь.
·
Упражнять
в умении называть и различать знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат,
треугольник, овал, прямоугольник; упражнять детей в решении математических
задач в пределах 5.
Ход
занятия:
Проводится
организационная игра.
Все ребята
выходите, на друг друга посмотрите
(все берутся за
руки и приговаривают)
Все
мы дружные ребята.
Мы
ребята-дошколята.
Никого не обижаем
Как
заботиться, мы знаем.
Никого в беде не бросим,
Не
отнимем, а попросим.
Пусть все будет хорошо,
Будет радостно светло.
Письмо от
Матроскина.
Воспитатель:
Дорогие ребята, сегодня я получила странное письмо. В нем ничего не написано,
есть только карточки. Если правильно соединить точки мы сможем понять, от кого
письмо. Давайте попробуем (у детей получаются рисунки кошачьей мордочки)
- Как вы думаете,
кто же нам прислал письмо, какой кот?
- Что он хотел нам
сказать? Наверное, хочет пригласить нас в гости.
- Ребята, а на чем
можно добраться до Простоквашино? Какие виды транспорта вы знаете?
- Я знаю, что в
Простоквашино можно добраться на поезде. Для этого я, на каждый стол раздам геометрические
фигуры, из которых вы должны построить поезд.
Музыкальная
физкультминутка.
Приезд в
Простоквашино.
Воспитатель: Нас
встречает кот Матроскин.
Матроскин: Я
очень рад, что вы приехали. Мне нужна ваша помощь.
Воспитатель:
Ребята, вы хотите помочь Матроскину?
Матроскин:
Помогите мне разгадать загадку.
Вильнет хвостом
Туда-сюда
И
не останется следа (рыба)
- Я очень люблю
рыбу. Сегодня я наловил много рыбы разной величины. Помогите мне разложить от
самой большой до самой маленькой.
Игровое
упражнение «Помоги Матроскину разложить картинки по порядку»
На доске в
произвольном порядке расположены картинки, на которых изображена девочка в
разное время суток.
Воспитатель:
Предлагаю вам помочь Матроскину расположить картинки по порядку.
Матроскин: А
сейчас предлагаю вам отгадать загадки, за каждый правильный ответ вы получите
рыбку.
1. Нет углов у
меня
А похож на
блюдце я.
Кто же я
такой, друзья
Назовите вы
меня. (круг)
2. Он давно
знакомый мой
Каждый угол в
нем прямой.
Все четыре
стороны
Одинаковой
длины.
Вам его
представить рад
А зовут
его… (квадрат)
3. Что похоже на
открытку
На конверт и
на альбом?
Что сравнить,
ребята, можно
С одеялом и
ковром?
Вы подумайте,
скажите
Только помнить
вы должны:
Стороны фигуры
этой
Противоположные равны. (прямоугольник)
4. Три стороны,
три угла,
Отвечайте, кто
же я? (треугольник)
Воспитатель:
Молодцы!
- А сейчас мы
вместе с Матроскиным поиграем в игру.
Подвижная
игра «Разные дома».
(у детей такие же
фигуры, но других цветов)
Дети
«превращаются» в бабочек и по сигналу «день» движутся по группе.
По сигналу «ночь» занимают место у соответствующего (по форме)
домика.
Матроскин: Сейчас
мы узнаем, сколько у ребят смекалки, умеют ли они быстро считать и думать.
(Решение задач)
1. Четыре гриба
нашел Вадим
А потом еще
один.
Вы ответьте на
вопрос
Сколько он
грибов принес? (5)
2. Я рисую кошке
дом:
Три окошка,
дверь с крыльцом
Наверху еще
окно,
Чтобы не было
темно.
Посчитай
окошки в домике у кошки. (4)
Матроскин
благодарит за правильные ответы.
Матроскин:
Предлагаю вам вместе со мной немного отдохнуть.
Музыкальная
физкультминутка
(под песню из
мультфильма)
Воспитатель:
Следующее задание «Работа с карточками».
- Нарисуйте в
прямоугольнике столько кружков, сколько кошек на картинке.
Подведение
итогов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.