Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект занятия по математике: «Помоги принцессе».

Конспект занятия по математике: «Помоги принцессе».


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Абакана «Центр развития ребенка – детский сад «Светлячок»









Тема занятия: «Помоги принцессе».

в старшей группе

Сагатаева Оксана Олеговна, воспитатель



.





C:\Users\Андрей\Desktop\about.jpg


















Цель: .Создание социальной ситуации развития детей в процессе путешествия по стране математике.

Задачи:

1.Создать условия для упражнения в количественном и порядковом счете, пространственной ориентировке и ориентировке на листе бумаги, упорядочения полосок по длине. 

2.Создать условия определять и быстро находить геометрические фигуры определенного размера и цвета. 

3.Создать условия для побуждения детей к речевой активности, логического мышления, внимания (речевое развитие)

4.Создать условия для развития диалогической речи со сверстниками и воспитателем (речевое развитие).

Демонстрационный материал: буквы: М; О; Л; О; Д; Ц; Ы; схема моста, геометрические фигуры Блоки Дьенеша; картина И. И. Шишкина «Зима», «Сосна»; кукла принцесса «математики».

Раздаточный материал: 

- 5 цветных полосок: белая, оранжевая, голубая, красная, желтая; 

- картина с пейзажами. 

Предварительная работа: дидактические игры: «Составление геометрических фигур из палочек Кьюзенера», «Цепочка примеров»,

« Назови число». 

Ход непосредственной образовательной деятельности:

  1. Организационный момент.

 Вос-ль: Ребята к нам в гости приехала принцесса математики.

Принцесса: Здравствуйте ребята. Я, принцесса математики услышала, что вы знаете цифры, фигуры, любите заниматься математикой. Поэтому я обратилась к вам за помощью. Я не могу попасть к себе домой. Вы мне поможете?

Ребята: Да!

Принцесса: Вам необходимо совершить путешествие и выполнить задания. Если вы смелые, решительные, уверенные в своих силах, тогда давайте отправимся в путь.

Вос-ль: - Ребята вы любите математику? (Ответ ты детей.)

               - Уверены в своих силах и знаниях? (Ответ ты детей.)

- Ребята, а вы знаете что у принцессы бывает своя свита, давайте сегодня будем ее свитой , но только она сама будет выбирать себе помощника.

Вос-ль: - Тогда давайте вместе с принцессой отправимся в математическую страну! 

Принцесса: - Ребята, вы любите путешествовать?

- Угадайте, на чем мы отправимся в путешествие сегодня. Далеко-далеко, по железному пути, может этот молодец, всех ребят увезти. (Поезд)

Вос-ль: - Как вы догадались, что это поезд? Ну что же, давайте, приготовим свои поезда – и в путь-дорогу…

  1. Вос-ль : - У вас на столе лежат карточки с изображением поезда и полоски. Составьте поезд из полосок от самой короткой до самой длинной. 

Вос-ль: - Составили? Поехали…

(Звучит музыка)

Вос-ль: - А в пути поиграем. 

               - Сколько всего вагонов у поезда? (Пять.)

               - Каким по порядку стоит голубой вагон? (Третьим.) 

               - Вагон, какого цвета стоит четвертым? (Красный вагон.) 

               - Какой по порядку вагон стоит между белым и голубым?

                                                                                                (Вторым.) 

               - Какого цвета вагон левее желтого? (Красного.) 

               - Какого цвета вагон правее красного? (Желтого.) 

Принцесса: - За правильное выполненное задания я вам дарю букву…(«М»)

Вос-ль: - Впереди ведь еще много заданий?

Принцесса: Да ребята, и за каждое задание вы будете получать по букве. В конце путешествия посмотрим, что из этих букв можно составить. 


  1. Вос-ль: - Вот наш поезд прибыл, на первую станцию называется она «Пейзажная». 

Принцесса: - На этой станции вы должны быть внимательными и наблюдательными. Посмотрите на картинку и перечислите, что вы видите? 

Принцесса: - Запомните расположение и выложите на своих листах точно такое же изображение. 

Вос-ль: - Вы хорошо справились с заданием. За это принцесса вам дарит букву… О»)

Вос-ль: - Мы с вами продолжаем наше путешествие к следующей станции.

Вос-ль: - Пока мы едем, давайте немного отдохнем.

Пальчиковая гимнастика «Пальчики здороваются».

Кулачки мы вместе сложим –

Нашим пальчикам поможем, 

Разогнуться и подняться. 

И друг с другом повстречаться 

Снова кулачки прижмем 

Разгибаем, загибаем 

Снова в кулачки сжимаем. 

Заниматься продолжаем. 

Вос-ль: - Вот и доехали до следующей. Станция «Отгадай-ка»!

Принцесса: - На этой станции нас ждут с вами загадки: 

- Сколько спинок у трех свинок? (3) 

- Сколько хвостов у двух котов? (2) 

- Сколько животиков у пяти бегемотиков? (5) 

- Сколько рогов у двух быков? (4) 

- Сколько у коня копыт, когда конь в траве лежит? (4) 

- Сколько задних лап у двух зайчат? (4) 

- Сколько домишек у ста муравьишек? (1) 

Вос-ль: - Отлично справились с загадками. Постарались. За это принцесса вам дарит букву…(«Л»).

Вос-ль: - Отправляемся дальше в путь к следующей станции.

5.

Принцесса: Ребята дальше поезд двигаться не может, впереди разрушен мост и пока мы его не починим, мы не сможем ехать дальше. Посмотрите, что же случилось. Выходите из вагончиков.

Вос-ль: - Что вы видите? Как вы думаете? Из чего сделан мост? 

Вос-ль: - Правильно, из геометрических фигур Блока Дьенеша, но нескольких фигур не хватает, они лежат рядом с мостом их нужно вставить на место, чтобы он был целым. Давайте посмотрим, все ли фигуры одинаковые по форме? 
                                          (Дети выполняют задание.)

Вос-ль: - Мы починили мост, за это принцесса вам дарит букву…О»), поезд может наш двигаться дальше, отправляемся, занимайте свои места.

Вос-ль: - Вот и еще с одним заданием справились. Чтобы вы не скучали, пока мы едем на поезде, послушайте такую задачу: 

- У бабушки 2 правых тапочка и два левых. Сколько тапочек она наденет на правую ногу? (1)Почему? А как думаешь ты?

6. Вос-ль: - А вот и следующая. Станция «Веселые знаки и цифры». 

Принцесса: - На этой станции мы будем ставить знак =

               - А когда мы ставим знак равно? 
                         - А что нужно сделать, чтобы поставить знак =? 

               - Добавьте те предметы, которых мало и поставьте правильно знак. (Дети выполняют задание.)

Вос-ль: - Отлично справились и с этим заданием. За это принцесса вам дарит букву…(«Д»).

7. Вос-ль: - Ребята, послушайте пожалуйста однажды приключился случай странный, случай редкий, цифры в ссоре,   вот те на ! Со своей стоять соседкой,   не желает ни одна,   нужно цифры помирить,   и их строй восстановить. 

Вос-ль: - Нужно выстроить числовой ряд от 1 до 9. 

Вос-ль: - Отлично молодцы. За это принцесса вам дарит букву…Ц»).


8. Вос-ль: - А сейчас поиграем в игру: «Угадай числа». 

Игра «Угадай числа».

Вос-ль: - Я буду называть вам числа, а вы, взяв нужную карточку с цифрами, покажите какое число больше (меньше) названного на 1. 

- Какое число стоит до 7? После 7? 

- Угадайте, какое число больше 5 и меньше 7? 

- Какое число стоит до 9? После 9? 

Вос-ль: - Замечательно, вы справились с этими заданиями. За ваше внимание, сообразительность принцесса дарит вам букву… Ы»).


Вос-ль: - Наше путешествие продолжается.

9. Вос-ль: - Следующая остановка. Станция «Страна математики»! 

Принцесса: - Я довольна вашими знаниями и умениями решение задач. Спасибо ребята что проводили меня домой, вы смелые, решительные, уверенные в себе. До свидания, ребята!


Вос-ль: - Вот и подошло к концу наше путешествие в страну «Математика». Давайте вернемся с вами в наш детский сад.

                                          (Звучит музыка.)

Вос-ль: - Ребята, смотрите у нас на столе лежат тетради по математике и цветные карандаши.

Вос-ль: - Как вы думаете от кого же эти чудесные подарки? (Ответы детей.)

Итог.

Вос-ль: - А кто скажет, где мы с вами побывали? Что вам понравилось? Что запомнили больше? 

Вос-ль: - Хотели бы вы составить из наших букв слово. Какое получилось слово? «Молодцы!» (Ответы детей.)

Вос-ль: - Поздравляю вас. На этом наше путешествие закончилось.





Автор
Дата добавления 10.03.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров77
Номер материала ДВ-515566
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх