Конспект занятия по математике "Путешествие по стране математике"

Ход:

- Ребята, к нам сегодня на занятие пришли гости посмотреть, чему вы научились, и как  много знаете. Поздоровайтесь с  гостями.

- Давайте встанем в круг, возьмёмся за руки и улыбнёмся друг другу.  Дети вместе с воспитателем становятся в круг.

Собрались все дети в круг

Я – твой друг, и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Улыбнемся, подмигнем,

И занятие начнём.

А теперь посмотрите на наших гостей и подарите улыбку им, что бы  у них тоже было чудесное настроение. Отлично!

Сегодня мы с вами отправимся в страну Математики, в которой живут различные числа.

- Ребята, вы любите путешествовать? – Тогда скажите, на чём можно добраться в математическую страну?  (ответы детей: на самолёте, поезде, автобусе…).

- А я вам предлагаю полететь на ковре – самолёте. Хотите? (ответы детей)

Он долго лежал, никто его не брал, давайте достанем его из сказочного сундука.

- Дети, посмотрите, что это с ковром случилось?

- Да это же мыши погрызли его. На таком ковре мы далеко не улетим.

- Что нужно сделать, что бы ковёр самолёт полетел? (предположения детей, нужно его починить).

Д.и. «Заплатки»

- Скажите, ребята, на что похожи заплатки на ковре – самолёте? (на геометрические фигуры).

- Назовите все геометрические фигуры на ковре – самолёте? (¡r£      )

- Молодцы! Ковёр – самолёт отремонтировали, становитесь все. Отправляемся!

- А пока мы летим, можно немножко и поразмяться.

Задачи на логику.

1.     Сколько рогов у двух коров? (4)

2.     Из какой посуды нельзя ничего есть? (из пустой тарелки)

3.     Сколько орехов лежит в пустом стакане? (0 – он пустой)

4.     В вазе стояло 3 тюльпана и 5 нарциссов.  Сколько тюльпанов стояло в вазе? (3).

- Ну вот мы и прибыли в удивительную страну Математики  (дети с воспитателем подходят к таблице Стосчет).

1. Вспомним порядковый счет от 0 до 9.

2. Обратный  счет от 9 до 0.

3. А теперь поиграем в игру «Стосчет».

- Выложим  на ковре таблицу от 0 до 50.

- Молодцы! Умнички!

- А дольше умеем считать?

- Давайте посчитаем от 50 до 100.

- Умнички!

- А кто ответит, как быстро посчитать до 100?

- Правильно, круглыми десятками. Считаем от 10 до 90.

- Молодцы!

- А теперь давайте посчитаем обратно от 90 – 10.

- Молодцы, навели в цифрах полный порядок.- В стране Математики живёт по соседству много чисел. И они ходят друг к другу в гости.

Игра «Назови соседей»

- Умнички!

Физминутка.

- А теперь вас ждут «Весёлые задачки».

1. Стала Маша рисовать

Восемь шариков в тетрадь.

А потом она один

Стёрла ластиком своим.

Маша растерялась:

Сколько их осталось?  (8 – 1 = 7)

2. Десять  пирожков внучка бабушке несла

По дороге один съела сама,

Вы ответьте поскорей –

Сколько пирожков осталось? (10 – 1 = 9).

3. К нам матрёшка большая пришла,

И маленьких пять с собой привела,

Мы с матрёшкой стали играть

И решили их посчитать.

Сколько всего матрёшек? (5+1=6).

4.Два щенка – баловника

Бегают, резвятся,

К шалунишкам два дружка

С громким лаем мчаться –

Вместе будет веселей

Сколько же всего друзей? (2+2 = 4)

- Отлично!

- У меня для вас есть ещё одна игра.

«Посчитай хлопки и покажи цифру»

(дети считают хлопки и показывают цифру на таблице).

- Дети, посмотрите, какой у меня красивый мешочек.

Я хочу поиграть с вами в игру «Чудесный мешочек» - закрепить знания детей о геометрических телах, определяют тело на ощупь.

Один ребёнок достаёт из мешочка геометрическое тело и называет – шар. Другой находит это же тело на картинке и называет его.

- Хорошо! Молодцы!

Сегодня мы с вами совершили увлекательное путешествие в страну Математики. Со всеми заданиями вы прекрасно справились. Вам понравилось?

Вечером обязательно расскажите своим родителям о нашем путешествии. А сейчас нам пора возвращаться в детский сад. Становитесь все на ковёр – самолёт.

«Путешествие в страну Математики»

Цель: показать уровень знаний, умений и навыков детей по математике.

Задачи:

ü закрепить с детьми счет от 0 до 100; прямой и обратный счет от 0 – 9; 9 – 0; 10 – 90; 90 – 10;

ü расширить знание детей о смежных числах и умение определять соседей данного числа;

ü решать задачи в пределах 10;

ü упражнять в узнавании и назывании геометрических тел;

ü развивать логико – математическое мышление, интеллект, память, смекалку, внимание;

ü воспитывать интерес к математическим заданиям при помощи интересных игр; чувство взаимопомощи.

Конспект занятия по математике

в средней группе

по методике Зайцева

«Путешествие в страну Математики»

Подготовила:

воспитатель

Супрунова Н.В.