Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект занятия по математике с элементами природоведения и конструирования в стар. подгот. группах

Конспект занятия по математике с элементами природоведения и конструирования в стар. подгот. группах



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект занятия по математике

с элементами природоведения

и конструирования в старшей и подготовительной группе.


ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: учить детей анализировать объект, находить у нескольких предметов общие и отличительные признаки методом сравнительного анализа; упражнять в классификации фигур по цвету, величине, форме; развивать воображение; воспитывать настойчивость в выполнении заданий.

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ: повышение уровня развития математических способностей детей.

МАТЕРИАЛ: карта с изображением 5 дорог и окошек, бумажные снежинки, плоские изображения домиков, карточки с изображением предметов для физкультминутки, монгольский танграмм, цветные карандаши, карточки с изображением девочки и коврика.

СЮРПРИЗ: конфеты или фишки.



ХОД ЗАНЯТИЯ.


- Ребята, сегодня утром к нам в группу залетело несколько снежинок, и я услышала, как кто-то зовёт о помощи. Должно быть это королева Снежинка. Только найти её среди других сказочных снежинок я не могу. Вы мне поможете?

На доске выложены снежинки, дети находят снежинку, у которой каждый лучик напоминает корону.

- А как вы думаете, почему мы называем эти снежинки сказочными? Чем они отличаются от настоящих снежинок? (У настоящих снежинок 6 лучиков, а у бумажных – 8).

- Ребята, а как вы думаете, когда много снега это хорошо или плохо? (Возможные ответы детей: - «Хорошо, ведь можно играть в снежки; кататься на санках; лепить снежную бабу, крепость; любоваться тем, как лежит снег вокруг; если много снега будет хороший урожай». – «Плохо, ведь снег холодный; когда много снега тяжело передвигаться транспорту и пожилым людям; в горах снежная лавина может снести всё на своём пути»).


Королеве снежинке понравились ваши размышления. Она просит нас о помощи. Дело в том, что у неё есть маленькая подружка, которая хочет своей маме сделать подарок – вышить ковёр узором, но так как она маленькая сделать это она не может. Давайте поможем маленькой девочке?

Но прежде чем мы попадём в гости к девочке, посмотрите перед нами 5 дорог по какой идти мы не знаем. Нас ждут тяжёлые испытания. Как вы думаете, мы с ними справимся? (Ответы детей) Конечно, ведь мы с вами смелые и отважные!

Отправляемся в дорогу.



Испытание первое «РАЗМИНКА»:

- Давайте ответим на такие вопросы:

  • Сколько ног у карася?

  • Сколько крыльев у поросёнка?

  • Сколько лап у индюка?

  • Сколько солнышек на небе?

  • Сколько огней у светофора?

  • Сколько крыльев у курицы?

  • Сколько сторон у круга?

  • Сколько семечек у подсолнуха?

  • Сколько ножек у стола?


Молодцы, ребята, вы очень сообразительные и очень внимательные. Давайте отправляться в путь.



Испытание второе «ВОЛШЕБНЫЕ ОЧКИ»:

Представьте себе, что вы надели волшебные очки и теперь замечаете предметы только круглой формы. Назовите их. (Дети называют предметы только круглой формы, которые знают). Есть ли у круга углы?

Теперь наденьте очки квадратной формы.

  • Что вы видите?

  • Сколько у квадрата сторон?

  • Сколько углов?

  • Что ещё есть у квадрата?


А в треугольных очках.

  • Что вы видите?

  • Что есть у треугольника?

  • Сколько вершин?

  • Сколько сторон?

  • Сколько углов?


Теперь наденьте очки прямоугольной формы?



Испытание третье «КАКОЙ ФИГУРЫ НЕ ХВАТАЕТ?»:

Ребята, перед вами два дома, которые строители не достроили. Необходимо достроить дома так, чтобы все окна на этаже были разные. Внимательно рассмотрите первый дом, и скажите:

  • Какой формы должно быть окно на первом этаже справа? (Квадратное)

  • На втором этаже? (Круглое)

  • На третьем этаже? (Треугольное)


Аналогично «строится» и второй домик.



Испытание четвёртое «ФИЗКУЛЬТМИНУТКА».

Воспитатель показывает карточки с изображение предметов – сколько предметов изображено надо, топнуть или хлопнуть, взмахнуть правой рукой или левой и т.д.



Испытание пятое «КОНСТРУИРОВАНИЕ»:

- Всем вам известна сказка «Курочка Ряба». Как мышка бежала хвостиком махнула, яичко покатилось, упало и разбилось…

Так вот, мышка разбила им и второе яичко простое. Давайте его соберём?

Откройте конвертики, лежащие у вас на столах, достаньте осколки яйца.



Вот и прошли мы все испытания, но наше приключение ещё не закончилось. Нам ещё надо помочь маленькой девочке вышить ковёр узором. Давайте ей поможем? (Воспитатель раздаёт листы бумаги с изображением девочки и ковра).

Возьмите простой карандаш в правую руку. Слушайте внимательно:

  • Нарисуйте внутри квадрата большой круг;

  • За кругом нарисуйте лепестки, как у ромашки;

  • В центре круга маленький треугольник;

  • Над треугольником 4 квадрата;

  • Под треугольником 3 прямоугольника;

  • Справа – 3 круга;

  • Слева – 3 овала.


- МОЛОДЦЫ, ВСЕ СПРАВИЛИСЬ С ЗАДАНИЕМ! ЗА ЭТО МАЛЕНЬКАЯ ДЕВОЧКА ПРИГОТОВИЛА ВАМ СЮРПРИЗ. (Воспитатель раздаёт детям фишки или конфетки).






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 27.09.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров22
Номер материала ДБ-216295
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх