Конспект занятия
по математике в средней группе«Мы строители»
Конспект
занятия по математике с элементами ТРИЗ-РТВ
Продолжать
учить детей действию замещения при отборе требуемого количества предметов (без
использования счета) с помощью фишек –земенителей. Упражнять в использовании
способа опосредованного сравнения предметов с помощью мерки.Закреплять знания о
геометрических фигурах.
Метод. приемы:
1. Упражнения
для рук.
2. Игра
"Построим дом”
3. Сравнение
и подбор предметов по условной мерке ("Новая мебель”).
4. Игра
"Назови фигуру, кроме этой”
Ход занятия:
Предлагаем детям поиграть, выполняя упражнение:
"В прятки
пальчики играли
И головки убирали.
Вот так, вот так
Так головки убирали”
(Сжимание и
разжимание кистей)
-Ребята, сегодня мы
будем строителями, и будем строить дома.
• А
что есть у дома?
• А
чего не хватает у этих домов?
• Правильно,
крыш. Крыши на складах.
Предлагаем
детям выбрать себе место (одним на складах, другим –
на
стройплощадке).
Предлагаем детям
разложить дома:
• Они
у вас без крыш. Чтобы получить крыши, вы должны положить
возле
каждого дома по фишке, а затем, взяв их, пойти на склад и
взять
столько же крыш.
Подходя к
"кладовщику”, дети должны сказать: "Дайте, пожалуйста,
столько
крыш, сколько у меня фишек”. При этом раскладываются
фишки
и "кладовщик” кладет столько же крыш. Взяв и фишки и крыши,
"строители”
достраивают дома.
Предлагаем
детям – "кладовщикам” проверить, правильно ли
"строители”
взяли крыши.
Вместе
отмечаем, что построили длинную улицу.
• На
этой улице дома одинаковые. А на другой улице дома тоже
одинаковые?
• Правильно,
они разные по высоте. В эти новые дома нужно внести
мебель.
• Как мы
узнаем, в какие двери какой шкаф войдет?
• Чем
можно измерить высоту дверей?
Предлагаем меркой
померить двери, затем пойти в "магазин” и привезти шкаф такой же высоты.
(Дети, измерив высоту дверей, идут в "магазин” и, померив шкафы, несут в
дом, прикладывая к дверям.)
• Вот
мы и дома построили, и мебель внесли, а теперь садитесь на
ковер
– поиграем. У меня вот какой новый сундучок, а в нем лежит
игра.
Послушайте, как мы будем играть: "Нужно назвать
геометрическую
фигуру кроме этой (показываю карточку с
зачеркнутой
фигурой)”.
Дети сами
анализируют ответы.
Затем благодарю
детей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.