КОНСПЕКТ
ЗАНЯТИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ
В
СРЕДНЕЙ ГРУППЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ
ДИДАКТИЧЕСКИХ
ИГР.
ЗАДАЧИ: Продолжать учить детей различать понятия
«много» и «один», выделять один предмет из нескольких; формировать умение
сравнивать предметы контрастные по величине (большой, маленький) и высоте
(высокий, низкий); различать и называть правую и левую руку. Закрепить
представление детей о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник).
Развивать логическое мышление, память. Прививать интерес к математике.
Геометрия: закрепить знания про точки и линии.
ОБОРУДОВАНИЕ: ДИДАКТИЧЕСКОЕ:
игрушки зайцев (1 большая, несколько маленьких), мелкие игрушки разные по
высоте; мячи разной величины и цвета; дом с геометрическими фигурами, шаблоны
силуэты зверей (жителей домика), бабочки. РАЗДАТОЧНОЕ: геометрические фигуры:
квадраты, треугольники, тетради, простые карандаши.
ХОД ЗАНЯТИЯ.
- Ребята, когда я шла сегодня утром в детский сад, то
встретила зайчат. Они спросили, много ли детей в детском саду? Что дети в нём
делают? Любят ли дети свой детский сад?
- Дети, вы любите свой детский сад?
(Ответы детей).
- Я точно так же ответила зайчатам. Они сказали, что
обязательно придут в детский сад, только позже. И зайчата убежали.
(Стук в двери).
- Кто-то к нам пришёл. Сейчас я открою двери,
наверное, это зайчата, которых я утром встретила.
(Появляется игрушка зайчихи).
Зайчиха. Здравствуйте, дорогие дети! Какие
же вы хорошие! Тихо сидите и внимательно слушаете. А, что это у вас тут
происходит?
- У нас, Зайчиха, сейчас занятие по математике.
Зайчиха. А, занятие по математике! Это
хорошо! Деточки, мои дорогие, пожалуйста, разрешите мне побыть с вами?
- Дети, разрешим Зайчихе побыть с нами на занятии?
- Хорошо, оставайся, только я вижу, ты чем-то
расстроена. Что случилось? Расскажи мне на ухо.
- Ребята, сидите тихонько сейчас я вам всё расскажу.
- У Зайчихи есть дети – маленькие зайчата, они целыми
днями бегали, прыгали и ничего не хотели делать. И вот Зайчиха решила отвести
детей в детский сад, чтобы там их всему научить. Но откуда, то появилась
большая, чёрная туча. Подняла зайчат высоко в небо и унесла их далеко-далеко.
- Поможем Зайчихе?
- Тогда будьте внимательны, слушайте первое задание.
1. - Поиграем в игру «Путешествие по
комнате». Расскажем Зайчихе, что тут есть.
- Каких предметов в комнате много? (Детских столов,
стульев, игрушек).
- Что стоит лишь по одному? (Один большой стол
воспитателя, один большой стул).
- Чего больше – детских столов или столов воспитателя?
(Детских столов).
- Чего меньше? (Столов воспитателя).
- Что стоит около стены? (Цветы).
- Вот мы решили первое задание.
- Видишь Зайчиха, какие наши детки молодцы?
(Зайчиха благодарит за то, что её познакомили с
комнатой и рассказали, каких предметов много, а каких по одному).
2. – Вот,
ребята, Зайчиха принесла разные игрушки и не знает, какие они и сколько их.
-
Сколько игрушек? (Много).
- Какая
игрушка лишь одна?
-
Какой мяч большой, а какой маленький?
-
Маша, подойди, пожалуйста, и возьми большой мяч. Какого он цвета?
-
Саша, скажи, пожалуйста, какого цвета маленький мяч? Возьми и положи его рядом
с большим мячом.
-
Молодцы, дети правильно выполнили задание.
3.
-А теперь Зайчиха приглашает вас поиграть в игру «Что изменилось?».
(На
столе раскладываются игрушки. Дети по очереди называют игрушки, запоминают, как
они стоят и сколько их.)
-
А теперь, дети, закрывайте глаза.
(Игрушки
меняются местами).
-
Глазки открываются. Ребята, что изменилось на столе:
-
Каких игрушек стало меньше? Каких больше? Какие игрушки поменялись местами?
-
А сейчас давайте отдохнём и сделаем физкультминутку.
Физкультминутка
про зайчика.
Зайцы
утром рано встали,
Весело
в лесу играли.
По
дорожкам прыг-прыг-прыг!
Кто
к зарядке не привык?
(Прыжки
на месте.)
Вот лиса
идёт по лесу.
Кто
там скачет, интересно?
(Ходьба
на месте.)
Чтоб
ответить на вопрос,
Тянет
лисонька свой нос.
(Потягивание
– руки вперёд.)
Но
зайчата быстро скачут.
Как
же может быть иначе?
(Прыжки
на месте.)
Тренировки
помогают!
И
зайчата убегают.
(Бег
на месте.)
Вот
голодная лиса
(Ходьба
на месте.)
Грустно
смотрит в небеса,
(Потягивание
– руки вверх.)
Тяжело
вздыхает,
(Глубокий
вдох и выдох.)
Садится,
отдыхает.
(Дети
садятся за стол.)
4.
Игра «Назови фигуру».
-
Ребята, посмотрите какой красивый домик. А кто тут живёт? (Животные).
-
У каждого из животных есть свой балкон.
-
На что похожи эти балконы? (На геометрические фигуры).
-
На какую фигуру похож балкончик медведя? (На квадрат).
- А
лягушки-квакушки? (На треугольник).
-
А лисички-сестрички? (На круг).
-
Кто живёт выше всех?
-
Кто ниже?
-
А кого вы видите около домика? (Бабочек).
-
Сколько их? (Много).
5.
Игра
«Строители».
-
А сейчас мы все станем строителями и построим свой домик из геометрических
фигур, которые лежат у вас на столах. Ребята, найдите квадрат.
-
Что есть у квадрата? (Стороны и углы).
-
Сколько их?
-
Найдите треугольник.
-
Что есть у треугольника?
-
На что похожа эта фигура?
-
А теперь постройте дом из этих фигур.
-
Посмотри, Зайчиха, какие молодцы наши ребята. Никто не ошибся.
6.
Игра «Наши руки, наши ножки».
Ребята,
ваши руки такие дружные, никогда не сорятся, друг другу всегда помогают
-
Кто из вас знает, где правая рука? Поднимите её.
-
А как называется вторая рука? (Левая).
-
Поднимите левую руку.
- Теперь сделаем «Весёлые ручки». Опустите их на колени.
-
Кто запомнил, где правая рука, поднимите её вверх.
-
А где правая нога? Правильно с той же стороны, что и правая рука.
-
Давайте встанем и топнем правой ногой.
-
А теперь левой ногой.
-
Молодцы!
7.
«Геометрия».
-
Ребята, что лежит у вас на столах? Правильно, тетради и простые карандаши.
-
Что можно делать простым карандашом? (Писать и рисовать).
-
А сейчас мы с вами сядем ровно, возьмём в правую руку правильно карандаш,
откроем тетради (возьмём листочки) и нарисуем много точек и линий.
-
Смотри, Зайчиха, как наши дети работают и стараются тебе помочь.
-
Все нарисовали точки и линии?
-
Сколько их? (Много).
-
Молодцы, ребята, хорошо сегодня работали, решили все задания Зайчихи. А теперь
давайте посмотрим, появились ли зайчата, отпустила ли их чёрная туча?
(Дети
по группе ищут зайчат).
- Вот,
Зайчиха, твои зайчата.
(Зайчиха
благодарит детей и раздаёт всем медальки в виде
зайчиков).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.