Конспект занятия по математике в средней группе " Сказочное путешествие"

Конспект занятия по математике в средней группе «Сказочное путешествие»

Цель: закрепление знаний детей о количественном и порядковом счете, названия геометрических фигур, временных представлений.

Задачи:

-закрепление знаний прямого счета в пределах пяти;

-умение находить последующее и предыдущее число от названного

и обозначенного;

-продолжать учить соотносить цифру с количеством предметов ;

- различать количественный и порядковый счет в пределах

- закрепление знаний в названии времен года, , названия геометрических фигур;

Ход занятия

( дети сидят полукругом на стульях)

В. Ребята сегодня к нам в группу пришли гости.Давайте с ними поздороваемся.  Сегодня я предлагаю вам  отправиться в сказочное путешествие,  мы откроем дверь в другой, необыкновенный, удивительный мир, в котором полно чудес. Согласны? Войти в этот сказочный мир могут только те дети, которые любят путешествовать, фантазировать и мечтать. А помогу вам в этом я,  я буду сегодня  – Сказочной волшебницей.

В. С давних пор я  живу в стране  чудес. За тысячи лет повидала много необыкновенного и интересного. У меня есть старинная волшебная книга, куда я записываю необыкновенные истории и сказки (показываю волшебную книгу). И СЕГОДНЯ Я ВАМ РАССКАЖУ ОДНУ ИСТОРИЮ, КОТОРАЯ ПРОИЗОШЛА В ОДНОМ КОРОЛЕВСТВЕ. В одной сказочной стране жил-был король со своей женой королевой  и дочкой – принцессой . Нажил король много богатств … И отправился король в путешествие по своей стране .Хотел он пересчитать свои богатства.

Вернулся домой, а королева спрашивает – «Ну что? Все пересчитал?» А король и не знает что ответить. Не помнит король!.. Рассердилась королева, а король расстроился… Тогда сказочный волшебник  говорит ему…

 «Чтобы не забыть, сколько всего звезд, облачков, птиц, зверей, деревьев, надо было вам ваше величество все записать с помощью цифр.

Но королю еще больше грустно стало, так как он не знал цифр и не умел считать! Я предлагаю отправиться в ту страну и помочь королю. Ребята, поможем королю? Сейчас я взмахну волшебной палочкой и превращю вас в своих  помощников и мы отправимся в волшебную  страну. Закрываем глазки и вокруг себя кружимся. «Крибле-крабле- бумс…»  (звучит сказочная музыка) Покружились.

Вот мы и оказались в волшебной стране, садитесь за волшебные столы. Ведь вы теперь юные волшебники, помните об этом.

 ИГРА «ПЕРЕСЧИТАЙ ПРЕДМЕТЫ»

В. Смотрите: король оставил  предметы   которые не смог сосчитать. Пересчитайте предметы  и обозначьте количество предметов цифрой

 (дети пересчитывают предметы и показывают  нужную цифру).

- Сколько бабочек? Покажите цифру 5

- Сколько грибов? (4)

_Сколько солнышка (1)

_Сколько звезд?(3)

-Сколько облаков?(2)

Все правильно пересчитали?

Как надо правильно считать?

(Дети вместе с воспитателем проговаривают алгоритм: при пересчете надо не пропустить ни один предмет и ни один предмет не посчитать дважды).

. Молодцы.

ИГРА «ЦИФРЫ ПЕРЕПУТАЛИСЬ

Воспитатель обращает внимание детей на мольберт

В.. В этом  месте видимо побывали разбойники и  перепутали все цифры.Давайте расставим все цифры по порядку(ответы детей).

А сейчас я предлагаю вам немножко отдохнуть.(физкультминутка)

«Нам пора передохнуть»

Нам пора передохнуть, Потянуться и вздохнуть. (Глубокий вдох и выдох)

Покрутили головой, И усталость вся долой!

Раз- два- три- четыре- пять шею надо разминать.

(Вращения головой)

Встали ровно. Наклонились. Раз - вперед, а два - назад.

Потянулись. Распрямились. Повторяем всё подряд.

(Наклоны вперед и назад)

А потом мы приседаем. Это важно, сами знаем.

Мы колени разминаем, наши ноги упражняем.

(Приседания)

В. Ребята , посмотрите, здесь лежит ковер-самолет! Но кажется он весь дырявый?Давайте поможем ковру-самолету и зашьем его.А для этого нам понадобятся геометрические фигуры.

А какие- вы должны будете угадать!

Нет углов у меня 
И похож на блюдце я, 
На тарелку и на крышку, 
На кольцо, на колесо. 
Кто же я такой, друзья? 
Назовите вы меня! Круг.

Три вершины, 
Три угла, 
Три сторонки – 
Кто же я? Треугольник.

Не овал я и не круг, 
Треугольнику не друг. 
Прямоугольнику я брат, 
А зовут меня ... квадрат.

Растянули мы квадрат
И представили на взгляд,
На кого он стал похожим
Или с чем-то очень схожим?
Не кирпич, не треугольник -
Стал квадрат… (прямоугольник).

Дети раскладывают геометрические фигуры на ковер-самолет .А теперь давайте   полетаем на ковре-самолете!(звучит музыка, дети изображают полет)

 ИГРА «В СТРАНЕ НЕРАЗГАДАННЫХ ЗАГАДОК» 
В. В этой сказочной стране так много тайн. Вот еще одна тайна. (стук в дверь – приносят волшебный сундучок). 
Странный сундучок – с замком. Наверно, король что-то придумал (открывает сундучок). 
король прислал нам письмо: « Помогите, моя дочь принцесса  заблудилась во времени, отгадайте загадки о временах года и она снова попадет в свою страну. ». 

Ребята, поможем королю? Отгадаете загадки? 

(В. читает загадки о временах года) 
1) Дел у меня немало: я белым одеялом 
Всю землю укрываю, белю поля, дома, 
Зовут меня… (зима). 
2) Я раскрываю почки в зеленые листочки, 
Деревья одеваю, посевы поливаю, 
Движения полна. Зовут меня…(весна). 
3) Я соткано из зноя, несу тепло с собою, 
Я реки согреваю, купайтесь – приглашаю! 
И любите за это вы все меня. Я…(лето) 
4) Несу я урожаи, поля я засеваю, 
Птиц к югу отправляю, деревья раздеваю, 
Но не касалась елочек и сосен. Я…(осень) 
(во время отгадывания загадок дети находят и показывают соответствующие каждому времени года картинки). 
- Сколько всего времен года? (4)
-Назовите их. 
(дети читают стихотворение о временах года) 
Первой к нам зима идет – новый год она ведет,    (Маша А.)
За зимой второй – весна, говорят – весна красна, 
Третьим – лето, все в цветах, и с малиной на кустах, (Даня Д)
А четвертой – осень, лес наряд свой сбросил. 

 ИГРА «ПОДАРОК ПРИНЦЕССЫ» 
В. А вот здесь принцесса оставила свой подарок для вас 
(открывает покрывало). Очень красивый новогодний  узор на маленьком кусочке сказочного покрывала. 
- Что в правом верхнем углу? 
-Что в правом нижнем углу? 
-Что в левом верхнем углу? 
- Что в левом нижнем углу?                                                                                                                            -Что в центре?
Правильно. Молодцы. 

-Ребята, где мы сегодня были? (в сказочной стране) 
-Что делали? (считали, называли цифры,  играли, отгадывали загадки…) 
- Что вам понравилось? 
(Ответы детей)

(звонок телефона) 
В. Алло, это король? Сказать ребятам большое спасибо. Послал с подарками принцессу? 
Ребята, сейчас с минуты на минуту к нам приедет принцесса . Король отправил для вас подарки и угощение. 
(звучит сказочная музыка и заходит принцесса)
Принцесса: Ребята, вы так хорошо считаете и так много знаете, Спасибо вам. И примите от нашей семьи подарки.(открывает сундучек и раздает детям подарки) 
Ждем вас опять к нам в гости. До свидания. 
В.До свидания, принцесса. Обязательно постараемся прилететь к вам в гости. 
Я раздам вам эти подарки и нам пора возвращаться (воспитатель раздает призы) 
Спасибо, наше путешествие закончено. 
Сейчас я взмахну палочкой: «Крибле,крабле, бумс» .Закрываем все глазки и кружимся,отправляемся все в обратный путь!(звучит сказочная музыка)