Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект занятия по математике в старшей группе №12 "Путешествие в страну Математика"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Конспект занятия по математике в старшей группе №12 "Путешествие в страну Математика"

библиотека
материалов

Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение

47 «АЙГУЛЬ»











Конспект

итогового занятия по математике

в старшей группе





Тема: «Путешествие в страну Математика»









Подготовила:

Воспитатель 1 кв.кат.

Мартынова И. А.









г. Набережные Челны, 2013 г.

Цель:

1. Упражнять в количественном и порядковом счете, пространственной ориентировке и ориентировке на листе бумаги, упорядочении полосок по длине.

2. Закрепить умение быстро находить геометрические фигуры определенного размера, формы и цвета.

3. Закрепить знания детей в решение задач в пределах 10.

Программное содержание:

1. Развивать логическое мышление, внимание, память, зрительное и слуховое восприятие, умение мыслить, рассуждать, доказывать.

2. Воспитывать целеустремленность, устойчивость, интерес к математическим знаниям.

Демонстрационный материал:

буквы: М; О; Л; О; Д; Ц; Ы; мост, геометрические фигуры (по 3 круга, треугольника, прямоугольника, ромба и квадрата), картинки: лист, ягода, ромашка, гриб, елка, цифры, от 1 до 10

Раздаточный материал:

5 цветных полосок: белая (6 см), оранжевая (8 см), голубая (10 см), красная (12 см), желтая (14 см);

картинки: лист, ягода, ромашка, гриб, елка;

цифры, от 1 до 10.

Предварительная работа: дидактические игры: «Составление геометрических фигур из счетных полочек», «Цепочка примеров», «Помоги Чебурашке найти и исправить ошибку», « Назови число», «Логическая цепочка», «Чередование предметов».

Ход занятия.

Воспитатель читает детям письмо.

« - Здравствуйте ребята. Я, королева математики услышала, что вы знаете цифры, геометрические фигуры и любите заниматься математикой. Поэтому я приготовила для вас подарок-сюрприз. Но чтобы получить его, вам необходимо совершить путешествие и выполнить мои задания. Если вы смелые, решительные, уверенные в своих силах, тогда отправляйтесь в путь. Счастливого пути».

Воспитатель: Ребята вы любите математику? Уверены в своих силах и знаниях? Тогда отправляемся в математическую страну!

- Ребята, вам нравится путешествовать? Тогда угадайте, на чем мы отправимся в путешествие сегодня.

- В поле лестница лежит, Дом по лестнице бежит. (Поезд).

Воспитатель: Как вы догадались, что это поезд? Ну что же, тогда, приготовим свои поезда – и в путь-дорогу…

Воспитатель: Давайте подойдём к своим столам. У вас на столе лежат цветные полоски. Составьте поезд из полосок от самой короткой до самой длинной (белая, оранжевая, голубая, красная, жёлтая).

Воспитатель: Составили? Поехали…

Воспитатель: А в пути поиграем.

- Сколько всего вагонов у поезда? (пять)

- Каким по порядку стоит голубой вагон? (третьим)

- Вагон, какого цвета стоит четвертым? (красный вагон)

- Какой по порядку вагон стоит между белым и голубым? (вторым)

- Какого цвета вагон левее желтого? (красного)

- Какого цвета вагон правее красного? (желтого)

Воспитатель: За правильно выполненное задания я вам дарю букву…(М).

- Впереди еще много заданий. И за каждое задание вы будите получать по букве. А я буду их прикреплять на доску, в том порядке, в котором вы их выиграете. В конце путешествия посмотрим, что из этих букв у нас получится.

Воспитатель: Вот наш поезд прибыл, на первую станцию называется она «Лесная».

- Давайте сядем за свои столики

- На этой станции вы должны быть внимательными и наблюдательными. Посмотрите на доску и перечислите, что растет в лесу? (на магнитной доске выложены предметы: гриб, ёлка, клубника, цветок, лист).

Воспитатель: Запомните расположение и выложите на своих листах точно такое же изображение.

- А что теперь изменилось? (меняю местами картинки или несколько убираю).

- Теперь положите в верхний, правый уголок листа гриб; посередине – ёлку; в нижний, левый – клубнику; в верхний, левый – листок; в нижний, правый – цветок.

Воспитатель: Хорошо справились с моим заданием. За это я вам дарю букву…(О).

Воспитатель: Мы с вами продолжаем наше путешествие к следующей станции.

- Ребята, оказывается, дальше поезд двигаться не может, впереди разрушен мост и пока мы его не починим, мы не сможем ехать дальше. Посмотрите, что же случилось. Подойдите сюда. Посмотрите внимательно, давайте найдём причину.

- Как вы думаете, из чего сделан мост? (из геометрических фигур).

Воспитатель: Правильно, из геометрических фигур, но нескольких фигур не хватает, они лежат рядом с мостом их нужно вставить на место, чтобы он был целым.

- Давайте посмотрим, все ли фигуры одинаковые по форме, цвету и размеру? (нет)

- Мост надо починить правильно, поставить фигуры так, чтобы не нарушалась их очерёдность.

(Дети выполняют задание).

Мы починили мост, за это я вам дарю букву…(Л).

- Поезд может наш двигаться дальше. Отправляемся, занимайте свои места.

Воспитатель: Вот и еще с одним заданием справились. Чтобы вы не скучали, пока мы едем на поезде, послушайте такую задачу:

- У бабушки 2 правых тапочка и два левых. Сколько тапочек она наденет на правую ногу? (1) Почему? (потому, что тапочек может быть сколько угодно, а правая нога только одна, как и левая).

Воспитатель: Вот и доехали до следующей станции «Отгадай-ка».

- На этой станции нас ждут с вами загадки. Я буду загадывать, а вы, показывать нужную цифру, которые лежат у вас на столе.

- Сколько спинок у трех свинок? (3)

- Сколько хвостов у двух котов? (2)

- Сколько животиков у пяти бегемотиков? (5)

- Сколько рогов у двух быков? (4)

- Сколько у коня копыт, когда конь в траве лежит? (4)

- Сколько задних лап у двух зайчат? (4)

- Сколько домишек у ста муравьишек? (1)

Воспитатель: Отлично справились с моими загадками. Постарались. За это, я вам дарю букву…(О).

Воспитатель: А вот и следующая станция «Поиграй-ка».

- Вставайте в круг. Я встану в серединку, и буду бросать каждому мяч, задавая при этом вопрос, а вы ловить мяч и отвечать.

- Какое число стоит до 7? После 7?

- Угадайте, какое число больше 5 и меньше 7?

- Какое число стоит до 9? После 9?

- Между 1 и 3? (и т.д. вопросы по количеству детей).

- Замечательно, вы справились с этими заданиями. За ваше внимание, сообразительность, я дарю вам букву…(Д).

Воспитатель: Двигаемся дальше. Следующая станция называется «Весёлые цифры».

Случай странный, Случай редкий, Цифры в ссоре, Вот те на! Со своей стоять соседкой, Не желает ни одна, Нужно цифры помирить, И их строй восстановить!

- У вас на столах лежат цифры, которые перессорились друг с другом.

- Нужно выстроить числовой ряд от 1 до 9 в прямом порядке.

- А теперь в обратном порядке, от 9 до 1.

(Я убираю или меняю местами цифры на магнитной доске).

- Ребята, посмотрите, я правильно построила ряд? Что не так?

- Отлично, и с этим заданием вы тоже справились.

- А ещё, нам на этой же станции предстоит решить следующие задачи, вам нужно будет показывать нужную цифру.

- В саду росло четыре яблони. Одну из них сломало бурей. Сколько яблонь осталось в целости? (3)

- Один мальчик пас пять овец, а другой – на одну овцу больше. Сколько овец пас другой мальчик? (6)

- В пруду плавают одна старая утка и семь молодых уток. Сколько всего уток плавают в пруду? (8)

- Рыбак поймал четыре щуки и два карася. Сколько всего рыб поймал рыбак? (6)

- У мухи шесть ног, а у паука на две больше. Сколько ног у паука? (8)

Воспитатель: Я довольна вашими знаниями и умениями в решение задач. И дарю вам букву…(Ц).

- А вот и следующая станция «Весёлый бубен».

- Подойдите ко мне, я буду бить в бубен несколько раз, а вы угадывать, сколько ударов прозвучало.

- Ну что ж, и с этим заданием вы тоже справились. Дарю вам букву…(Ы).

Воспитатель: Вот и подошло к концу наше путешествие в страну «Математика». Давайте вернемся с вами в наш детский сад, в нашу группу.

- Прочтём слово, которое у нас получилось из выигранных букв?

МОЛОДЦЫ

- Про подарок-сюрприз не забыли? Хотите узнать, что это? Сначала прочтём письмо, которое мне оставила королева Математики.

«- Дорогие ребята! Если вы держите в руках это письмо, значит, вы смогли выполнить все задания, которые вам встречались на различных станциях в вашем путешествии. Если на доске в группе собрано слово «МОЛОДЦЫ», значит, подарок-сюрприз ваш! Вы можете гордиться своими знаниями. Молодцы!»

Итог.

Воспитатель: Ну, что ж ребята, вы молодцы!

- А кто скажет, где мы с вами побывали? Что вам понравилось? Что запомнили больше? Где вам было легко? А в чём испытывали трудность?


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 07.11.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров179
Номер материала ДВ-131729
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх