Конспект
занятия по математике в старшей группе «Сказочное Путешествие»
Виды
детской деятельности: игровая,
познавательно-исследовательская, коммуникативная.
Задачи.
1. Развивать
речь, включая в активный словарь термины (слева, справа, меньше, больше).
2. Умение
уменьшать и увеличивать число на единицу.
3. Повторить
состав числа 5.
4. Продолжать
ориентироваться на листе бумаги, закрепить название фигур.
5. Закрепить
знания о днях недели, временах года, месяцах.
6. Развивать
сообразительность, внимание, память и логическое мышление.
7. Воспитывать
интерес к математике, желание заниматься.
Планируемые
результаты: считать предметы в пределах 5; имеет элементарное
представление о составе числа 5; умеет уменьшать и увеличивать число на
единицу; ориентируется на листе бумаги, понимает смысл пространственных
отношений (верхний левый и правый углы и т.д.); активно и доброжелательно
взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных
задач; развивает мышление; при выполнении математических действий нужное
условие и сосредоточение действует в течение 15-20 минут.
Материалы
и оборудование:
демонстрационный
материал: схема-карта
с геометрическими фигурами, “домик” состава числа 5, числовые карточки,
плоскостное изображение “замка”, картонные цифры – камни;
раздаточный
материал: цифры, листки бумаги, цветные карандаши, “домик” состава
числа 5, ключ, разрезанный на три части.
Ход
Организационный момент.
Дети
входят в группу под музыку.
Ребята,
посмотрите к нам пришли гости. Давайте мы с вами поздороваемся, и подарим
гостям хорошее настроение (дети с ладошки сдувают хорошее настроение гостям)
Сказка.
Воспитатель: Дети,
вы любите слушать сказки? А сами не хотели бы попасть в сказку и помочь нашим
героям? Хорошо. Сегодня я хочу вам рассказать сказку, сказка не простая,
волшебная, с математическими заданиями. А что бы попасть в сказку нужно закрыть
глазки и произнести волшебные слова “ 1, 2, 3 обернись, в сказке окажись”.
Открываем глаза. Мы, ребятишки стоим возле дворца. Сказка начинается. Жил-был
царь. И была у него дочь - красавица. Вот уехал как-то царь по своим царским
делам, а дочка дома осталась. Вышла она в сад погулять, а тут налетел ветер,
подхватил царевну и унес в тридевятое царство. Поехал ее искать Иван Царевич.
Едет день, едет два. Подъезжает к избушке на курьих ножках. А там живет Баба
Яга. Рассказал Иван Царевич про свою беду. Баба Яга обещала помочь, если Иван
Царевич ответит на ее вопросы.
Слушайте внимательно вопросы Бабы Яги:
·
Какой сегодня день недели?
·
Какой был вчера день недели?
·
Какой будет завтра день недели?
·
Какие времена года знаете?
·
Назовите осенние месяцы.
·
Назовите весенние месяцы.
·
Назовите зимние месяцы.
·
Назовите третий тень недели.
·
Назовите пятый день недели.
·
Назовитевторой день недели.
Воспитатель: Справились
мы с заданием Бабы Яги.
Баба
Яга дала клубочек и отправила царевича к своей сестре Кикиморе. У неё находится
карта. Клубочек покатился, и царевич пошел за клубком. Прикатился клубок к
болоту. И вдруг перед царевичем показалась Кикимора. Она выслушала царевича и
решила помочь. Но для того чтобы получить карту, надо выполнить задание.
Воспитатель: Давайте
поможем Ивану Царевичу выполнить задание. Перед вами карандаши и бумага.
Приготовьтесь слушать задание и рисовать:
·
в левом верхнем углу нарисуйте красный треугольник;
·
в правом нижнем углу нарисуйте зеленый квадрат;
·
в центре нарисуйте черный овал;
·
в левом нижнем углу нарисуйте синий прямоугольник;
·
в правом верхнем углу нарисуйте желтый квадрат.
Воспитатель: А
сейчас проверим.
Какую
геометрическую фигуру нарисовал Дима в правом нижнем углу. Где нарисовала Таня
желтый круг?
В
каком углу Стася нарисовала овал?
- Мы
справились с заданием, и Кикимора дала карту Ивану царевичу можно идти дальше.
Клубочек покатился дальше и привел Ивана Царевича в сказочный лес.
-
Вот и мы с Иваном Царевичем попали в сказочный лес. В лесу случаются чудеса.
Лесные жители приготовили задание.
Выставляется домик
с числом 5.
Посмотрите
на этот домик, какое число живет в этом домике? Нам нужно заселить жильцов по
этажам так, чтобы два числа вместе составили число 5. Давайте начнем с самого
верхнего этажа. На этом этаже уже живет число 4, а какое число должно жить
рядом? 1. Молодцы, справились и с этим заданием.
Жители
домика посоветовали набраться сил, чтобы идти дальше.
Физкультминутка
Иван
Царевич раз - нагнулся, разогнулся,
Два
- нагнулся, разогнулся, руки в сторону,
развел, и пошел,
пошел,
пошел за царевной в глушь лесную,
вдруг
пенек он увидал тихо сел и задремал.
Воспитатель: Дети,
откройте глазки, видите, перед нами стоит замок. Вот вход в замок. Дверь в
замок, за которой спрятана царевна, завален камнями. Чтобы войти в замок нужно
разобрать камни. Разберет у доски Артур, а мы ему поможем за столами. Откройте
коробки и выложите числовой ряд от 1 до 10 слева направо. Все приготовились,
начали работать.
·
покажите число больше 5 на 1 (6);
·
маленькое число (1):
·
число, которое меньше 7 на 1 (6);
·
число, обозначающее день недели - вторник (2);
·
число, последующее числа 4(5).
Воспитатель: Молодцы,
дверь в замок, мы очистили от камней. Но войти не можем, нужно выполнить еще
одно задание, если правильно все сделать, то дверь откроется. Иван Царевич
уронил хрустальный ключ на землю, и он сломался на кусочки и затерялся.
Ребятишки,
чтобы ключик нам собрать, нужно все кусочки отыскать. (Собирают ключ)
Воспитатель:
Молодцы. А сейчас мы с вами вставим ключ в замок и освободим царевну.
Дети
вставляют ключ в замок и открывают ворота. Выходит царевна благодарит детей за
помощь Ивану Царевичу в поиске и освобождении и дарит детям пазлы со сказкой.
Сказочные герои прощаются с детьми.
Воспитатель:
А
теперь нам пора возвращаться в детский сад. Закройте глаза и начинаем отсчет от
1 до 5.
(Дети
считают хором)
Вот
мы и в детском саду.
Мы в сказке побывали,
Очень многое узнали,
Возвратились мы назад,
Детский сад нам очень рад.
3.
Итог.
а)
Где мы с вами сегодня побывали, ребята?
б)
Что вам понравилось?
в)
Что бы вы хотели пожелать нашим гостям?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.