Подготовила – Никитенко А.Н.
Конспект занятия по
нетрадиционному виду рисования
в старшей группе «В стране
Кляксографии»
Цель: Развитие у детей воображения
посредством нетрадиционной техники рисования- кляксография.
Задачи:
Образовательные: Познакомить детей
с нетрадиционной художественной техникой кляксографии. Формировать
умение передавать цветовую гамму.
Развивающие: развивать творческое мышление детей
путем проблемных ситуаций, любознательность, воображение. Развивать
цветовосприятие, чувство композиции.
Воспитательные: Воспитывать аккуратность. Вызвать
желание детей передавать свои впечатления от восприятия предметов в изо-
деятельности, подводить их к осознанию выразительного образа.
Оборудование: - 2 одинаковые картины, но на
одной большая клякса черного цвета;
- трубочки для коктейля;
- листы бумаги, с предварительно
нарисованными облаками в файлах (4шт);
- фломастер синего цвета;
- листы бумаги формата А4;
- разведенная гуашь разных цветов;
- ложечки;
- стакан непроливайка с водой;
- салфетка (на каждого ребенка).
Ход занятия:
Воспитатель: Дети, вы верите в
волшебство? (Ответы детей)
Воспитатель: Каких волшебников из сказок
вы знаете? (Ответы детей).
-Почему я не волшебник?!
Мне бы палочку достать
И магический учебник…
Вот была бы благодать!
Воспитатель показывает детям письмо.
Воспитатель: К нам пришло письмо!
Давайте посмотрим, что в нем написано?
Воспитатель: Это пишет фея из волшебной
страны Кляксография. (читает письмо)
«Здравствуйте ребята. В волшебной
стране, в которой я живу есть другие феи, эльфы и волшебники. А еще здесь живет
вредная Клякса и она испортила мой рисунок. Везде оставила свой грязный след.
Помогите мне ребята исправить мой рисунок и прогнать Кляксу.»
Воспитатель: Ну что ребята отправимся в
волшебную страну Кляксографию и поможем бедной феи? (ответы детей). Но для
того, чтобы попасть в эту страну нам нужно произнести заклинание, повторяйте за
мной:
В руки палочку возьму
Волшебство я призову,
Чудо в гости к нам придет,
В старину нас унесет.
Воспитатель: Вот мы с вами и в волшебной
стране Кляксографии. Давайте посмотрим, что же еще написала нам фея в письме.
«Для того, чтобы мне помочь вам нужно
поиграть с облаками. Превратить их в различных забавных животных».
Воспитатель: Закройте глаза, представьте
голубое небо, по которому плывут облака. Открывайте, а вот и первое чудо!
(пока дети закрыли глаза воспитатель
развешивает на мольберте заранее нарисованные облака в файлах)
Воспитатель: Это же облака! Но
посмотрите какой интересной они формы. А у меня есть волшебная палочка, так
давайте совершим волшебство и посмотрим, во что они превратятся! На что похоже
это облако?
(Дети отвечают, и воспитатель
дорисовывает на файле детали: уши, хвост, лапы).
Воспитатель: Какие веселые облака плывут
в нашей группе! Наша фея уже не так грустит. Но как вы думаете чем мы можем еще
ее развеселить?
(ответы детей)
Воспитатель: Правильно, мы можем сделать
свои разноцветные кляксы и показать вредной Кляксе, что можно быть доброй и
веселой. Но прежде чем приступить к рисованию давайте немного отдохнем.
Физминутка:
«Вот помощники мои»
Вот помощники мои,
Смотрим на раскрытые ладони
Их как хочешь поверни:
И вот эдак, и вот
так,
Потираем руками.
Не обидятся никак.
Раз, два, три, четыре,
пять.
Хлопаем
в ладоши.
Не сидится им опять.
Постучали,
повертели
Стучим по столу.
И работать
захотели.
Потираем руками.
Поработают немножко,
Мы дадим им
отдохнуть.
Сложили ладони вместе.
Постучали
повертели
Круговые движения кистями.
И опять обратно в
путь.
Хлопаем в ладоши.
Воспитатель: А теперь приступим к
работе. Перед вами на столе лежат листы бумаги (в горизонтальном положении) и
стоят баночки с краской и ложечки. Зачерпываем ложкой краску (в баночке жидкая
краска, выливаем ее на лист, делая небольшое пятно (капельку). С
помощью трубочки дуем на кляксу, чтобы ее конец не касался ни
бумаги, не краски. При необходимости лист можно поворачивать. Такая техника
рисования называется – кляксография. А для того чтобы рисунок получился
красивым нужно сильно постараться и выполнить рисунок с любовью.
Какие красивые и яркие кляксы! Подумайте на что они похожи? Теперь можно взять
кисточку и дорисовать детали к вашим кляксам, чтобы они превратились в
необычных животных.
(В процессе работы воспитатель помогает
тем детям, которые испытывают затруднения).
(Пока дети рисуют воспитатель меняет
грязный рисунок на мольберте на чистый).
Воспитатель: Ребята посмотрите, вы
помогли феи и исправили ее рисунок. Вредная Клякса исчезла! Молодцы! А теперь
нам нужно возвращаться в детский сад.
- Вокруг себя повернись
И в детский садик возвратись!
Ребята где мы с вами сегодня побывали? А
что научились рисовать? А как называется этот способ рисования? Вам
понравилось? У вас хорошо получилось, вы молодцы!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.