Конспект занятия по нравственному воспитанию "Любимая
игрушка" в первой младшей группе
Программное
содержание:
1. Понять
содержание стихотворения А. Барто "Уронили мишку на пол…" Учить детей
жалеть любимую игрушку, помочь ей "вылечиться" и испечь
"пирожки".
2. Развивать
эмоциональный отклик на любимое стихотворение посредством
сюжетно-отобразительной игры. Учить детей бережно обращаться с игрушками.
3. Развивать
координацию обеих рук; закреплять умение наполнять форму песком и
переворачивать её.
Пособия:
Игрушка медведь без лапки, шапочка доктора, иголка с ниткой, таз с влажным
песком, формочки для пирожков, совочки, подносы для каждого ребёнка.
Предварительная работа:
Чтение стихотворения вне занятия, беседа с детьми о бережном отношении к
игрушкам, игры с песком на прогулке и индивидуально в группе.
Методические
приёмы:
Художественное слово, сюжет ролевой игры.
Ход
занятия.
Дети заходят в группу. На полу лежит игрушка мишка, у мишки нет одной лапки.
Воспитатель:
- Кто это?
Дети (хоровой и индивидуальный
ответы):
- Мишка.
Воспитатель:
- Почему он такой грустный?
Дети (хоровой и индивидуальный
ответы):
- У него нет лапки.
Воспитатель вместе с детьми читает стихотворение.
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Всё равно его не брошу -
Потому что он хороший.
Воспитатель:
- Как же помочь нашему мишке, чтобы он стал весёлым?
Дети (хоровой и индивидуальный
ответы):
- Пришить лапу, забинтовать его, отвести к доктору.
Воспитатель надевает шапочку доктора и пришивает мишке лапку.
Воспитатель:
- Теперь мишке стало весело, посмотрите у него две лапки. Ребятки, скажите, как
надо обращаться с игрушками, чтобы они не ломались?
Дети (хоровой и индивидуальный
ответы):
- Не бросать, не кидать, ставить на полку.
Воспитатель:
- Ребятки, хотите, чтобы мишка остался у нас в группе? Давайте ему испечём
пирожки и угостим.
Дети:
- Да!
Воспитатель декламирует:
Мы сегодня не ребята
Мы сегодня поварята.
Мы для мишки от души
Испечём пирожки.
Дети "пекут" пирожки из песка и предлагают мишке.
Мишка остаётся в группе.
Занятие закончено.
Итог занятия:
Спросить у мишки, понравилось ли ему у нас в группе? Уточнить какие игрушки
живут в нашей группе, что мы любим все игрушки и обращаться будем с ними надо
бережно.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.