Конспект занятия по области "Познание", раздел "Сенсорика"на тему "Дидактическая игра «Шкафчик»"

Отдел образования г. Актобе

ГККП ДО № 17 «Шұғыла»

Открытый показ учебно-организованной                                                                                        деятельности в специализированной группе № 3 «Үміт»

Область: Познание. Раздел: Сенсорное воспитание

Тема: Дидактическая игра «Шкафчик»

Дефектолог:  Шарова О.Г.

20 января 2016 г.

г. Актобе, 2016

Технологическая карта организованной учебной деятельности для специализированной группы № 3

Имя, фамилия дефектолога: Шарова О.Г.                                                                                      Дата проведения занятия: 20.01.16.                                                                                              Образовательная область: Познание                                                                                                              Раздел: Сенсорное воспитание                                                                                                                                                Тема: Дидактическая игра «Шкафчик»                                                                                                                                                  

Этапы деятель-ности	Действия дефектолога	Действия детей	Индивидуальная работа
Мотивационно-поисковый	Предложить детям выполнить пальчиковую гимнастику «Вот все пальчики». Сюрпризный момент: появление гостя – лягушонка с волшебным шкафчиком и шариком. Предложить поздороваться с гостем, рассмотреть шкафчик и шарик.	Выполняют элементы пальчиковой гимнастики, разминая пальцы и кисти. Встречают пришедшего лягушонка, здороваются с ним, радуются принесённому красочному шкафчику и шарику, рассматривая их.	Активизировать в речи Каракат слова приветствия: «Здравствуй!»  «Привет!»
Организационно - поисковый	Сообщить детям о том, что лягушонок хочет поиграть с детьми в дидактическую игру «Шкафчик». Гость предлагает каждому из детей найти по памяти спрятанный в один из отделов шкафчика шарик. Показать детям приёмы нахождения по памяти спрятанного шарика на своём примере. Поработать с детьми, помещая шарик то в один отдел шкафчика, то в другой и предлагая найти его по памяти, открыв нужный отдел дидактического шкафчика. Помочь детям, нуждающимся в помощи.	С удовольствием соглашаются принять участие в дидактической игре «Шкафчик», внимательно слушая и принимая условия игры гостя. Наблюдают за приёмами нахождения по памяти спрятанного шарика дефектологом. Работают по образцу дефектолога, находя спрятанный педагогом в один из отделов дидактического шкафчика шарик, указывают на него и открывают. Просят помощи дефектолога в некоторых моментах игры.	Побудить Бекжана к прослеживанию действий педагога с шариком, тренируя кратковременную память ребёнка
Рефлексивно -корригирующий	Похвалить детей за старание на занятии. Сообщить о том, что лягушонок очень доволен работой детей и дарит дидактический шкафчик, чтобы дети могли всегда с ним играть. Предложить поиграть с гостем в подвижную игру «Лягушата прыгают»	Радуются похвале дефектолога, тому и подаренному лягушонком дидактическому шкафчику. С удовольствием участвуют в подвижной игре «Лягушата прыгают» вместе с гостем.	Упражнять Никиту в выполнении прыжков на месте и с продвижением вперёд