Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект занятия по образовательной области "Музыка" в подготовительной группе.

Конспект занятия по образовательной области "Музыка" в подготовительной группе.

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Комитет по образованию и делам молодёжи Администрации г. Подольска

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребёнка – детский сад № 51 «Солнышко»

















«Музыкальная капель»

Конспект занятия по образовательной области «Музыка»

(Обучение детей старшего дошкольного возраста игре на детских музыкальных инструментах в рамках госстандарта)









Составила и провела:

Музыкальный руководитель

Первой квалификационной категории

Каменская Оксана Александровна

Жаркова Елена Хачиковна









Подольск

2014

-1-

«Одна из важных задач воспитателя

состоит в том, чтобы образно говоря,

дать в руки каждому ребёнку скрипку,

чтобы каждый чувствовал, как

рождается музыка»

В.А. Сухомлинский.







Цель : развивать у детей музыкальные и творческие способности средством

игры на музыкальных инструментах.



Задачи:

  • учить детей воспринимать развитие художественного образа через музыку;

  • продолжать развивать у детей интегративные качества в образовательных областях: «Познание», «Музыка», «Коммуникация»;

  • расширять у детей музыкальный кругозор о многообразии музыкальных инструментов, закреплять знания о них;

  • развивать у детей творческое воображение, тембровый и звуковысотный слух, чувство ритма и лада, ассоциативное мышление с помощью музыкальных инструментов;

  • воспитывать у детей любовь и познавательный интерес к музыке и ко всему прекрасному.



Материал: диск с записью музыкальных произведений, ноты,

иллюстрации с зимней и весенней природой, обручи,

разноцветные ленты, музыкальные инструменты

(металлофоны, треугольники, бубны, хохломские

деревянные ложки, маракасы, колокольчики,

неозвученные музыкальные инструменты( гитара,

скрипка, аккордеон, рояль, саксафон).



-2-

Ход занятия:

(Дети входят в зал и выстраиваются полукругом)

Воспитатель – Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: «Доброе утро! Здравствуйте и

Добрый день!» говорить нам всем не лень. Давайте, ребята,

Поздороваемся с Оксаной Александровной.

(Дети здороваются по-музыкальному)

Муз. рук. – Я очень рада видеть вас снова в нашем зале.

Сегодня мы с вами отправимся в волшебное царство музыки.

А пойдём мы через лес.

Воспитатель – К нам снова музыка пришла,

Нас в дорогу позвала.

В лес отправимся гулять,

Будем весело шагать.

(Дети шагают под музыку)

Воспитатель – Забираемся на гору.

(Дети выполняют ходьбу с высокоподнятыми коленями)

Воспитатель – По тропиночке пойдём

И в мир сказок попадём.

На носочки встали

К лесу побежали.

Воспитатель - А теперь мы поехали на поезде.

(Дети выполняют дробный шаг, садятся на стулья)

Муз. рук. – Ребята, вам сказать хочу

Сегодня, здесь, сейчас

Я сказочницей волшебной

Быть хочу для вас.

(Музыкальный руководитель надевает мантию и шляпу)

-3-

Муз.рук. – Я сказочная волшебница,

Я – добрый чародей.

И радую я чудесами

Маленьких детей.

А вы хотите чудеса?

Дети – Да!!!

Муз.рук. – Сначала узнаем, как композитор Пётр Ильич Чайковский с

С помощью музыки рассказал о времени года. О каком времени

года, догадайтесь, посмотрев на иллюстрацию.

Дети – Композитор изобразил весну!

Муз.рук. – Правильно, изображена весна! Расскажем о весне.

Ребёнок 1 – Светлее небо, тает снег.

Я расскажу вам о весне.

Если речка голубая

Пробудилась о то сна,

И бежит в полях, сверкая –

Значит к нам пришла весна.

Ребёнок 2 – Если снег растаял,

И трава в лесу видна,

И поёт птичек стая –

Значит к нам пришла весна.

Муз.рук. – Давайте, ребята, послушаем музыкальное произведение

Композитора Петра Ильича Чайковского «Весна», и постараемся

Представить себе весенние картины.

  1. Слушание «Весна», муз. П.И. Чайковского.

Муз. рук. – Какая по характеру музыка? (ответы детей) О какой весне

рассказала нам музыка? Какие весенние картины вы себе

представили?

-4-

Дети – Бегут ручьи, трава зеленеет, птички поют, тепло и т.д.

Муз.рук. – А какие музыкальные инструменты вы услышали в этом

произведение?

Муз.рук. – Ребята, пока мы с вами слушали музыку в нашем зале наступила

весна, появились сосульки, ручейки и лужицы, зацвели первые

цветы. А хотите узнать интересную историю?

Дети – Да!!!

Муз.рук.- Жила-была сосулька. Она была большая, длинная, очень красивая,

блестящая, ледяная. Зимою сосулька звенела так: «дзынь-дзынь-

дзынь». Но вот пришла весна и с сосулькой что-то случилось. Что

Что же? Она начала таять и петь другую песенку. Как вы думаете

какую?

Дети – Кап-кап-кап.

Муз.рук – Поиграем с сосулькой. Если я буду показывать иллюстрацию с

изображением зимы, вы будете петь зимнюю песенку: «Дзынь-

дзынь-дзынь», а если весны: «Кап-кап»

  1. Дидактическая игра «Песенка сосульки».

Муз.рук. – Ребята, посмотрите, какие музыкальные инструменты

лежат на столе. Выберите тот звук, который похож на

весеннюю песенку сосульки.

Дети – Металлофон!!!

Муз.рук. – А теперь попробуем придумать свою песенку сосульки и

исполнить её на металлофоне.

3.Импровизация «Песенка сосульки»

Воспитатель – Ты прислушайся, мой друг!

Всё весной имеет звук.

Даже капельки росы

Зазвенят, лишь попроси!

-5-

Муз.рук. – Ребята, давайте тоже все превратимся в капельки.

Вместе весело играем, (хлопают)

Вместе песни распеваем, (топают)

Повернись, улыбнись, (кружатся)

И в капельки превратись (вытягивают ладони вперёд

Муз.рук. – Ребята, с помощью каких музыкальных инструментов капельки

могут зазвенеть?

Дети – С помощью колокольчика!

Муз.рук – Споём попевку «Колокольчик»

4.Попевка «Колокольчик», муз. и сл. М.Ю. Картушиной.



Муз. рук. – Возьмём колокольчики и сними потанцуем, как настоящие

капельки.

5. Упражнение –танец «Капельки», муз. Сидоровой.

(Дети садятся на стулья)

Воспитатель – Капельки, вы где живёте?

Дети – В облаках!!!

Муз.рук. – Капельки, расскажите, что с вами происходит в облаках!

(Дети подходят к столу, где находятся музыкальные инструменты)

Ребёнок 1 – Маленькое облако по небу плывёт.

(Дети играют на металлофонах)

Ребёнок 2 – Маленькое облако ветерок несёт.

(Дети играют на бубнах)

Ребёнок 3 – Поднимает облако на утёс могучий.

(Дети играют на маракасах)

Ребёнок 4 – Превращает облако в грозовую тучу.

(Дети играют на всех инструментах)

Воспитатель – Капельки, во что вы превратились во время грозы?

Дети – В дождинки!

-6-

Муз.рук. – Кап-кап! Тук-тук!

Дождик по дорожке.

Ловят дети капли эти,

Выставив ладошки!

6.Песня с музыкальным оформлением «Дождик», муз. Парцхаладзе.

Муз.рук. – Что бывает после дождя?

Дети – Радуга!

Муз.рук. – Назовём цвета радуги. (Ответы детей)

Споём песню радуге и она придёт к нам в гости.

7. Песня «Капельки», сл.В.Н. Багрич, муз. И.Г. Смирновой.

(Входит Радуга)

Радуга – Здравствуйте, ребята! А вот и я – разноцветная радуга!

Воспитатель – Ты скажи нам, радуга, радуга-дуга,

Почему такая ты яркая всегда?

И какой художник красок не жалел?

Кто по небу кистью провести сумел?

Радуга – У меня есть добрые, верные друзья.

Каждый подарил мне свой любимый цвет.

Для меня дороже этих красок нет!

А друзей вы знаете: это-васильки,

Крошки-незабудки, маки, ноготки,

Нежные фиалки-тонкий стебелёк

И ромашки яркий, жёлтенький глазок.

Вас отныне знаю я,

С вами мы теперь друзья.

Но в стране музыкальной вашей

Есть музыкальные инструменты.

Как называются знаете вы?

-7-

Дети – Да!!!

Радуга-Тогда отгадайте загадки.

8.Загадки про музыкальные инструменты.

  • Он звенит, как колокольчик

И блестит как самовар,

Металлический угольник

А зовётся…(треугольник).



  • Любят дети с ним играть,

Любят дети с ним плясать.

На зарядку он им нужен,

А зовут его все…(бубен)



  • Деревянные подружки

Звонко бьются друг о дружку.

Расписные, как матрёшки

Угадали?...Это…(ложки)



Муз.рук. – Ребята, а эти музыкальные инструменты какие?

Дети – Ударные!

Муз.рук. – Здесь живут инструменты разные, чудесные, прекрасные:

Клавишные, духовые, струнные, ударные, шумовые. Иногда

Они оживают, разговаривают, играют. А вот и они.

(Выходят гитара, скрипка, аккордеон, рояль, саксафон)

Гитара – Я-гитара юная, шестиструнная,

Отличная, заграничная,

Деревянная, симпатичная.



Скрипка – Я скрипка из Италии

С изящно-стройной талией.

Вместе с тоненьким смычком

Мы играем и поём.

-8-

Аккордеон – Меня зовут аккордеон,

И красив я, и умён.

Я сыграть могу сейчас

Вам весёлый перепляс.

Рояль – Я рояль великолепный.

В меру строгий, но приметный.

Из самой из-за границы.

Этим я могу гордиться.

Саксафон – Я –галантный, элегантный саксафон.

Только что покинул музыкальный свой салон.

Красивый голос как у соловья

И пуговки золотые у меня.

Хотите сыграю для вас

Музыку любую, могу и джаз.

Муз.рук. – Посмотрите, посмотрите, к нам идут ударные и шумовые.

Шумят, звенят, гремят. Инструменты ударно-шумовые,

отвечайте, кто такие?

(выходят барабан, маракас, бубен, треугольник)

Барабан – Барабан зовут меня

А со мной мои друзья:

Маракас, треугольник, бубен –

Знают нас во всей округе.

Бубен – Нас придумал человек,

Мы шумим не первый век

С вами мы хотим играть,

Вместе музыку сочинять.

Треугольник – Инструменты мы возьмём

И в оркестре играть начнём.

-9-

9.Оркестр «Светит месяц», рус. нар. мелодия.



Радуга- Спасибо вам, музыкальные инструменты! Было очень весело.

А теперь, ребята, поиграйте с музыкальными инструментами.



10.Игра «Беги к инструменту»



Муз.рук. – Молодцы, ребята, поиграли, повеселились.

А чтобы радуга была ещё ярче и краше, потанцуем с яркими

ленточками.



11. Танец с разноцветными лентами (по выбору педагога)

Радуга – Спасибо вам, ребята, за такую красоту. А для вас я приготовила

сувениры. (раздаёт сувениры).

Ну что ж, мне пора. Ждут меня мои друзья. До свиданья детвора.

(уходит)



Муз.рук. – Вот и завершилось наше с вами путешествие. А что больше

Всего вам понравилось? (ответы детей). Где мы с вами побывали?

(ответы детей). Что особенно запомнилось? (ответы детей).

Я говорю вам: «Спасибо! До свидания!» А теперь бегите вон по

той тропиночке на носочках. Она вас приведёт в группу.

(Дети выбегают из зала).



































Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 24.03.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров85
Номер материала ДВ-551394
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх