Конспект занятия по обучению грамоте «Буква Р,р. Звуки «р» и «р'». Дошкольники.

Конспект занятия по обучению грамоте
 «Буква Р,р. Звуки «р» и «р'»

Цель: познакомить со звуком Р; закреплять умения детей на слух определять место звука в словах; расширять словарный запас детей, составление предложений; развивать фонематический слух детей.

Ход урока
ОГРМОМЕНТ

Парта – это не кровать
И нельзя на ней лежать.
Ты сиди за партой стройно
И веди себя достойно.
На уроках не болтай
И “5” получай.

Вставайте дружно каждый раз
Когда учитель входит в класс.

Учитель спросит, надо встать,
Когда он сесть позволит, сядь.
Ответить хочешь, не шуми,
А только руку подыми.

У: - Ребята, перед вами буквы, которые вы уже выучили, назовите мне самую любимую букву. (Дети называют свою самую любимую букву)

У: - Молодцы! А теперь давайте назовем оставшиеся буквы.(Называют оставшиеся буквы)

У: - Умнички! Сегодня у нас с вами необычное занятие, мы отправимся в гости! А к кому? Вы сейчас сами и отгадаете!

Буква, как Раскаты гРома,
Львиный Рык в пустыне словно.
Изучаю эту букву,
Но сказать её мне тРудно.
Я учился у воРоны
«КаР-Р-Р-Р!!!» кРичать сегодня дома.
А потом, когда писал,
«Р-Р-Р» всё вРемя повтоРял.
Целый день в кваРтиРе Рык,
КаРканье стоит и кРик.
К вечеРу «эР-Р-Р» смог сказать,
Спеть, а также пРочитать.

У: - Ребята, так к какой букве мы сегодня отправимся в гости? (Буква Р)

- Конечно! И встречает нас золотая рыбка! Давайте поделим слово «рыбка» на слоги. Внимание! Приготовили ручки: РЫБ-КА.

- Сколько слогов? (2 слога)

- А теперь произнесите мне первый звук! (РРРРР)

- Ребятки, какой это звук гласный или согласный? (согласный)

- А как вы это поняли, что  нам мешает, когда мы произносим это звук? (мешает язычок)

- А какой это звук твердый или мягкий? Произнесите?(РРРРР, твердый)

- Ребята, а где живет рыбка, где она плавает? (В речке)

- Молодцы! Приготовили ручки и делим на слоги слово «речка». РЕЧ-КА.

- Сколько слогов? (2 слога)

- Произнесите первый звук. (Рррррр)

- Ребята, какой это звук- гласный или согласный? (Согласный)

- Что нам мешает его произнести? (язык)

- Ребята, давайте с вами сейчас поиграем.
Я сейчас буду называть слова, когда услышите твердый звук р, сидите тихо, как мышки, а как только услышите мягкий звук- хлопайте в ладоши!

Слова: Ворона, ручка, репка, ракета, клевер, родина, ряд.

У: - Ребята, звуки р, и р (м), обозначается на письме буквой Р р. Ребята, чем они различаются? (размером)

- Ребята, а зачем надо знать две буквы? (одна – имя, др – все остальные слова)

- На что похожа буква Р ?

Как запомнить букву Р? 
Каждый может, например, 
Руку на бочок поставить 
И друг другу Р представить. 

*** 
Букву Р перевернули, 
И уселись как на стуле. 
*** 
*** 
Р похожа на флажок – 
Палочка, на ней кружок 

*** 
Буква Р перевернулась – 
Мягким знаком обернулась. 
Хвост вверху пририсовала – 
Тотчас твёрдым знаком стала. 
*** 
Буква Р- на мачте парус, вдаль плывёт, небес касаясь (В.Степанов) 
*** 
-Дрожу от страха до сих пор! - воскликнуло полено:- 
-Похожа буква на топор! Расколет непременно! 

Игра

- РАК- читаем

- КАР- читаем

(слова разбираются)

- РОК – читаем

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Игра «ДЕНЬ/НОЧЬ»

- КОМ- читают

- КОЛ- читают

Каждое слово разбирается

Подходят и берут листочки

Ребята, читают слоги и прописывают их

Задание 3. Надо провести стрелочкой шарик к предмету, где есть этот слог

Желтая табличка, поют слоги.

Игра

- Ребята, кто больше слов назовет на букву «Н»

 У:- Ребята,  перевернем листочек. Возьмите синий и зеленый карандаш, задание 1.

Электронная зарядка для глаз

- задание 2

Загадки

1.     Как надела сто рубах,
Захрустела на зубах.
(Капуста)

2.     За кудрявый хохолок
Лису из норки поволок.
На ощупь - очень гладкая,
На вкус - как сахар сладкая.
(Морковь)

3.     И зелен, и густ на грядке вырос куст.
Покопай немножко: под кустом ...
(Картошка)

4.     Заставит плакать всех вокруг,
Хоть он и не драчун, а ...
(Лук)

5.     Маленький и горький, луку брат.
(Чеснок)

6.     Как на нашей грядке
Выросли загадки
Сочные да крупные,
Вот такие круглые.
Летом зеленеют,
К осени краснеют.
(Помидоры)

Раскрасить овощи.

Если останется время прочитать задание 4.