Конспект занятия по обучению грамоте для подготовительных групп

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.

Технологическая карта организованной учебной деятельности .

Қаңтар – Январь3  неделя

Дата:  

Білім беру саласы: Коммуникация

Білім көздері: Грамота.

Тақырыбы:Звуки /п-п,/, /б-б,/. Буквы П-Б

Мақсаты: Закреплять слуховую дифференциацию [п] - [б], и [п'] -[б'], умение соотносить звуки [б], [б']; [п], [п'] с буквами Б и П; закреплять  навык чтения слогов, слов и предложений; продолжать совершенствовать навык правильного слогового чтения; совершенствовать умение определять позицию звуков в слове; делить слова на слоги; составлять звуковую схему 5-6-звучных слов;  упражнять в образовании множественного числа существительных, в определении и  назывании второго слога в словах; воспитывать навыки коллективной работы.

 Т.қ.е.:иллюстрации  ; тетрадь, ручки, карандаши, схема- ЗАС.

Б.к.:предложение – ұсыныс, sentence, слово- сөз,  звук –дыбыс

Іс - әрекетті бөлімдері	Тәрбиешінін іс - әрекетті	Балалардын іс - әрекетті	Есеп
Мотивациялық –көзғаушылық Мотивационно-побудительный	Организационные вопросы- повторение изученных букв, звуков,  правил написания предложений, гласных и согласных зв.	Возникает интерес. Вспоминают.
Организациялық -ізденушілік. Организационно-поисковый.	- Вспоминают парные по звонкости и глухости - буквы Б- П. - Упрожнять дифференцировать зв. (п- п,), (б-б,) - Упрожнять в узновании букв Б, П  среди других. - Упрожнять в чтении слогов с буквами Б, П  в сочитании со всеми гласными.   ИГРА: «Наоборот»- замени звонкие согласные зв. на глухие и наоборот. -Знакомство с новой поговоркой, объяснение его смысла. ФИЗМИНУТКА. - Разгадывание ребусов, запись отгадок. ИГРА: «Путаница» соединить по ниточке букву с клеточкой, запись в ней, прочтение получившегося слова - Назвать лишнее слово. - Прочитай имена детей, дай кличку псу по первому слогу. ИГРА: «Сравни, найди отличия» ЗАС «Филин» Подготовительная группа: 1ур. Чтение слогов, коротких слов, выделение слов где есть зв (б-п) 2ур. Чтение слов, определить местонахождение зв. в слове. 3ур. Чтение предложений, определение твердости и мягкости зв. (б-п) в словах.	Находят парные звуки. Находят нужные буквы в словах. Составляют слоги, предложения читают. Слушают, запоминают. Отдыхают Отгадывают ребусы. Находят лишнее слово. Читают. Обыгрывают игру. Выполнят задание по уровням
Рефлексивтік -тұзетушілік. Рефлексивно-корригириующий	Итог занятия. - Что нового узнали на занятии? -Чему  научились? -Что было трудным для вас?	Обобщают. Анализируют свою деятельность.

Кутелетін нәтиже (ожидаемый результат)

Нені білу керек (знать) – букву Б - П; как составить слово по первым буквам; правильно записывать предложния.

Нені игереді (иметь) – навыки разбора ЗАС; зарисовывать схемы предложений.

            Нені білді (уметь) –  читать; выделять звуки в слове.